16 | Octobre 2016
Émancipation et formation de soi Tome 2
La recherche en éducation se trouve à une croisée des chemins. La promotion de modèles en apparence horizontaux de formation de soi, prétendant échapper à une logique institutionnelle de l’autorité par la préparation à l’acquiescement politique direct, est favorisée par la montée en puissance des réseaux sociaux court-circuitant les voies classiques de l’information et par la croissance sans retenue des relations de coaching supposées apporter aux sujets une puissance d’agir inédite.
Mais cette promotion ne « libère » en réalité que de sombres forces de domination contre lesquelles la pensée tente actuellement de s’armer.
Les articles réunis dans ces deux numéros attestent qu’il est plus que jamais nécessaire d’articuler ensemble l’émancipation à la formation de soi, comme son seul horizon légitime, renouant ainsi avec ce qui constitue le projet inaugural de l’éducation. On trouvera ici, dans des thématiques convergentes, reprise et redéployée comme arme, la question d’une égalité que l’on se donne, contre une identité que l’on reçoit.
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DOSSIER
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Interroger la littératie en santé dans une perspective de transformations individuelles et sociales [Texte intégral]Analyse de l’évolution de 42 personnes diabétiques sur trois ans
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La formation des travailleurs sociaux : [Texte intégral]La formation de soi pour accompagner son prochain vers l’émancipation
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Poser l’éducation populaire entre savoirs et émancipation : [Texte intégral]Des pratiques en recherche
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« Scientifiser son malheur » : [Texte intégral]Discussion sur le caractère émancipatoire d’une formation de pairs-aidants dans l’éducation thérapeutique
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Conclusion : L’émancipation sans nom [Texte intégral]
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Articles Varia
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Du domestique dans l’école : un défi pour l’égalité [Texte intégral]
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Archives Binet
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Alfred Binet, Expérimentateur [Texte intégral]Entre archives de la psychologie et éducation physique
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Recensions
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Fontaine, J. Les étudiantes en médecine à la faculté de Montpellier au cours de la Troisième République. [Texte intégral]Paris : L’Harmattan, cool. Savoir & Formation, 242 p.
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Laurent Gutierrez, Jérôme Martin et Régis Ouvrier-Bonnaz (dir.) (2016).
Henri Piéron (1881-1964). Psychologie, orientation et éducation. [Texte intégral]Toulouse : Octarès, 276 p.
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Tableau de synthèse des expertises
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Document sans titre [Texte intégral]
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