42 | 2020
Changements institutionnels, processus de traduction et dynamiques des acteurs(es)
Quelles que soient les époques, les sociétés se construisent autour et par des mouvements oscillant entre préservation et développement, les conduisant à des modifications majeures de leur fonctionnement pour faire face aux impacts sociaux, démographiques, culturels et économiques qui en résultent. La mise en place de réformes institutionnelles parfois profondes rend observables ces mouvements, contraignant les acteurs à vivre, traduire, interpréter et incorporer ces mutations par des ajustements, des transitions ou des transformations de leurs pratiques professionnelles et sociales. Ce numéro se donne l’objectif de réunir un ensemble de contributions autour des changements institutionnels au regard de l’évolution d’une variété de contextes d’enseignement et de formation (Belgique, Canada, France, Italie, Suisse) à l’intérieur desquels et par lesquels les processus de traduction prennent place. Travaillant les articulations entre logiques individuelles et collectives, et analysant de plus près les processus de traduction et des transactions qui les accompagnent, les contributions permettent de saisir les effets de ces changements à la fois sur les significations et les conceptions du travail, mais également sur les pratiques professionnelles et sociales qui structurent les rapports entretenus entre acteurs et objets de leur traduction.
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Dossier
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Édito – Diversité des processus de traduction dans des champs de pratiques professionnelles et sociales [Texte intégral]Edito - Institutional changes, translation processes and actor dynamics
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Implementing process of the Masso-physiotherapy studies reform by a management team: between reform understanding, innovating dynamic and trainers involvement
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Les évolutions de la voie professionnelle en France : quelles conséquences sur les dynamiques enseignantes à l’échelle d’un établissement ? [Texte intégral]The evolution of the professional path in France: What are the implications for school-wide teacher dynamics?
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Faire face aux tensions liées à la reconfiguration du système universitaire italien : la voix des professeurs(es) [Texte intégral]Facing the tensions linked to the reconfiguration of the Italian university system: the voice of professors
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Apprendre à conseiller, devenir conseiller(ère) [Texte intégral]Learning to counsel, becoming counselor
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Modes de résolution des tensions identitaires en formation : le cas des reconversions vers le métier d’enseignant [Texte intégral]Modes of resolution of tensions in training and retraining project for professionals transitioning into the education professions
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L’implantation de programmes d’insertion professionnelle dans l’enseignement : qu’en pensent les enseignants débutants ? [Texte intégral]The implementation of teacher induction programs: what are the thoughts of beginning teachers ?
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Les pratiques de bénévoles auprès d’enfants migrants en difficulté scolaire : un système d’activité sous tension [Texte intégral]Volunteer’s practices for reducing educational difficulties of migrant children. A system of activity under tension
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Rapport conflictuel entre projet de soi pour soi et projet de soi pour autrui : analyse par les théories de la traduction et de la double transaction [Texte intégral]Conflicting relationship between self-project for oneself and self-project for others: analysis through theories of translation and double transaction
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Transition et socialisation professionnelles d’une nouvelle professeure d’université : dynamiques collectives et institutionnelles en question [Texte intégral]The professional transition and socialization of a new university professor: examining collective and institutional dynamics
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Enjeux d’une recherche collaborative : les présupposés épistémologiques et méthodologiques requis dans une analyse des processus de traduction [Texte intégral]Collaborative Research Implications: Epistemological and Methodological Assumptions Required in a Translation Process Analysis
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Varia
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Analyser les textes avec internet : étude d’une pratique professionnelle en transformation [Texte intégral]Analyzing texts with the internet: study of a professional practice in transformation
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Former des retraités au tutorat : questionner les incidents critiques pour conceptualiser les compétences transversales liées à l’action [Texte intégral]Training retirees in tutoring: questioning Critical Incidents to conceptualize soft-skills relating to action
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L’absence de savoir conceptuel lors de démarches d’investigation scientifique mises en œuvre en classe : une crainte devenue réalité ? [Texte intégral]The absence of conceptual knowledge during inquiry procedures implemented in class: a fear become reality?
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Recensions
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