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Comités

1. Comité éditorial

Les membres du comité éditorial assurent le fonctionnement général de la revue :

  • étude et sélection des projets de dossier thématique,

  • étude et sélection des projets de recension,

  • accompagnement de dossier thématique en tant que référent (voir ci-après),

  • rédaction de synthèse d’expertise et suivi d’article,

  • rédaction et suivi de recension,

  • suivi de la programmation et du fonctionnement de la revue.

En collaboration avec le comité scientifique, le comité éditorial participe aussi à l’élaboration des grandes orientations de la politique éditoriale. Il se réunit tous les deux mois en présentiel et en visioconférence, avec une étude préalable des dossiers.

1.1. Direction de la revue

Rédactrice en chef : Céline Chauvigné, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Rédactrice adjointe : Denise Orange Ravachol, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Rédacteur adjoint : Michel Fabre, Nantes Université, France

Secrétaire de rédaction : Sylvie Guionnet, Nantes Université, France

1.2. Membres du comité éditorial

Albandea Inès, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Brière-Guenoun Fabienne, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université Paris-Est, France

Chalak Hanaà, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Choquet Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Doussot Sylvain, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Ethier Marc-André, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Montréal, Canada

Gomes Lucie, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France

Guérin Jérôme, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Brest, France

Guibert Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Houssaye Jean, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France

Husser Anne-Claire, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon, France

Kolly Bérengère, Laboratoire Lettres, Idées, Savoirs (LIS), Université de Créteil, France

Lacroix Florence, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Lebouvier Bruno, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Orange Christian, Université Libre de Bruxelles, Belgique

Pachod André, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Péraud-Puigségur Stéphanie, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France.

Périer Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes, France

Philippe Tanguy, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Pulido Loïc, Consortium régional de recherche en éducation (CRRE), Université du Québec à Chicoutimi, Canada

Salaün Marie, Centre d’anthropologie culturelle (CANTHEL), Université de Paris Descartes, France

Schmehl-Postaï Annette, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Simonet Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Suau Géraldine, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Lorraine, France

Toullec Marie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Vinatier Isabelle, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Wolfs José, Université Libre de Bruxelles, Belgique

1.3. Référents de numéro

Pour chaque numéro, un référent est désigné le plus souvent au sein du comité éditorial. Son rôle est d’accompagner le rédacteur d’un dossier thématique tout au long du processus éditorial et de participer à toutes les décisions de ce processus.

Membres du comité ayant été référent d’un ou plusieurs numéro(s) depuis janvier 2018 :

Brière Fabienne, Chalak Hanàa, Chauvigné Céline, Ethier Marc-André, Fabre Michel, Gohier Christiane, Gomes Lucie, Guibert Pascal, Houssaye Jean, HUSSER Anne-Claire, Lacroix Florence, Lebouvier Bruno, Orange Ravachol Denise, Pachod André, Périer Pierre, Pulido Loïc, Schmehl Annette, Toullec Marie, Vinatier Isabelle

Référents extérieurs

Chirouter Edwige, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Vidal-Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Vincent Hubert, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France

2. Comité scientifique

Le comité scientifique a pour fonction d’encadrer la ligne éditoriale de la revue, de veiller à la qualité scientifique de cette dernière et de formuler des retours critiques. Il se réunit tous les deux ans et peut être composé de membres issus de différentes universités françaises, canadiennes et suisses.

Alin Christian, Centre de recherche et d'innovation sur le sport (CRIS), Université de Lyon I, France

Altet Marguerite, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Barthes Angela, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France

Bishop Marie-France, Centre de recherche Textes et Francophonies (CRTF), Université de Cergy-Pontoise, France

Chalmel Loïc, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Rouen, France

Dorier Jean-Luc, Université de Genève, Suisse

Kerlan Alain, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Marcel Jean-Francois, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse, France

Martinez Marie-Louise, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Merle Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes II, France

Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille III, France

Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Schneeberger Patricia, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux IV, France

Sensévy Gérard, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes I, France

Wittorski Richard, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France

3. Comité de lecture

Le comité de lecture a pour fonction d’expertiser les textes soumis. Des experts de chaque discipline contributive des sciences de l’éducation sont sollicités. Ces experts établissent un rapport d’expertise et assurent le suivi de l’article.

Liste des experts ayant participé à la revue depuis janvier 2022

André Amael, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France

Ayotte Bodet Jean-Philippe, Université de Sherbrooke, Canada

Azaoui Brahim, Faculté éducation, Université Montpellier, France

Baillet Dorothée, Université libre de Bruxelles, Belgique

Balland Ludivine, Centre nantais de sociologie (CENS), Université de Nantes, France

Barreau Jean-Michel, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Barrère Anne, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France

Barroca-Paccard Marco, Laboratoire international de recherche sur l'Éducation en vue du développement durable (LirEDD), Suisse

Barthélémy Véronique, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Barthes Angela, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France

Bautier Elisabeth, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Bédouret David, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France

Belanger Audrey, Université de Sherbrooke, Canada

Bento Margaret, Laboratoire Éducation, Discours, Apprentissage (EDA), Université Paris Descartes, France

Bernard Pierre-Yves, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Berthet Thierry, Laboratoire d’économie et sociologie du travail (LEST), Université d'Aix-Marseille, France

Bishop Marie France, Centre de recherche Textes et Francophonies (CRTF), Université de Cergy-Pontoise, France

Boilevin Jean Marie, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Bois Géraldine, Laboratoire Lorrain de Sciences Sociales (2L2S), Université de Lorraine, France

Bonasio Rémi, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France

Bongrand Philippe, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France

Bonoli Lorenzo, Université de Lausanne, Suisse

Bordès Étienne, Université Toulouse-Jean Jaurès, France

Bouchetal Thierry, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Boulin Audrey, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France

Bourdon Patrice, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Bourg Adrien, Institut catholique de Paris, France

brossais Emmanuelle, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France

broussal Dominique, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France

Bruna Yann, Sophiapol, Université Paris Nanterre, France

Bruno Françoise, Académie de Nice, France

Bueno-Ravel Laetitia, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Bugmann Julien, Médias, usages numériques et didactique de l’informatique (MI), HEP Vaud, Suisse

Calmettes Bernard, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France

Capelle Camille, Laboratoire « Médiations, informations, communication, arts (MICA), Université de Bordeaux, France

Cardot Quint Clémence, Centre d'études des mondes moderne et contemporain (CEMMC), Université de Montpellier 3, France

Carraud Françoise, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Chalmel Johann, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Chanudet Maud, Équipe DiMaGe, Université de Genève, Suisse

Charles Frédéric, CY Paris Université, France

Chirouter Edwige, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Christian Michel, Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (LARHRA), Université de Lyon 2, France

Clavier Loïc, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Clément Pierre, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Combaz Gilles, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Condette Jean-François, Institut de recherches historiques du Septentrion (IRHIS), Université de Lille, France

Condette Sylvie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Connac Sylvain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Crispi Valentina, Unité de recherche Francophonie, Education, Diversité (FRED), Université de Limoges, France

Daele Amaury, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse

Dauphin Florian, Habiter le Monde, Université de Picardie, France

Daverne-Bailly Carole, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

De Ketele Jean marie, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Louvain, Belgique

Decret-Rouillard Rozenn, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Demogeat Nadine, Laboratoire de psychologie de l'interaction et des relations intersubjectives (INTERPSY), Institut régional du travail social de Lorraine, France

D'enfert Renaud, Centre universitaire de recherches sur l'action publique et le politique (CURAPP), Université de Picardie Jules Verne, France

Denny Jean, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Devauchelle Bruno, Laboratoire Technologies numériques pour l'éducation (TECHNE), Université de Poitiers, France

Deville Julie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Dieumegard Gilles, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Dorison Catherine, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France

Dubois Emilie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Dupeyron Jean-François, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France

Dussaux Maryvonne, Laboratoire interdisciplinaire d'étude du politique Hannah Arendt (LIPHA), Université Paris-Est Créteil, France

Dutrévis Marion, Service de la recherche en éducation, Suisse

Emprin Fabien, Centre d’étude et de recherche sur l’emploi et la professionnalisation (CEREP), Université de Reims Champagne Ardenne, France

Eneau Jérôme, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Étienne Richard, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation, formation (LIRDEF), Axe Travail, Formation, Professionnalité (TFP), Université Paul-Valéry Montpellier, France

Faucher Carole

Félix Marie Christine, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France

Fenouillet Fabien, Laboratoire interdisciplinaire en neurosciences, physiologie et psychologie : apprentissages, activité physique, santé (LINP2-2APS), Université Paris Nanterre, France

Fernagu Solveig, LINEACT CESI, France

Filâtre Elsa, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France

Filiod Jean-Paul, Centre Max Weber, France

Flavier Eric, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Forest Dominique, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Fouache Laurence, Université de Lille, France

Francis Véronique, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France

Frandji Daniel, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France

Frekat-Kahn Brigitte, Université Paris Sorbonne, France

Frezal-Leininger Caroline, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Paris, France

Gagnon Roxane, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse

Garnier Bruno, Unité mixte de recherche Lieux, Identité, eSpace, Activités (LISA), Université de Corse, France

Garnier Pascale, Centre de recherche interuniversitaire Expérience, Ressources, Culturelles, Éducation (EXPERICE), Université de Paris 8, France

Gégout Pierre, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Genevois Sylvain, Université de la Réunion, France

Ghorra-Gobin Cynthia, Centre national de recherche scientifique (CNRS), France

Glaudel Anne, Centre d'études et de recherche sur les emplois et les professionnalisations (Cérep), Université de Reims Champagne Ardenne, France

Go Henri-Louis, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Gonçaves Vidal Diana, Instituto de Estudos Brasileiros, Université de São Paulo, Brésil

Gremion Lise, Laboratoire sur l’accrochage scolaire et les alliances éducatives (LASALÉ), Laboratoire international sur l’inclusion scolaire (LISIS), Haute école pédagogique de Vaud, Suisse

grosstephan Vincent, Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP), Université de Reims, France

Guedj Muriel, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Guillemot Françoise, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Gutierrez Laurent, Centre de recherches en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France

Hache Caroline, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France

Hambye Philippe, Institut Langage et communication, Université catholique de Louvain, Belgique

Hamez Marie-Pascale, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Harle Isabelle, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen Basse-Normandie, France

Helmchen Juergen, Université de Münster, Allemagne

Hétier Renaud, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Joffredo-Lebrun Sophie, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les questions vives en formation et en éducation (LIRFE), Université catholique de l'Ouest, France

Joigneaux Christophe, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Join-Lambert Hélène, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France

Jorro Anne, Centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers, France

Kheroufi-Andriot Olivier, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, ENSFEA de Toulouse, France

Kherroubi Martine, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France

Kohout-Diaz Magdalena, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France

Krop Jérôme, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Lameul Geneviève, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Lange Marc, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Laparra Marceline, Centre de recherches sur les médiations (CREM), Université de Lorraine, France

Lapostolle Guy, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Laurent Manon, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université de Clermont Ferrand, France

Laville Matthieu, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Le Hénaff Carole, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Lebon Françis, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), France

Lefrançois David, Université du Québec à Montréal, Canada

Legris Patricia, Centre d’études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREQ), France

Lehmans Anne, Laboratoire « Médiations, informations, communication, arts (MICA), Université de Bordeaux, France

Lehner Paul, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Lemaître Denis, Laboratoire Formation et apprentissages professionnels (FAP), ENSTA Bretagne, France

Lemonie Yannick, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire national des arts et métiers, France

Leroy Ghislain, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Letor Caroline, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, Canada

Leurebourg Rodney, Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques (ICRML), Université du Québec en Outaouais & Université d’Ottawa, Canada

Lhoste Yann, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES), Université de Bordeaux, France

Loisy Catherine, École normale supérieure de Lyon, France

Lorcerie Françoise, Centre national de recherche scientifique (CNRS), France

Losego Philippe, Unité d'enseignement et de recherche Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS), HEP Vaud, Suisse

Maleyrot Eric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Martin Michel Elie, Centre atlantique de philosophie, Nantes Université, France

Martiny Cynthia, Université du Québec à Montréal, Canada

Masy James, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université Rennes 2, France

Maubant Philippe, Institut de recherche sur les pratiques éducatives, Sherbrooke, Canada

Maulini Olivier, Laboratoire de recherche Innovation, Formation, Éducation (LIFE), Université de Genève, Suisse

Maurice Aurélie, Alimentation et Sciences Sociales (ALISS), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), France

Ménouar Élisabeth, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Mérini Corinne, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université de Clermont Ferrand, France

Merle Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Merri Maryvonne, Université du Québec à Montréal, Canada

Messina Virginie, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université Rennes 2, France

Metz Claire, Subjectivité, Lien Social et Modernité (SuLiSoM), Université de Strasbourg, France

Meuret Denis, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France

Midelet-Mahieu Julia, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen-Normandie, France

Moignard Benjamin, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France

Mole Frédéric, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Monney Nicole, Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Canada

Montandon Frédérique, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France

Montmasson-Michel Fabienne, Université de Poitiers, France

Moussay Sylvie, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université Clermont-Auvergne, France

Munoz Grégory, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Nal Emmanuel, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Niewiadomski Christophe, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Nizet Isabelle, Faculté d’éducation, Sherbrooke, Canada

Nonjon Magali, Institut d'études politiques d'Aix-en-Provence, France

Numa-Bocage Line, Laboratoire Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Éducation, Universalité, Relations, Savoirs (BONHEURS), Université de Cergy-Pontoise, France

Orange Sophie, Centre nantais de sociologie (CENS), Nantes Université, France

Partoune Christine, Université de Liège, Belgique

Payet Jean-Paul, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève, Suisse

Pène Sophie, Dispositifs d'Information et de Communication à l'Ère Numérique (Dicen-IDF), Paris Cité, France

Peraya Daniel, Technologies de Formation et Apprentissage (TEFCA), Université de Genève, Suisse

Perez-Roux Thérèse, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université de Montpellier, France

Peyronie Henri, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen-Normandie, France

Philip Christine, Groupe de recherche sur le handicap, l'accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (GRHAPES), France

Picard Emmanuelle, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France

Piot Thierry, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Pirone Ilaria, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT), Université de Paris 8, France

Plaisance Éric, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France

Poggi Marie Paule, Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF), France

Point Christophe, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, Canada

Pouvet Bruno, Centre amiénois de recherche en éducation et formation (CAREF), Université de Picardie, France

Prairat Eirick, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Regnier Jean-Claude, Laboratoire Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), Université de Lyon 2, France

Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Rey Bernard, Université de Bruxelles, Belgique

Rinaudo Jean-Luc, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Riondet Xavier, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Robbes Bruno, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France

Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Roelens Camille, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université Claude Bernard Lyon I, France

Roland Elsa, Université libre de Bruxelles, Belgique

Romainville Marc, Université de Namur, Belgique

Roussel Stéphanie, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France

Saillot Eric, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Saint-Jean Etienne, Université du Québec (Trois-Rivières), Canada

Sgard Anne, Université de Genève, Suisse

Simonian Stéphane, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Starck Sylvain, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Stavrou Sophia, Département des sciences sociales et politiques, Université de Chypre, Chypre

Tardif Maurice, Université de Montréal, Canada

Tenret Élise, Institut de recherche interdisciplinaire en sciences sociales (IRISSO), Université Paris Dauphine, France

Thémines Jean-François, Unité mixte de recherche Espaces et sociétés (ESO), Université de Caen, France

Thépaut Antoine, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Thivend Marianne, Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (LARHRA), Université Lumière-Lyon 2, France

Torterat Frédéric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Trgalova Jana, Laboratoire Sciences, Société, Historicité, Éducation et Pratiques (S2HEP), Université de Lyon, France

Vaquero Stéphane, Groupe de recherche et d'études sociologique du Centre Ouest (GRESCO), Université de Poitiers, France

Vergnolle-Mainar Christine, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France

Vergnon Marie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Verhoeven Marie, Université catholique de Louvain, Belgique

Verneuil Yves, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Viaud Marie-Laure, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Vidal Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Villeret Olivier, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Viriot-Goeldel Caroline, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Wagnon Sylvain, Centre d’études, de documentation et de recherches en histoire de l’éducation (CEDRHE), Université de Montpellier III, France

Wentzel Bernard, Université Laval, Canada

Zaid Abdelkarim, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

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