Comités
Plan
Haut de page1. Comité éditorial
Les membres du comité éditorial assurent le fonctionnement général de la revue :
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étude et sélection des projets de dossier thématique,
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étude et sélection des projets de recension,
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accompagnement de dossier thématique en tant que référent (voir ci-après),
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rédaction de synthèse d’expertise et suivi d’article,
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rédaction et suivi de recension,
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suivi de la programmation et du fonctionnement de la revue.
En collaboration avec le comité scientifique, le comité éditorial participe aussi à l’élaboration des grandes orientations de la politique éditoriale. Il se réunit tous les deux mois en présentiel et en visioconférence, avec une étude préalable des dossiers.
1.1. Direction de la revue
Rédactrice en chef
Céline Chauvigné, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Rédacteur adjoint
Michel Fabre, Nantes Université, France
Florence Lacroix, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Secrétaire de rédaction
Sylvie Guionnet, Nantes Université, France
1.2. Membres du comité éditorial
Albandea Inès, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Chalak Hanaà, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Choquet Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Ethier Marc-André, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Montréal, Canada
Gomes Lucie, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France
Guérin Jérôme, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Brest, France
Guibert Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Houssaye Jean, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
Husser Anne-Claire, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon, France
Kolly Bérengère, Laboratoire Lettres, Idées, Savoirs (LIS), Université de Créteil, France
Lebouvier Bruno, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Orange Ravachol Denise, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Pachod André, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Péraud-Puigségur Stéphanie, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France.
Périer Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes, France
Philippe Tanguy, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Pulido Loïc, Consortium régional de recherche en éducation (CRRE), Université du Québec à Chicoutimi, Canada
Schmehl-Postaï Annette, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Simonet Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Suau Géraldine, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Lorraine, France
Toullec Marie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Wolfs José, Université Libre de Bruxelles, Belgique
1.3. Référents de numéro
Pour chaque numéro, un référent est désigné le plus souvent au sein du comité éditorial. Son rôle est d’accompagner le rédacteur d’un dossier thématique tout au long du processus éditorial et de participer à toutes les décisions de ce processus.
Membres du comité ayant été référent d’un ou plusieurs numéro(s) depuis janvier 2018 :
Brière Fabienne, Chalak Hanàa, Chauvigné Céline, Choquet Christine, Ethier Marc-André, Fabre Michel, Gohier Christiane, Gomes Lucie, Guibert Pascal, Houssaye Jean, HUSSER Anne-Claire, Lacroix Florence, Lebouvier Bruno, Orange Ravachol Denise, Pachod André, Périer Pierre, Pulido Loïc, Schmehl Annette, Toullec Marie, Vinatier Isabelle
Référents extérieurs
Chirouter Edwige, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vidal-Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vincent Hubert, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
2. Comité scientifique
Le comité scientifique a pour fonction d’encadrer la ligne éditoriale de la revue, de veiller à la qualité scientifique de cette dernière et de formuler des retours critiques. Il se réunit tous les deux ans et peut être composé de membres issus de différentes universités françaises, canadiennes et suisses.
Alin Christian, Centre de recherche et d'innovation sur le sport (CRIS), Université de Lyon I, France
Altet Marguerite, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Barthes Angela, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France
Bishop Marie-France, Centre de recherche Textes et Francophonies (CRTF), Université de Cergy-Pontoise, France
Chalmel Loïc, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Rouen, France
Dorier Jean-Luc, Université de Genève, Suisse
Kerlan Alain, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Marcel Jean-Francois, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse, France
Martinez Marie-Louise, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Merle Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes II, France
Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille III, France
Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Schneeberger Patricia, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux IV, France
Sensévy Gérard, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes I, France
Wittorski Richard, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
3. Comité de lecture
Le comité de lecture a pour fonction d’expertiser les textes soumis. Des experts de chaque discipline contributive des sciences de l’éducation sont sollicités. Ces experts établissent un rapport d’expertise et assurent le suivi de l’article.
Liste des experts ayant participé à la revue depuis janvier 2024
Alava Séraphin, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
Amboulé Abath Anastasie, Université du Québec à Chicoutimi, Canada
André Amael, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France
Andro Gaïd, Centre de recherches en éducation de Nantes (CREN), France
Assude Teresa, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix Marseille, France
Athias Francine, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Balas Stéphane, Formation et apprentissages professionnels (FOAP), CNAM, France
Barreau Jean-Michel, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Barrère Anne, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France
Barthes Angela, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France
Bédouret David, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France
Bento Margaret, Laboratoire Éducation, Discours, Apprentissage (EDA), Université Paris Descartes, France
Berzin Christine, Centre amiénois de recherche et formation (CAREF), Université de Picardie, France
Bishop Marie France, Centre de recherche Textes et Francophonies (CRTF), Université de Cergy-Pontoise, France
Boch Françoise, Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles (LIDILEM), France
Body Géraldine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Bongrand Philippe, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France
Bonoli Lorenzo, Université de Lausanne, Suisse
Bordès Étienne, Université Toulouse-Jean Jaurès, France
Bru Marc, Université de Toulouse, France
Bruna Yann, Sophiapol, Université Paris Nanterre, France
Bruno Hubert, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Lille, France
Bueno-Ravel Laetitia, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Bugmann Julien, Médias, usages numériques et didactique de l’informatique (MI), HEP Vaud, Suisse
Cabanel Patrick, École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Calmettes Bernard, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
Capitanescu Benetti Andreea, Laboratoire de recherche Innovation, Formation, Éducation (LIFE), Université de Genève, Suisse
Cardot Quint Clémence, Centre d'études des mondes moderne et contemporain (CEMMC), Université de Montpellier 3, France
Céroux Benoit, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), CNAF, France
Charmillot Maryvonne, Université de Genève, Suisse
Christian Michel, Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (LARHRA), Université de Lyon 2, France
Clément Pierre, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Cohen Martine, Groupe Sociétés Religions Laïcités, CNRS, France
Connac Sylvain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Cordier Anne, Centre de recherche sur les médiations. Communication – Langue – Art – Culture (CREM), Université de Lorraine, France
Crispi Valentina, Unité de recherche Francophonie, Education, Diversité (FRED), Université de Limoges, France
Dauphin Florian, Habiter le Monde, Université de Picardie, France
De Beaudrap Anne-Raymonde, Groupe Sociétés Religions Laïcités, France
De Ketele Jean marie, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Louvain, Belgique
Dejean Frédéric, Université du Québec à Montréal, Canada
Dubois Émilie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Dupeyron Jean-François, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France
Emprin Fabien, Centre d’étude et de recherche sur l’emploi et la professionnalisation (CEREP), Université de Reims Champagne Ardenne, France
Estivalèze Mireille, Université de Montréal, Canada
Farahmand Manéli, Centre intercantonal d’information sur les croyances (CIC), Genève, Suisse
Ferrière Séverine, Institut coopératif austral de recherche en éducation (ICARE), France
Filâtre Elsa, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France
Forest Dominique, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Fouache Laurence, Université de Lille, France
Frétigné Cédric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
Frezal-Leininger Caroline, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Paris, France
Gallezot Magali, Études sur les sciences et les techniques (EST), Université Paris-Saclay, France
Garnier Bruno, Unité mixte de recherche Lieux, Identité, eSpace, Activités (LISA), Université de Corse, France
Genevois Sylvain, Université de la Réunion, France
Ghorra-Gobin Cynthia, Centre national de recherche scientifique (CNRS), France
Gilbert Philippe, Centre intercantonal d’information sur les croyances (CIC), Genève, Suisse
Glaudel Anne, Centre d'études et de recherche sur les emplois et les professionnalisations (Cérep), Université de Reims Champagne Ardenne, France
Go Henri-Louis, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Grau Sylvie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Hambye Philippe, Institut Langage et communication, Université catholique de Louvain, Belgique
Heinzen Samuel, Haute école pédagogique (FEP) Fribourg, Suisse
Hétier Renaud, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Huchet Catherine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Jaubert Martine, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France
Joffredo-Lebrun Sophie, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les questions vives en formation et en éducation (LIRFE), Université catholique de l'Ouest, France
Joigneaux Christophe, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
Langar Samia, Unité de recherche Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon 2, France
Lapostolle Guy, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Laville Matthieu, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Le Paven Maël, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Legendre Florence, Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (Cérep), France
Leroy Ghislain, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Lescouarch Laurent, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Lucenti Maria, Université de Gènes, Italie
Madriadza Pablo, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
Maleyrot Eric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Masy James, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université Rennes 2, France
Meboma Sosthène, Université de Genève, Suisse
Méliani Valérie, Laboratoire d'études et de recherches appliquées en sciences sociales (LERASS), France
Messina Virginie, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université Rennes 2, France
Metz Claire, Subjectivité, Lien Social et Modernité (SuLiSoM), Université de Strasbourg, France
Meuret Denis, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France
Miconi Diana, Université de Montréal, Canada
Milon Annaëlle, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (LISEC), France
Moliner Pascal, Laboratoire EPSYLON, Université Paul Valéry Montpellier III, France
Monney Nicole, Université du Québec à Chicoutimi, Canada
Montmasson-Michel Fabienne, Groupe de recherche sociologiques sur les sociétés contemporaines (GRESCO), France
Nadeau Frédéric, Université de Sherbrooke, Canada
Nadeau Sandy, Université de Sherbrooke, Canada
Nal Emmanuel, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Numa-Bocage Line, Laboratoire Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Éducation, Universalité, Relations, Savoirs (BONHEURS), Université de Cergy-Pontoise, France
Paquelin Didier, Université Laval, Canada
Partoune Christine, Université de Liège, Belgique
Pène Sophie, Dispositifs d'Information et de Communication à l'Ère Numérique (Dicen-IDF), Paris Cité, France
Peraya Daniel, Technologies de Formation et Apprentissage (TEFCA), Université de Genève, Suisse
Perez-Roux Thérèse, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université de Montpellier, France
Picard Emmanuelle, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France
Pirone Ilaria, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT), Université de Paris 8, France
Plaisance Éric, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France
Prairat Eirick, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Raflik Jenny, Université de Nantes, France
Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Rinaudo Jean-Luc, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Rinck Fanny, Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles (LIDILEM), France
Riondet Xavier, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Robbes Bruno, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France
Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Romainville Marc, Université de Namur, Belgique
Roucous Nathalie, Centre de recherche interuniversitaire Expérience Ressources Culturelles Éducation (EXPERICE), Université Paris 13, France
Roussel Stéphanie, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France
Scholl Sarah, Université de Genève, Suisse
Sgard Anne, Université de Genève, Suisse
Simonian Stéphane, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Spaeth Valérie, Laboratoire Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC), France
Stavrou Sophia, Département des sciences sociales et politiques, Université de Chypre, Chypre
Suchaut Bruno, Université de Lausanne, Suisse
Tanner Samuel, Université de Montréal, École de criminologie, Canada
Torterat Frédéric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Tremblay Philippe, Université Laval, Québec, Canada
Trgalova Jana, Laboratoire Sciences, Société, Historicité, Éducation et Pratiques (S2HEP), Université de Lyon, France
Vergnolle-Mainar Christine, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France
Verneuil Yves, Unité de recherche Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon 2, France
Vézier Anne, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Viaud Marie-Laure, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Zuber Valentine, École pratique des hautes études (EPHE-PSL), France

