Comités
Plan
Haut de page1. Comité éditorial
Les membres du comité éditorial assurent le fonctionnement général de la revue :
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étude et sélection des projets de dossier thématique,
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étude et sélection des projets de recension,
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accompagnement de dossier thématique en tant que référent (voir ci-après),
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rédaction de synthèse d’expertise et suivi d’article,
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rédaction et suivi de recension,
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suivi de la programmation et du fonctionnement de la revue.
En collaboration avec le comité scientifique, le comité éditorial participe aussi à l’élaboration des grandes orientations de la politique éditoriale. Il se réunit tous les deux mois en présentiel et en visioconférence, avec une étude préalable des dossiers.
1.1. Direction de la revue
Rédactrice en chef : Céline Chauvigné, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Rédactrice adjointe : Denise Orange Ravachol, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Rédacteur adjoint : Michel Fabre, Nantes Université, France
Rédacteur adjoint au numérique et à la communication : Tanguy Philippe, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Secrétaire de rédaction : Sylvie Guionnet, Nantes Université, France
1.2. Membres du comité éditorial
Brière-Guenoun Fabienne, Laboratoire « Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation » (ADEF), Université Paris-Est, France
Chalak Hanaà, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Choquet Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Doussot Sylvain, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Ethier Marc-André, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Montréal, Canada
Gohier Christiane, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université du Québec à Montréal, Canada
Guérin Jérôme, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Brest, France
Guibert Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Houssaye Jean, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
Husser Anne-Claire, Laboratoire « Éducation, Cultures, Politiques » (ECP), Université de Lyon, France
Kolly Bérengère, Laboratoire « Lettres, Idées, Savoirs » (LIS), Université de Créteil, France
Lacroix Florence, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Lebouvier Bruno, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Orange Christian, Université Libre de Bruxelles, Belgique
Pachod André, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Périer Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes, France
Pulido Loïc, Consortium régional de recherche en éducation (CRRE), Université du Québec à Chicoutimi, Canada
Salaün Marie, Centre d’anthropologie culturelle (CANTHEL), Université de Paris Descartes, France
Schmehl-Postaï Annette, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Simonet Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Suau Géraldine, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Lorraine, France
Toullec Marie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vinatier Isabelle, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Wolfs José, Université Libre de Bruxelles, Belgique
1.3. Référents de numéro
Pour chaque numéro, un référent est désigné le plus souvent au sein du comité éditorial. Son rôle est d’accompagner le rédacteur d’un dossier thématique tout au long du processus éditorial et de participer à toutes les décisions de ce processus.
Membres du comité ayant été référent d’un ou plusieurs numéro(s) depuis janvier 2015 :
Brière Fabienne, Chalak Hanàa,, Chauvigné Céline, Doussot Sylvain, Fabre Michel, Guibert Pascal, Hersant Magali, Houssaye Jean, Lacroix Florence, Lebouvier Bruno, Orange Ravachol Denise, Orange Christian, Pachod Pierre Périer, André, Pulido Loïc, Salaun Marie, Schmehl Annette, Toullec Marie, Vinatier Isabelle
Référents extérieurs
Chirouter Edwige, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vidal-Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vincent Hubert, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
2. Comité scientifique
Le comité scientifique a pour fonction d’encadrer la ligne éditoriale de la revue, de veiller à la qualité scientifique de cette dernière et de formuler des retours critiques. Il se réunit tous les deux ans et peut être composé de membres issus de différentes universités françaises, canadiennes et suisses.
Alin Christian, Centre de recherche et d'innovation sur le sport (CRIS), Université de Lyon I, France
Altet Marguerite, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Barthes Angela, Laboratoire « Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation » (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France
Bishop Marie-France, Centre de recherche Textes et Francophonies (CRTF), Université de Cergy-Pontoise, France
Chalmel Loïc, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Rouen, France
Dorier Jean-Luc, Université de Genève, Suisse
Kerlan Alain, Laboratoire « Éducation, Cultures, Politiques » (ECP), Université de Lyon II, France
Marcel Jean-Francois, Laboratoire « Éducation, Formation, Travail, Savoirs » (EFTS), Université de Toulouse, France
Martinez Marie-Louise, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Merle Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes II, France
Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille III, France
Robert André, Laboratoire « Éducation, Cultures, Politiques » (ECP), Université de Lyon II, France
Schneeberger Patricia, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux IV, France
Sensévy Gérard, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes I, France
Wittorski Richard, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
3. Comité de lecture
Le comité de lecture a pour fonction d’expertiser les textes soumis. Des experts de chaque discipline contributive des sciences de l’éducation sont sollicités. Ces experts établissent un rapport d’expertise et assurent le suivi de l’article.
Liste des experts ayant participé à la revue depuis janvier 2020
Alletru Amélie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Andre Amael, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Archieri Catherine, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Artaud Michèle, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (LADEF), Aix-Marseille université, France
Audion Lionel, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Audras Isabelle, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université du Mans, France
Azaoui Brahim, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université de Montpellier, France
Azema Guillaume, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Balas Stéphane, Formation et apprentissages professionnels (FOAP), CNAM, France
Barrère Anne, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France
Batezat-Batellier Pascale, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Bautier Élisabeth, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
Belanger Audrey, Université de Sherbrooke, Canada
Bélanger Nathalie, Université d'Ottawa, Canada
Benoit Hervé, Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), Université Paris Lumières, France
Bérard Denis, Université de Sherbrooke, Canada
Bernard Pierre-Yves, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Béziat Jacques, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France
Blanchard Marianne, Centre d’étude et de recherche Travail, Organisation, Pouvoir (CERTOP), Université Toulouse Jean Jaurès, France
Bongrand Philippe, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France
Bonnéry Stéphane, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
Boulin Audrey, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France
Bourdon Sylvain, Université de Sherbrooke, Canada
Bourg Adrien, Institut catholique de Paris, France
Branca Rosoff Sonia, Laboratoire Systèmes linguistiques, énonciation et discours (SYLED), Université de la Sorbonne Nouvelle Paris 3, France
Brau-Antony Stéphane, Centre d’étude et de recherche sur l’emploi et la professionnalisation (CEREP), Université de Reims Champagne Ardenne, France
Braud Manuela, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Breant Françoise, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
Brémond Capucine, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), France
brossais Emmanuelle, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
broussal Dominique, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
Bucheton Dominique, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Buisson Hélène, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France
Bulf Caroline, Laboratoire d’épistémologie et didactique des disciplines (LAB-E3D), Université de Bordeaux, France
Cadet Lucile, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Paris Cergy, France
Carnus Marie-France, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
Carraud Françoise, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Cartaut Solange, Laboratoire d’anthropologie et de psychologie cliniques, cognitives et sociales (LAPCOS), Université Côte d'Azur, France
cau-bareille Dominique, Centre de recherches sur l'expérience et les âges au Travail (CREAPT), CNAM, France
Chanudet Maud, Équipe DiMaGe, Université de Genève, Suisse
Charette Josée, Université de Sherbrooke, Canada
Chartier Philippe, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire national des arts et métiers, France
Chateigner Frédéric, Cités, Territoires, Environnement et Sociétés (CITERES), Université de Tours, France
Chesnais Aurelie, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Cicurel Francine, Laboratoire Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, France
Condette Sylvie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Connac Sylvain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Cottier Philippe, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
coulombe Sandra, Laboratoire d’anthropologie de l’éducation, Université du Québec à Chicoutimi, Canada
Cuisinier Frédérique, EmotisSchool, France
Daele Amaury, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse
Dangoisse Florence, Université catholique de Louvain, Belgique
Dat Marie-Ange, Laboratoire de lingusitique de Nantes (LLING), France
Daverne-Bailly Carole, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
David Jacques, Laboratoire AGORA, Université Cergy Paris, France
Decret-Rouillard Rozenn, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
De Ketele Jean marie, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Louvain, Belgique
Delalande Julie, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen, France
Demeslay Julie, Institut des sciences sociales du politique (ISP), Université Paris Nanterre, France
Denervaud Solange, Université de Genève, Suisse
deschenaux Frédéric, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université du Québec à Rimouski, Canada
Desjeux Cyril, Handéo, France
Deshayes Fabien, Centre de recherche et de formation (CREF), IUT Nanterre-Ville d'Avray, France
Devauchelle Bruno, Laboratoire Technologies numériques pour l'éducation (TECHNE), Université de Poitiers, France
Deville Julie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Dieumegard Gilles, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Dinvaut Anne Marie, Laboratoire Identité Culturelle, Textes et Théâtralité (ICTT), Université d'Avignon, France
Dubois Émilie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Duchêne Alexandre, Université de Fribourg, Suisse
Dupeyron Jean-François, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France
Durand Guillaume, Centre atlantique de philosophie (CAPHI), Université de Nantes, France
Dutrévis Marion, Service de la recherche en éducation, Suisse
Eneau Jérôme, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Eschenauer Sandrine, Laboratoire Parole et Langage, Université Aix Marseille, France
Espinosa Natacha, Laboratoire Modèles dynamiques corpus (MODYCO), Université Paris Nanterre, France
Étienne Richard, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation, formation (LIRDEF), Axe Travail, Formation, Professionnalité (TFP), Université Paul-Valéry Montpellier, France
Fernagu Solveig, LINEACT CESI, France
Filisetti Laurence, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Flavier Eric, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
François Dora, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Frandji Daniel, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France
Garcia-Debanc Claudine, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Paris Cergy, France
Gaudin Cyrille, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France
Girardet Céline, Évaluation, régulation et différenciation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement (ERED), Université de Genève, Suisse
Go Nicolas, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Goastellec Gaelle, Université de Lausanne, Suisse
godefroy Lansade, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Goigoux Roland, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université de Clermont Ferrand, France
Gomila Corinne, Unité mixte de recherche PRAXILING, Université Paul Valéry Montpellier 3, France
Gonçalves Gustavo, Federal University of Minas Gerais, Brésil
Goyette Nancy, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
Gremion Lise, Haute École Pédagogique de Vaud, Suisse
grosstephan Vincent, Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP), Université de Reims, France
Guerin Jérôme, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Guihard Gilles, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Gutierrez Laurent, Centre interdisciplinaire sur les valeurs, idées, identités et compétences en éducation (CIVIIC), Université de Rouen Normandie, France
Harle Isabelle, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen Basse-Normandie, France
Hedjel Soumeya, Laboratoire national de didactique du français (LANADIF), Ecole normale supérieure Assia Djebar, Algérie
Houot Isabelle, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Ioannitou Gina, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université du Mans, France
Jean Alain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Join-Lambert Hélène, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
Jorro Anne, Centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers, France
Kahn Pierre, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen, France
Kerlan Alain, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Kovacs Susan, Groupe d’études et de recherche interdisciplinaire en information et communication (GERIICO), Université de Lille, France
Lafortune Gina, Université du Québec à Montréal, Canada
Lafranchise Nathalie, Université du Québec à Montréal, Canada
Lameul Geneviève, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Lantheaume Françoise, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Laparra Marceline, Centre de recherches sur les médiations (CREM), Université de Lorraine, France
Lautrey Jacques, Université de Paris Descartes, France
Lavieu-Gwozdz Belinda, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
Lebrun Marcel, Université catholique de Louvain, Belgique
Leclercq Emmanuelle, Centre d’étude et de recherche sur l’emploi et la professionnalisation (CEREP), Université de Reims Champagne Ardenne, France
Lemaître Denis, Laboratoire Formation et apprentissages professionnels (FAP), ENSTA Bretagne, France
Lescouarch Laurent, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France
Letor Caroline, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, Canada
Levasseur Louis, Université Laval, Canada
Lhoste Yann, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES), Université de Bordeaux, France
Loiola Francisco, Université de Montréal, Canada
Loizon Denis, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France
Lorcerie Françoise, Centre national de recherche scientifique (CNRS), France
Maitre de Pembroke Emmanuelle, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
Maleval Jean-Claude, Laboratoire Recherches en psychopathologie : nouveaux symptômes et lien social (RPPSY), Université de Rennes 2, France
Maleyrot Eric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Manço Altay, Institut de Recherche, Formation et Action sur les Migrations, Belgique
Marquet Pascal, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Martinez Marie-Louise, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France
Martiny Cynthia, Université du Québec à Montréal, Canada
Massou Luc, Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CERCA), Université de Poitiers, France
Masuy Françoise, Institut des langues étrangères, Université de Louvain, Belgique
Masy James, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Merri Maryvonne, Université du Québec à Montréal, Canada
Meuret Denis, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France
Monjo Roger, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Moreau Didier, Laboratoire d’études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie (LLCP), Université de Paris VIII, France
Moussay Sylvie, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université Clermont-Auvergne, France
Munoz Grégory, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Netter Julien, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
Netto stéphanie, Laboratoire Technologies numériques pour l'éducation (TECHNE), Université de Poitiers, France
Nonjon Magali, Institut d'études politiques d'Aix-en-Provence, France
Ogay Tania, Université de Fribourg, Suisse
Oller Anne-Claudine, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
Orange Sophie, Centre nantais de sociologie (CENS), Nantes Université, France
Ottavi Dominique, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
Papi Cathia, Université du Québec, Canada
Payet Jean-Paul, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève, Suisse
Perez-Roux Thérèse, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université de Montpellier, France
Petiot Oriane, Université de Rennes, France
Piot Thierry, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Poggi Marie Paule, Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF), France
Poizat Denis, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Poncelet Debora, Université du Luxembourg, Luxembourg
Pons Xavier, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
Pourtois Jean-Pierre, Université de Mons, Belgique
Prudhomme Nathalie, Centre de recherche sur le travail et le développement, HESAM, France
Ramel Serge, Haute école pédagogique de Vaud, Suisse
Redjimi Goucem, Centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers, France
Regnier Jean-Claude, Laboratoire Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), Université de Lyon 2, France
Richard Principalli Patricia, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Robbes Bruno, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France
Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Robichaud Arianne, Université de Québec à Montréal, Canada
Rochex Jean-Yves, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
Romainville Marc, Université de Namur, Belgique
Roudaut Maiwenn, Centre de recherche sur les identités nationales et l’interculturalité (CRINI), Université de Nantes, France
Rousseau Nadia, Université du Québec à Montréal, Canada
Rufin Diane, Sociologie de l'action Transformations des institutions Education (SATIE), Université de Genève, Suisse
Russo Kelly, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brésil
Saint-Jean Etienne, Université du Québec (Trois-Rivières), Canada
Salane Fanny, Centre de recherches éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
Schwimmer Marina, Université du Québec à Montréal, Canada
Séguy Jean-Yves, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Saint-Etienne, France
Sensevy Gérard, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Soidet Isabelle, Laboratoire parisien de psychologie sociale (LAPPS), Université Paris Nanterre, France
Steinbach Marilyn, Université de Sherbrooke, Canada
Tardif Maurice, Université de Montréal, Canada
Temmar Malika, Centre d’étude des discours, images, textes, écrits, communication (CEDITEC), Université Paris Est Créteil, France
Tenret Élise, Institut de recherche interdisciplinaire en sciences sociales (IRISSO), Université Paris Dauphine, France
Tornare Elise, Equipe « Communication et Acquisition du Langage » (COALA), Université de Poitiers, France
Tozzi Michel, Université Paul Valéry de Montpellier, France
Trgalova Jana, Laboratoire Sciences, Société, Historicité, Éducation et Pratiques (S2HEP), Université de Lyon, France
Trouvé Alain, Centre interdisciplinaire sur les valeurs, idées, identités et compétences en éducation (CIVIIC), Université de Rouen Normandie, France
Vadcard Lucile, Laboratoire de recherche sur les apprentissages en contexte (LARAC), Université Grenoble Alpes, France
Vannier Marie Paule, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vaquero Stéphane, Groupe de recherche et d'études sociologique du Centre Ouest (GRESCO), Université de Poitiers, France
Mainar Christine, Laboratoire Géographie de l’environnement (GEODE), Université Toulouse Jean Jaurès, France
Vergnon Marie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France
Verhoeven Marie, Université catholique de Louvain, Belgique
Vézier Anne, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Viaud Baptiste, Centre nantais de sociologie (CENS), Nantes Université, France
Vidal Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Viriot-Goeldel Caroline, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
Vulbeau Alain, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
Wenzel Bernard, Haute école pédagogique du Valais, Suisse
Younes Nathalie, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université de Clermont Ferrand, France
Zaharia Alexandra, Université de Fribourg, Suisse