Comités
Plan
Haut de page1. Comité éditorial
Les membres du comité éditorial assurent le fonctionnement général de la revue :
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étude et sélection des projets de dossier thématique,
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étude et sélection des projets de recension,
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accompagnement de dossier thématique en tant que référent (voir ci-après),
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rédaction de synthèse d’expertise et suivi d’article,
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rédaction et suivi de recension,
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suivi de la programmation et du fonctionnement de la revue.
En collaboration avec le comité scientifique, le comité éditorial participe aussi à l’élaboration des grandes orientations de la politique éditoriale. Il se réunit tous les deux mois en présentiel et en visioconférence, avec une étude préalable des dossiers.
1.1. Direction de la revue
Rédactrice en chef : Céline Chauvigné, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Rédactrice adjointe : Denise Orange Ravachol, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Rédacteur adjoint : Michel Fabre, Nantes Université, France
Secrétaire de rédaction : Sylvie Guionnet, Nantes Université, France
1.2. Membres du comité éditorial
Albandea Inès, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Brière-Guenoun Fabienne, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université Paris-Est, France
Chalak Hanaà, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Choquet Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Doussot Sylvain, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Ethier Marc-André, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Montréal, Canada
Gomes Lucie, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France
Guérin Jérôme, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Brest, France
Guibert Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Houssaye Jean, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
Husser Anne-Claire, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon, France
Kolly Bérengère, Laboratoire Lettres, Idées, Savoirs (LIS), Université de Créteil, France
Lacroix Florence, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Lebouvier Bruno, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Orange Christian, Université Libre de Bruxelles, Belgique
Pachod André, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Péraud-Puigségur Stéphanie, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France.
Périer Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes, France
Philippe Tanguy, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Pulido Loïc, Consortium régional de recherche en éducation (CRRE), Université du Québec à Chicoutimi, Canada
Salaün Marie, Centre d’anthropologie culturelle (CANTHEL), Université de Paris Descartes, France
Schmehl-Postaï Annette, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Simonet Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Suau Géraldine, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Lorraine, France
Toullec Marie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vinatier Isabelle, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Wolfs José, Université Libre de Bruxelles, Belgique
1.3. Référents de numéro
Pour chaque numéro, un référent est désigné le plus souvent au sein du comité éditorial. Son rôle est d’accompagner le rédacteur d’un dossier thématique tout au long du processus éditorial et de participer à toutes les décisions de ce processus.
Membres du comité ayant été référent d’un ou plusieurs numéro(s) depuis janvier 2018 :
Brière Fabienne, Chalak Hanàa, Chauvigné Céline, Ethier Marc-André, Fabre Michel, Gohier Christiane, Gomes Lucie, Guibert Pascal, Houssaye Jean, HUSSER Anne-Claire, Lacroix Florence, Lebouvier Bruno, Orange Ravachol Denise, Pachod André, Périer Pierre, Pulido Loïc, Schmehl Annette, Toullec Marie, Vinatier Isabelle
Référents extérieurs
Chirouter Edwige, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vidal-Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vincent Hubert, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
2. Comité scientifique
Le comité scientifique a pour fonction d’encadrer la ligne éditoriale de la revue, de veiller à la qualité scientifique de cette dernière et de formuler des retours critiques. Il se réunit tous les deux ans et peut être composé de membres issus de différentes universités françaises, canadiennes et suisses.
Alin Christian, Centre de recherche et d'innovation sur le sport (CRIS), Université de Lyon I, France
Altet Marguerite, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Barthes Angela, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France
Bishop Marie-France, Centre de recherche Textes et Francophonies (CRTF), Université de Cergy-Pontoise, France
Chalmel Loïc, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Rouen, France
Dorier Jean-Luc, Université de Genève, Suisse
Kerlan Alain, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Marcel Jean-Francois, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse, France
Martinez Marie-Louise, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Merle Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes II, France
Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille III, France
Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Schneeberger Patricia, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux IV, France
Sensévy Gérard, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes I, France
Wittorski Richard, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
3. Comité de lecture
Le comité de lecture a pour fonction d’expertiser les textes soumis. Des experts de chaque discipline contributive des sciences de l’éducation sont sollicités. Ces experts établissent un rapport d’expertise et assurent le suivi de l’article.
Liste des experts ayant participé à la revue depuis janvier 2022
André Amael, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France
Ayotte Bodet Jean-Philippe, Université de Sherbrooke, Canada
Azaoui Brahim, Faculté éducation, Université Montpellier, France
Baillet Dorothée, Université libre de Bruxelles, Belgique
Balland Ludivine, Centre nantais de sociologie (CENS), Université de Nantes, France
Barreau Jean-Michel, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Barrère Anne, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France
Barroca-Paccard Marco, Laboratoire international de recherche sur l'Éducation en vue du développement durable (LirEDD), Suisse
Barthélémy Véronique, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Barthes Angela, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France
Bautier Elisabeth, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
Bédouret David, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France
Belanger Audrey, Université de Sherbrooke, Canada
Bento Margaret, Laboratoire Éducation, Discours, Apprentissage (EDA), Université Paris Descartes, France
Bernard Pierre-Yves, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Berthet Thierry, Laboratoire d’économie et sociologie du travail (LEST), Université d'Aix-Marseille, France
Bishop Marie France, Centre de recherche Textes et Francophonies (CRTF), Université de Cergy-Pontoise, France
Boilevin Jean Marie, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Bois Géraldine, Laboratoire Lorrain de Sciences Sociales (2L2S), Université de Lorraine, France
Bonasio Rémi, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
Bongrand Philippe, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France
Bonoli Lorenzo, Université de Lausanne, Suisse
Bordès Étienne, Université Toulouse-Jean Jaurès, France
Bouchetal Thierry, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Boulin Audrey, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France
Bourdon Patrice, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Bourg Adrien, Institut catholique de Paris, France
brossais Emmanuelle, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
broussal Dominique, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
Bruna Yann, Sophiapol, Université Paris Nanterre, France
Bruno Françoise, Académie de Nice, France
Bueno-Ravel Laetitia, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Bugmann Julien, Médias, usages numériques et didactique de l’informatique (MI), HEP Vaud, Suisse
Calmettes Bernard, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
Capelle Camille, Laboratoire « Médiations, informations, communication, arts (MICA), Université de Bordeaux, France
Cardot Quint Clémence, Centre d'études des mondes moderne et contemporain (CEMMC), Université de Montpellier 3, France
Carraud Françoise, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Chalmel Johann, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Chanudet Maud, Équipe DiMaGe, Université de Genève, Suisse
Charles Frédéric, CY Paris Université, France
Chirouter Edwige, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Christian Michel, Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (LARHRA), Université de Lyon 2, France
Clavier Loïc, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Clément Pierre, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Combaz Gilles, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Condette Jean-François, Institut de recherches historiques du Septentrion (IRHIS), Université de Lille, France
Condette Sylvie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Connac Sylvain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Crispi Valentina, Unité de recherche Francophonie, Education, Diversité (FRED), Université de Limoges, France
Daele Amaury, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse
Dauphin Florian, Habiter le Monde, Université de Picardie, France
Daverne-Bailly Carole, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
De Ketele Jean marie, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Louvain, Belgique
Decret-Rouillard Rozenn, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Demogeat Nadine, Laboratoire de psychologie de l'interaction et des relations intersubjectives (INTERPSY), Institut régional du travail social de Lorraine, France
D'enfert Renaud, Centre universitaire de recherches sur l'action publique et le politique (CURAPP), Université de Picardie Jules Verne, France
Denny Jean, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Devauchelle Bruno, Laboratoire Technologies numériques pour l'éducation (TECHNE), Université de Poitiers, France
Deville Julie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Dieumegard Gilles, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Dorison Catherine, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France
Dubois Emilie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Dupeyron Jean-François, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France
Dussaux Maryvonne, Laboratoire interdisciplinaire d'étude du politique Hannah Arendt (LIPHA), Université Paris-Est Créteil, France
Dutrévis Marion, Service de la recherche en éducation, Suisse
Emprin Fabien, Centre d’étude et de recherche sur l’emploi et la professionnalisation (CEREP), Université de Reims Champagne Ardenne, France
Eneau Jérôme, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Étienne Richard, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation, formation (LIRDEF), Axe Travail, Formation, Professionnalité (TFP), Université Paul-Valéry Montpellier, France
Faucher Carole
Félix Marie Christine, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France
Fenouillet Fabien, Laboratoire interdisciplinaire en neurosciences, physiologie et psychologie : apprentissages, activité physique, santé (LINP2-2APS), Université Paris Nanterre, France
Fernagu Solveig, LINEACT CESI, France
Filâtre Elsa, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France
Filiod Jean-Paul, Centre Max Weber, France
Flavier Eric, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Forest Dominique, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Fouache Laurence, Université de Lille, France
Francis Véronique, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
Frandji Daniel, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France
Frekat-Kahn Brigitte, Université Paris Sorbonne, France
Frezal-Leininger Caroline, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Paris, France
Gagnon Roxane, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse
Garnier Bruno, Unité mixte de recherche Lieux, Identité, eSpace, Activités (LISA), Université de Corse, France
Garnier Pascale, Centre de recherche interuniversitaire Expérience, Ressources, Culturelles, Éducation (EXPERICE), Université de Paris 8, France
Gégout Pierre, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Genevois Sylvain, Université de la Réunion, France
Ghorra-Gobin Cynthia, Centre national de recherche scientifique (CNRS), France
Glaudel Anne, Centre d'études et de recherche sur les emplois et les professionnalisations (Cérep), Université de Reims Champagne Ardenne, France
Go Henri-Louis, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Gonçaves Vidal Diana, Instituto de Estudos Brasileiros, Université de São Paulo, Brésil
Gremion Lise, Laboratoire sur l’accrochage scolaire et les alliances éducatives (LASALÉ), Laboratoire international sur l’inclusion scolaire (LISIS), Haute école pédagogique de Vaud, Suisse
grosstephan Vincent, Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP), Université de Reims, France
Guedj Muriel, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Guillemot Françoise, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Gutierrez Laurent, Centre de recherches en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
Hache Caroline, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France
Hambye Philippe, Institut Langage et communication, Université catholique de Louvain, Belgique
Hamez Marie-Pascale, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Harle Isabelle, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen Basse-Normandie, France
Helmchen Juergen, Université de Münster, Allemagne
Hétier Renaud, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Joffredo-Lebrun Sophie, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les questions vives en formation et en éducation (LIRFE), Université catholique de l'Ouest, France
Joigneaux Christophe, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
Join-Lambert Hélène, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
Jorro Anne, Centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers, France
Kheroufi-Andriot Olivier, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, ENSFEA de Toulouse, France
Kherroubi Martine, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France
Kohout-Diaz Magdalena, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France
Krop Jérôme, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Lameul Geneviève, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Lange Marc, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Laparra Marceline, Centre de recherches sur les médiations (CREM), Université de Lorraine, France
Lapostolle Guy, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Laurent Manon, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université de Clermont Ferrand, France
Laville Matthieu, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Le Hénaff Carole, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Lebon Françis, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), France
Lefrançois David, Université du Québec à Montréal, Canada
Legris Patricia, Centre d’études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREQ), France
Lehmans Anne, Laboratoire « Médiations, informations, communication, arts (MICA), Université de Bordeaux, France
Lehner Paul, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Lemaître Denis, Laboratoire Formation et apprentissages professionnels (FAP), ENSTA Bretagne, France
Lemonie Yannick, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire national des arts et métiers, France
Leroy Ghislain, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Letor Caroline, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, Canada
Leurebourg Rodney, Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques (ICRML), Université du Québec en Outaouais & Université d’Ottawa, Canada
Lhoste Yann, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES), Université de Bordeaux, France
Loisy Catherine, École normale supérieure de Lyon, France
Lorcerie Françoise, Centre national de recherche scientifique (CNRS), France
Losego Philippe, Unité d'enseignement et de recherche Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS), HEP Vaud, Suisse
Maleyrot Eric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Martin Michel Elie, Centre atlantique de philosophie, Nantes Université, France
Martiny Cynthia, Université du Québec à Montréal, Canada
Masy James, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université Rennes 2, France
Maubant Philippe, Institut de recherche sur les pratiques éducatives, Sherbrooke, Canada
Maulini Olivier, Laboratoire de recherche Innovation, Formation, Éducation (LIFE), Université de Genève, Suisse
Maurice Aurélie, Alimentation et Sciences Sociales (ALISS), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), France
Ménouar Élisabeth, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Mérini Corinne, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université de Clermont Ferrand, France
Merle Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Merri Maryvonne, Université du Québec à Montréal, Canada
Messina Virginie, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université Rennes 2, France
Metz Claire, Subjectivité, Lien Social et Modernité (SuLiSoM), Université de Strasbourg, France
Meuret Denis, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France
Midelet-Mahieu Julia, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen-Normandie, France
Moignard Benjamin, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
Mole Frédéric, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Monney Nicole, Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Canada
Montandon Frédérique, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
Montmasson-Michel Fabienne, Université de Poitiers, France
Moussay Sylvie, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université Clermont-Auvergne, France
Munoz Grégory, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Nal Emmanuel, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Niewiadomski Christophe, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Nizet Isabelle, Faculté d’éducation, Sherbrooke, Canada
Nonjon Magali, Institut d'études politiques d'Aix-en-Provence, France
Numa-Bocage Line, Laboratoire Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Éducation, Universalité, Relations, Savoirs (BONHEURS), Université de Cergy-Pontoise, France
Orange Sophie, Centre nantais de sociologie (CENS), Nantes Université, France
Partoune Christine, Université de Liège, Belgique
Payet Jean-Paul, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève, Suisse
Pène Sophie, Dispositifs d'Information et de Communication à l'Ère Numérique (Dicen-IDF), Paris Cité, France
Peraya Daniel, Technologies de Formation et Apprentissage (TEFCA), Université de Genève, Suisse
Perez-Roux Thérèse, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université de Montpellier, France
Peyronie Henri, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen-Normandie, France
Philip Christine, Groupe de recherche sur le handicap, l'accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (GRHAPES), France
Picard Emmanuelle, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France
Piot Thierry, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Pirone Ilaria, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT), Université de Paris 8, France
Plaisance Éric, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France
Poggi Marie Paule, Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF), France
Point Christophe, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, Canada
Pouvet Bruno, Centre amiénois de recherche en éducation et formation (CAREF), Université de Picardie, France
Prairat Eirick, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Regnier Jean-Claude, Laboratoire Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), Université de Lyon 2, France
Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Rey Bernard, Université de Bruxelles, Belgique
Rinaudo Jean-Luc, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Riondet Xavier, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Robbes Bruno, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France
Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Roelens Camille, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université Claude Bernard Lyon I, France
Roland Elsa, Université libre de Bruxelles, Belgique
Romainville Marc, Université de Namur, Belgique
Roussel Stéphanie, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France
Saillot Eric, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Saint-Jean Etienne, Université du Québec (Trois-Rivières), Canada
Sgard Anne, Université de Genève, Suisse
Simonian Stéphane, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Starck Sylvain, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Stavrou Sophia, Département des sciences sociales et politiques, Université de Chypre, Chypre
Tardif Maurice, Université de Montréal, Canada
Tenret Élise, Institut de recherche interdisciplinaire en sciences sociales (IRISSO), Université Paris Dauphine, France
Thémines Jean-François, Unité mixte de recherche Espaces et sociétés (ESO), Université de Caen, France
Thépaut Antoine, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Thivend Marianne, Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (LARHRA), Université Lumière-Lyon 2, France
Torterat Frédéric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Trgalova Jana, Laboratoire Sciences, Société, Historicité, Éducation et Pratiques (S2HEP), Université de Lyon, France
Vaquero Stéphane, Groupe de recherche et d'études sociologique du Centre Ouest (GRESCO), Université de Poitiers, France
Vergnolle-Mainar Christine, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France
Vergnon Marie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Verhoeven Marie, Université catholique de Louvain, Belgique
Verneuil Yves, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Viaud Marie-Laure, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Vidal Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Villeret Olivier, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Viriot-Goeldel Caroline, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
Wagnon Sylvain, Centre d’études, de documentation et de recherches en histoire de l’éducation (CEDRHE), Université de Montpellier III, France
Wentzel Bernard, Université Laval, Canada
Zaid Abdelkarim, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France