Comités
Plan
Haut de page1. Comité éditorial
Les membres du comité éditorial assurent le fonctionnement général de la revue :
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étude et sélection des projets de dossier thématique,
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étude et sélection des projets de recension,
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accompagnement de dossier thématique en tant que référent (voir ci-après),
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rédaction de synthèse d’expertise et suivi d’article,
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rédaction et suivi de recension,
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suivi de la programmation et du fonctionnement de la revue.
En collaboration avec le comité scientifique, le comité éditorial participe aussi à l’élaboration des grandes orientations de la politique éditoriale. Il se réunit tous les deux mois en présentiel et en visioconférence, avec une étude préalable des dossiers.
1.1. Direction de la revue
Rédactrice en chef : Céline Chauvigné, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Rédactrice adjointe : Denise Orange Ravachol, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Rédacteur adjoint : Michel Fabre, Nantes Université, France
Rédacteur adjoint au numérique et à la communication : Tanguy Philippe, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Secrétaire de rédaction : Sylvie Guionnet, Nantes Université, France
1.2. Membres du comité éditorial
Brière-Guenoun Fabienne, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université Paris-Est, France
Chalak Hanaà, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Choquet Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Doussot Sylvain, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Ethier Marc-André, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Montréal, Canada
Gomes Lucie, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France
Guérin Jérôme, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Brest, France
Guibert Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Houssaye Jean, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
Husser Anne-Claire, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon, France
Kolly Bérengère, Laboratoire Lettres, Idées, Savoirs (LIS), Université de Créteil, France
Lacroix Florence, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Lebouvier Bruno, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Orange Christian, Université Libre de Bruxelles, Belgique
Pachod André, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Périer Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes, France
Pulido Loïc, Consortium régional de recherche en éducation (CRRE), Université du Québec à Chicoutimi, Canada
Salaün Marie, Centre d’anthropologie culturelle (CANTHEL), Université de Paris Descartes, France
Schmehl-Postaï Annette, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Simonet Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Suau Géraldine, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Lorraine, France
Toullec Marie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vinatier Isabelle, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Wolfs José, Université Libre de Bruxelles, Belgique
1.3. Référents de numéro
Pour chaque numéro, un référent est désigné le plus souvent au sein du comité éditorial. Son rôle est d’accompagner le rédacteur d’un dossier thématique tout au long du processus éditorial et de participer à toutes les décisions de ce processus.
Membres du comité ayant été référent d’un ou plusieurs numéro(s) depuis janvier 2018 :
Brière Fabienne, Chalak Hanàa, Chauvigné Céline, Gohier Christiane, Guibert Pascal, Houssaye Jean, HUSSER Anne-Claire, Lacroix Florence, Lebouvier Bruno, Orange Ravachol Denise, Pachod André, Périer Pierre, Pulido Loïc, Schmehl Annette, Toullec Marie, Vinatier Isabelle
Référents extérieurs
Chirouter Edwige, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vidal-Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vincent Hubert, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
2. Comité scientifique
Le comité scientifique a pour fonction d’encadrer la ligne éditoriale de la revue, de veiller à la qualité scientifique de cette dernière et de formuler des retours critiques. Il se réunit tous les deux ans et peut être composé de membres issus de différentes universités françaises, canadiennes et suisses.
Alin Christian, Centre de recherche et d'innovation sur le sport (CRIS), Université de Lyon I, France
Altet Marguerite, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Barthes Angela, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France
Bishop Marie-France, Centre de recherche Textes et Francophonies (CRTF), Université de Cergy-Pontoise, France
Chalmel Loïc, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Rouen, France
Dorier Jean-Luc, Université de Genève, Suisse
Kerlan Alain, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Marcel Jean-Francois, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse, France
Martinez Marie-Louise, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Merle Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes II, France
Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille III, France
Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Schneeberger Patricia, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux IV, France
Sensévy Gérard, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes I, France
Wittorski Richard, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France
3. Comité de lecture
Le comité de lecture a pour fonction d’expertiser les textes soumis. Des experts de chaque discipline contributive des sciences de l’éducation sont sollicités. Ces experts établissent un rapport d’expertise et assurent le suivi de l’article.
Liste des experts ayant participé à la revue depuis janvier 2021
Amade Escot Chantal, STAPS, Université de Toulouse, France
Andre Amael, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Archieri Catherine, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Audras Isabelle, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université du Mans, France
Azaoui Brahim, Faculté éducation, Université Montpellier, France
Barrère Anne, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France
Barthélémy Véronique, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Belanger Audrey, Université de Sherbrooke, Canada
Bélanger Nathalie, Université d'Ottawa, Canada
Benoit Hervé, Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), Université Paris Lumières, France
Bérard Denis, Université de Sherbrooke, Canada
Bernard Pierre-Yves, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Béziat Jacques, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France
Blaya Catherine, Unité de recherche Migrations et société (URMIS), Université Nice Sophia Antipolis, France
Boilevin Jean Marie, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Bonasio Rémi, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
Bongrand Philippe, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France
Boulin Audrey, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France
Bourdon Sylvain, Université de Sherbrooke, Canada
Bourg Adrien, Institut catholique de Paris, France
Bozec Géraldine, Unité de recherches Migrations et société (URMIS), Université de Nice, France
Brassat Emanuel, France
brossais Emmanuelle, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
broussal Dominique, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
Bruno Françoise, Académie de Nice, France
Carraud Françoise, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Cartaut Solange, Laboratoire d’anthropologie et de psychologie cliniques, cognitives et sociales (LAPCOS), Université Côte d'Azur, France
Chalmel Johann, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Chanudet Maud, Équipe DiMaGe, Université de Genève, Suisse
Charette Josée, Université de Sherbrooke, Canada
Chartier Philippe, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire national des arts et métiers, France
Chateigner Frédéric, Cités, Territoires, Environnement et Sociétés (CITERES), Université de Tours, France
Combaz Gilles, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Condette Jean-François, Institut de recherches historiques du Septentrion (IRHIS), Université de Lille, France
Condette Sylvie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Connac Sylvain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Cottier Philippe, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Coulange Lalina, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France
coulombe Sandra, Laboratoire d’anthropologie de l’éducation, Université du Québec à Chicoutimi, Canada
Daele Amaury, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse
Dangoisse Florence, Université catholique de Louvain, Belgique
Daverne-Bailly Carole, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
De Ketele Jean marie, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Louvain, Belgique
Decret-Rouillard Rozenn, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Demogeat Nadine, Laboratoire de psychologie de l'interaction et des relations intersubjectives (INTERPSY), Institut régional du travail social de Lorraine, France
D'enfert Renaud, Centre universitaire de recherches sur l'action publique et le politique (CURAPP), Université de Picardie Jules Verne, France
Denny Jean, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Deshayes Fabien, Centre de recherche et de formation (CREF), IUT Nanterre-Ville d'Avray, France
Devauchelle Bruno, Laboratoire Technologies numériques pour l'éducation (TECHNE), Université de Poitiers, France
Deville Julie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Dieumegard Gilles, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Dinvaut Anne Marie, Laboratoire Identité Culturelle, Textes et Théâtralité (ICTT), Université d'Avignon, France
Dorison Catherine, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France
Dubois Émilie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Duchêne Alexandre, Université de Fribourg, Suisse
Dupeyron Jean-François, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France
Durand Guillaume, Centre atlantique de philosophie (CAPHI), Université de Nantes, France
Dutrévis Marion, Service de la recherche en éducation, Suisse
Eneau Jérôme, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Étienne Richard, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation, formation (LIRDEF), Axe Travail, Formation, Professionnalité (TFP), Université Paul-Valéry Montpellier, France
Faucher Carole
Fenouillet Fabien, Laboratoire interdisciplinaire en neurosciences,physiologie et psychologie : apprentissages, activité physique, santé (LINP2-2APS), Université Paris Nanterre, France
Fernagu Solveig, LINEACT CESI, France
Filisetti Laurence, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Flavier Eric, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
François Dora, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Frandji Daniel, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France
Garcia-Debanc Claudine, Laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE), Université de Toulouse Jean Jaurès, France
Gégout Pierre, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Go Nicolas, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Goastellec Gaelle, Université de Lausanne, Suisse
Gonçalves Gustavo, Federal University of Minas Gerais, Brésil
Gonçaves Vidal Diana, Instituto de Estudos Brasileiros, Université de São Paulo, Brésil
Gremion Lise, Haute École Pédagogique de Vaud, Suisse
grosstephan Vincent, Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP), Université de Reims, France
Guedj Muriel, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Gutierrez Laurent, Centre de recherches en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
Hamez Marie-Pascale, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Harle Isabelle, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen Basse-Normandie, France
Helmchen Juergen, Université de Münster, Allemagne
Hétier Renaud, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
Ioannitou Gina, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université du Mans, France
Jean Alain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Join-Lambert Hélène, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
Jorro Anne, Centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers, France
Kerlan Alain, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Kheroufi-Andriot Olivier, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, ENSFEA de Toulouse, France
Kherroubi Martine, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France
Krop Jérôme, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Lafortune Gina, Université du Québec à Montréal, Canada
Lameul Geneviève, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Laparra Marceline, Centre de recherches sur les médiations (CREM), Université de Lorraine, France
Lautrey Jacques, Université de Paris Descartes, France
Le Gal Sophie, Laboratoire Construction discursive des représentations linguistiques et culturelles (CoDiRe), Université de Nantes, France
Le Hénaff Carole, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Lebon Françis, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), France
Lefrançois David, Université du Québec à Montréal, Canada
Legris Patricia, Centre d’études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREQ), France
Lemaître Denis, Laboratoire Formation et apprentissages professionnels (FAP), ENSTA Bretagne, France
Lemonie Yannick, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire national des arts et métiers, France
Letor Caroline, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, Canada
Leurebourg Rodney, Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques (ICRML), Université du Québec en Outaouais & Université d’Ottawa, Canada
Lhoste Yann, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES), Université de Bordeaux, France
Loisy Catherine, École normale supérieure de Lyon, France
Lorcerie Françoise, Centre national de recherche scientifique (CNRS), France
Losego Philippe, Unité d'enseignement et de recherche Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS), HEP Vaud, Suisse
Mabilon Bonfils Béatrice, Laboratoire Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Éducation, Universalité, Relations, Savoirs (BONHEURS), Université de Cergy-Pontoise, France
Maitre de Pembroke Emmanuelle, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
Maleyrot Eric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
Manço Altay, Institut de Recherche, Formation et Action sur les Migrations, Belgique
Martin Michel Elie, Centre atlantique de philosophie, Nantes Université, France
Martinez Marie-Louise, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France
Martiny Cynthia, Université du Québec à Montréal, Canada
Masy James, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Maubant Philippe, Institut de recherche sur les pratiques éducatives, Sherbrooke, Canada
Maubant Philippe, Institut de recherche sur les pratiques éducatives, Sherbrooke, Canada
Maulini Olivier, Laboratoire de recherche Innovation, Formation, Éducation (LIFE), Université de Genève, Suisse
Maurice Aurélie, Alimentation et Sciences Sociales (ALISS), Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), France
Ménouar Élisabeth, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Mérini Corinne, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université de Clermont Ferrand, France
Merle Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
Merri Maryvonne, Université du Québec à Montréal, Canada
Meuret Denis, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France
Moignard Benjamin, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
Mole Frédéric, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Montandon Frédérique, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
Moussay Sylvie, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université Clermont-Auvergne, France
Munoz Grégory, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Netto stéphanie, Laboratoire Technologies numériques pour l'éducation (TECHNE), Université de Poitiers, France
Niewiadomski Christophe, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Nizet Isabelle, Faculté d’éducation, Sherbrooke, Canada
Nonjon Magali, Institut d'études politiques d'Aix-en-Provence, France
Ogay Tania, Université de Fribourg, Suisse
Orange Sophie, Centre nantais de sociologie (CENS), Nantes Université, France
Payet Jean-Paul, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève, Suisse
Perez-Roux Thérèse, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université de Montpellier, France
Peyronie Henri, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen-Normandie, France
Piot Thierry, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
Poggi Marie Paule, Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF), France
Point Christophe, Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, Canada
Poncelet Debora, Université du Luxembourg, Luxembourg
Pons Xavier, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
Pouvet Bruno, Centre amiénois de recherche en éducation et formation (CAREF), Université de Picardie, France
Prudhomme Nathalie, Centre de recherche sur le travail et le développement, HESAM, France
Ramel Serge, Haute école pédagogique de Vaud, Suisse
Redjimi Goucem, Centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers, France
Regnier Jean-Claude, Laboratoire Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), Université de Lyon 2, France
Remoussenard Patricia, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
Rey Bernard, Université de Bruxelles, Belgique
Riondet Xavier, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
Robbes Bruno, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France
Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Roelens Camille, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université Claude Bernard Lyon I, France
Romainville Marc, Université de Namur, Belgique
Russo Kelly, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brésil
Saint-Jean Etienne, Université du Québec (Trois-Rivières), Canada
Savournin Florence, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
Schwimmer Marina, Université du Québec à Montréal, Canada
Séguy Jean-Yves, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Saint-Etienne, France
Serina-Karsky Fabienne, Unité de recherche Religion, Culture et Société, Institut catholique de Paris, France
Specogna Antonietta, Laboratoire de psychologie de l'interaction et des relations intersubjectives (INTERPSY), Institut régional du travail social de Lorraine, France
Steinbach Marilyn, Université de Sherbrooke, Canada
Tardif Maurice, Université de Montréal, Canada
Temmar Malika, Centre d’étude des discours, images, textes, écrits, communication (CEDITEC), Université Paris Est Créteil, France
Tenret Élise, Institut de recherche interdisciplinaire en sciences sociales (IRISSO), Université Paris Dauphine, France
Thémines Jean-François, Unité mixte de recherche Espaces et sociétés (ESO), Université de Caen, France
Thivend Marianne, Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (LARHRA), Université Lumière-Lyon 2, France
Trgalova Jana, Laboratoire Sciences, Société, Historicité, Éducation et Pratiques (S2HEP), Université de Lyon, France
Tripier Mondancin Odile, Université de Toulouse, France
Vaquero Stéphane, Groupe de recherche et d'études sociologique du Centre Ouest (GRESCO), Université de Poitiers, France
Verhoeven Marie, Université catholique de Louvain, Belgique
Verneuil Yves, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
Vézier Anne, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Vidal Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France
Wagnon Sylvain, Centre d’études, de documentation et de recherches en histoire de l’éducation (CEDRHE), Université de Montpellier III, France
Wentzel Bernard, Université Laval, Canada
Zaid Abdelkarim, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France