Mots-clés – relations et interactions élèves-enseignants
Numéro de revue
Éditorial
Article
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Apprendre par corps l’empathie à l’école : tout un programme ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 21 | 2015
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Paru dans Recherches en éducation, 44 | 2021
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Le « schisme interactionnel », une ressource pour apprendre aux frontières du travail et de la formation professionnelle [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 44 | 2021
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Agir enseignant et dynamique du groupe dans la classe : vers une mise en complémentarité au service d’un climat propice aux apprentissages [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 43 | 2021
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Les interactions langagières en maternelle : moment clé pour la révision des savoirs relatifs à l’écrit [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 40 | 2020
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Le tact au cœur de la parole professorale [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 39 | 2020
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Paru dans Recherches en éducation, 35 | 2019
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Paru dans Recherches en éducation, 35 | 2019
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Analyse des liens de la typicité catégorielle des élèves avec la quantité et qualité des interactions en classe [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 33 | 2018
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La catégorisation, entre cognition et interaction [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 33 | 2018
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Confiance en soi et métamorphose éducative [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 31 | 2018
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La salle de classe et le discours de l'enseignant [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 31 | 2018
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Confier et dire la vérité : pour réussir une communauté politique de production du lien éthique dans la relation pédagogique [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 31 | 2018
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Paru dans Recherches en éducation, 31 | 2018
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Confiance, anthropophagie et pédagogie [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 31 | 2018
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Confiance, langage, résistance [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 31 | 2018
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Paru dans Recherches en éducation, 31 | 2018
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L’altruisme, une condition de l’autorité éducative émancipatrice ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 30 | 2017
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Affectivité, relation enseignant/e-élève et rapport à l’enseignant/e : contribution à une réflexion sur les caractéristiques d’une relation réussie [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 26 | 2016
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Pratiques numériques, perception de la violence en ligne et victimation chez les étudiants [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS7 | 2015
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Des enfants acteurs de leur vie ? Représentations des enfants par les adultes et conséquences sur leur modèle d’autonomie [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 20 | 2014
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Paru dans Recherches en éducation, 20 | 2014
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Profils des jeunes adultes en situation de « raccrochage » au Québec. Le cas particulier des jeunes femmes inscrites en Centre d’Éducation des Adultes [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 20 | 2014
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Paru dans Recherches en éducation, 19 | 2014
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Paru dans Recherches en éducation, 18 | 2014
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Paysage scriptural adolescent, du papier au numérique [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS5 | 2013
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Activité de l’enseignant et dynamique coopérative au sein de dyades d’élèves. Une étude de cas dans des tâches d’escalade en Education Physique [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 15 | 2013
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Les effets de la dimension relationnelle dans la relation pédagogique de direction de mémoire en Master [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 13 | 2012
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Articuler construction des savoirs, pratiques écrites et orales au lycée : le rôle du débat interprétatif délibératif en classe de français [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS3 | 2011
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Paru dans Recherches en éducation, HS3 | 2011
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Paru dans Recherches en éducation, HS3 | 2011
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Comment initier en mathématiques la production d’une notation et ses usages à partir de l’activité des élèves ? [Texte intégral]Un exemple d’entrelacement de phénomènes langagiers et non-langagiers dans la construction conjointe d’un milieu pour l’étude à l’école primaireParu dans Recherches en éducation, HS3 | 2011
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Place et contrat institutionnels des discussions à visée philosophique pratiquées à l’école primaire [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS3 | 2011
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Paru dans Recherches en éducation, 6 | 2009
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Désir de savoir et altérité : que peut enseigner l’altérité extérieure absolue à ces élèves qui se disent curieux du maître ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 5 | 2008
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La croyance en l’école à l’épreuve de la post-modernité : peut-on apprendre sans faire crédit au maître et à la culture enseignée ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 2 | 2007