Mots-clés – pédagogie : théories et histoire
Numéro de revue
Éditorial
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Édito - Être Pragmatique et être Pragmatiste [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 5 | 2008
Article
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Circulation multiforme de la pédagogie personnalisée et communautaire au Brésil dans les années 1950 et 1960 [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 50 | 2023
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Paru dans Recherches en éducation, 50 | 2023
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Rapports de force et crise de l’autorité dans le mouvement Freinet entre 1945 et 1968 : quand l’horizontalité questionne la verticalité [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 49 | 2022
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La tentation d’une pédagogie autogestionnaire alternative : l’exemple des lycées expérimentaux dans les années 1980 en France [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 39 | 2020
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L’émancipation par le savoir : à quelles conditions ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 34 | 2018
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La critique de l’épistémologie classique et ses implications pédagogiques chez John Dewey et Karl Popper [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 34 | 2018
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La faute à DEWEY. À propos de quelques contresens sur sa philosophie de l’éducation [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 28 | 2017
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Mots scolaires et modèle éducatif [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 25 | 2016
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Liberté, éducation et pouvoir. Lecture non-directive à partir des travaux de Daniel Hameline [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 25 | 2016
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Les rituels dans la classe de Claire : d’une pédagogie inspirée de TEACCH à celle inspirée du Floor Time : quels changements ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS8 | 2015
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L’autonomie à l’école maternelle : un nouvel idéal pédagogique ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 20 | 2014
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L’idée de pédagogie scientifique chez Freinet [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 15 | 2013
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Loris Malaguzzi, un pédagogue contemporain [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 12 | 2011
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Risquer le pédagogique, entre héritage et modernité [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 10 | 2011
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Entre recherches, pratiques et théories : pour une culture de la recherche pédagogique [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS2 | 2010
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Paru dans Recherches en éducation, HS2 | 2010
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Paru dans Recherches en éducation, 6 | 2009
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De la culture du résultat à l’expérience formatrice : la pratique et le pragmatisme [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 5 | 2008
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La notion d’expérience chez John Dewey : une perspective éducative [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 5 | 2008
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L'éducation chez Dewey : conversion ou adaptation ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 5 | 2008
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Projet et éducation : la question d’une présence au monde [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 5 | 2008
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La philosophie de Rorty, un paradigme de la pensée américaine ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 5 | 2008
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L’action pédagogique de l’Emile : par-delà pragmatisme et idéalisme [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 5 | 2008
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L’éducation à la pitié dans l’Emile [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 5 | 2008
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Le courant des « pédagogies actives » dans l’enseignement supérieur : une évolution postmoderne ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 2 | 2007
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Paru dans Recherches en éducation, 2 | 2007
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Le constructivisme à l’école primaire peut-il être bachelardien ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 1 | 2006