1. Editorial Board

The Editorial Board ensures the general running of the journal:

• study and selection of projects for thematic dossiers,

• study and selection of review projects,

• accompaniment of a thematic dossier as a referent (see below),

• writing of expertise summaries and article follow-up,

• writing and follow-up of reviews,

• monitoring of the programming and operation of the review.

In collaboration with the Scientific Board, it participates in the elaboration of the main orientations of the editorial policy. It meets every two months.

1.1. Management of the Journal

Editor-in-Chief

Céline Chauvigné, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Assistants Editor

Michel Fabre, Nantes Université, France

Florence Lacroix, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Editorial Secretary

Sylvie Guionnet, Nantes Université, France

1.2. Members of the Editorial Board

Albandea Inès, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Amiot Leslie, Laboratoire Éducation et diversités en espaces francophones (FRED), Université de Limoges, France

Barrère Anne, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Cités, France

Cartaut Solange, Laboratoire d'anthropologie et de psychologie cliniques, cognitives et sociales (LAPCOS), Université Côte d'azur, France

Chalak Hanaà, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Choquet Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Coudronnière Charlotte, Centre de recherche en éducation de Nantes, Nantes Université, France

Durler Héloïse, Haute école pédagogique de Vaud, Suisse

Ethier Marc-André, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Montréal, Canada

Filippi Pierre-Alain, Faculté d'Éducation, Université de Sherbrooke, Canada

Gomes Lucie, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France

Guérin Jérôme, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Brest, France

Guibert Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Houssaye Jean, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France

Husser Anne-Claire, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon, France

Kolly Bérengère, Laboratoire Lettres, Idées, Savoirs (LIS), Université de Créteil, France

Lebouvier Bruno, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Orange Ravachol Denise, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Pachod André, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Péraud-Puigségur Stéphanie, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France.

Périer Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes, France

Philippe Tanguy, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Pulido Loïc, Consortium régional de recherche en éducation (CRRE), Université du Québec à Chicoutimi, Canada

Schmehl-Postaï Annette, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Simonet Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Suau Géraldine, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Lorraine, France

Toullec Marie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Wolfs José, Université Libre de Bruxelles, Belgique

1.3. Issues Referents

For each issue, a referent is usually appointed within the Editorial Board. His or her role is to accompany the guest editor throughout the editorial process and to participate in all the decisions of this process.

Board members who have been referent for one or more issues since January 2018

Brière Fabienne, Chalak Hanàa, Chauvigné Céline, Choquet Christine, Ethier Marc-André, Fabre Michel, Gohier Christiane, Gomes Lucie, Guibert Pascal, Houssaye Jean, Husser Anne-Claire, Lacroix Florence, Lebouvier Bruno, Orange Ravachol Denise, Pachod André, Périer Pierre, Pulido Loïc, Schmehl Annette, Simonet Pascal, Toullec Marie, Vinatier Isabelle

External referents

Chirouter Edwige, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Vidal-Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Vincent Hubert, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France

2. Scientific Board

The Scientific Board's function is to supervise the journal's editorial line, to ensure its scientific quality and to provide critical feedback. It meets every two years and is composed of members from various French, Canadian and Swiss universities.

Alin Christian, Centre de recherche et d'innovation sur le sport (CRIS), Université de Lyon I, France

Altet Marguerite, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Barthes Angela, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France

Bishop Marie-France, Centre de recherche Textes et Francophonies (CRTF), Université de Cergy-Pontoise, France

Chalmel Loïc, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Rouen, France

Dorier Jean-Luc, Université de Genève, Suisse

Kerlan Alain, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Marcel Jean-Francois, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse, France

Martinez Marie-Louise, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Merle Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes II, France

Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille III, France

Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Schneeberger Patricia, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux IV, France

Sensévy Gérard, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes I, France

Wittorski Richard, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France

3. Reading Board

The function of the Reading Board is to evaluate the submitted texts. Experts from each contributing discipline of the educational sciences are solicited. These experts draw up an expert report and ensure the follow-up of the article.

List of experts who have participated in the Journal since January 2024

Alava Séraphin, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France

Amboulé Abath Anastasie, Université du Québec à Chicoutimi, Canada

André Amael, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France

Andro Gaïd, Centre de recherches en éducation de Nantes (CREN), France

Assude Teresa, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix Marseille, France

Athias Francine, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Balas Stéphane, Formation et apprentissages professionnels (FOAP), CNAM, France

Barreau Jean-Michel, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Barrère Anne, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France

Barthes Angela, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France

Bédouret David, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France

Bento Margaret, Laboratoire Éducation, Discours, Apprentissage (EDA), Université Paris Descartes, France

Berzin Christine, Centre amiénois de recherche et formation (CAREF), Université de Picardie, France

Bishop Marie France, Centre de recherche Textes et Francophonies (CRTF), Université de Cergy-Pontoise, France

Boch Françoise, Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles (LIDILEM), France

Body Géraldine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Bongrand Philippe, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France

Bonoli Lorenzo, Université de Lausanne, Suisse

Bordès Étienne, Université Toulouse-Jean Jaurès, France

Breuleux Alain, Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES), Université Laval, Canada

Bru Marc, Université de Toulouse, France

Bruna Yann, Sophiapol, Université Paris Nanterre, France

Bruno Hubert, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Lille, France

Bueno-Ravel Laetitia, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Bugmann Julien, Médias, usages numériques et didactique de l’informatique (MI), HEP Vaud, Suisse

Cabanel Patrick, École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Calmettes Bernard, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France

Capitanescu Benetti Andreea, Laboratoire de recherche Innovation, Formation, Éducation (LIFE), Université de Genève, Suisse

Cardot Quint Clémence, Centre d'études des mondes moderne et contemporain (CEMMC), Université de Montpellier 3, France

Céroux Benoit, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), CNAF, France

Charbonnier Vincent, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Charles Frédéric, CY Paris Université, France

Charmillot Maryvonne, Université de Genève, Suisse

Chaubet Philippe, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université du Québec à Montréal, Canada

Christian Michel, Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (LARHRA), Université de Lyon 2, France

Clément Pierre, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Cohen Martine, Groupe Sociétés Religions Laïcités, CNRS, France

Connac Sylvain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Cordier Anne, Centre de recherche sur les médiations. Communication – Langue – Art – Culture (CREM), Université de Lorraine, France

Crispi Valentina, Unité de recherche Francophonie, Education, Diversité (FRED), Université de Limoges, France

Dauphin Florian, Habiter le Monde, Université de Picardie, France

De Beaudrap Anne-Raymonde, Groupe Sociétés Religions Laïcités, France

De Ketele Jean marie, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Louvain, Belgique

Dejean Frédéric, Université du Québec à Montréal, Canada

Dubois Émilie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Dupeyron Jean-François, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France

Emprin Fabien, Centre d’étude et de recherche sur l’emploi et la professionnalisation (CEREP), Université de Reims Champagne Ardenne, France

Estivalèze Mireille, Université de Montréal, Canada

Farahmand Manéli, Centre intercantonal d’information sur les croyances (CIC), Genève, Suisse

Ferrière Séverine, Institut coopératif austral de recherche en éducation (ICARE), France

Filâtre Elsa, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France

Forest Dominique, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Fouache Laurence, Université de Lille, France

Frétigné Cédric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France

Frezal-Leininger Caroline, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Paris, France

Gallezot Magali, Études sur les sciences et les techniques (EST), Université Paris-Saclay, France

Garnier Bruno, Unité mixte de recherche Lieux, Identité, eSpace, Activités (LISA), Université de Corse, France

Genevois Sylvain, Université de la Réunion, France

Ghorra-Gobin Cynthia, Centre national de recherche scientifique (CNRS), France

Gilbert Philippe, Centre intercantonal d’information sur les croyances (CIC), Genève, Suisse

Glaudel Anne, Centre d'études et de recherche sur les emplois et les professionnalisations (Cérep), Université de Reims Champagne Ardenne, France

Go Henri-Louis, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Grau Sylvie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Hambye Philippe, Institut Langage et communication, Université catholique de Louvain, Belgique

Heinzen Samuel, Haute école pédagogique (FEP) Fribourg, Suisse

Hétier Renaud, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Huchet Catherine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France

Jaubert Martine, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France

Joffredo-Lebrun Sophie, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les questions vives en formation et en éducation (LIRFE), Université catholique de l'Ouest, France

Joigneaux Christophe, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Kholer Alaric, Haute école pédagogique BEJUNE, Suisse

Langar Samia, Unité de recherche Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon 2, France

Lapostolle Guy, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Laville Matthieu, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Le Paven Maël, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Legendre Florence, Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (Cérep), France

Leininger Frézal Caroline, Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR), Université Paris Diderot, France

Leroy Ghislain, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Lescouarch Laurent, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Lucenti Maria, Université de Gènes, Italie

Madriadza Pablo, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada

Maleyrot Eric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Masy James, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université Rennes 2, France

Meboma Sosthène, Université de Genève, Suisse

Méliani Valérie, Laboratoire d'études et de recherches appliquées en sciences sociales (LERASS), France

Messina Virginie, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université Rennes 2, France

Metz Claire, Subjectivité, Lien Social et Modernité (SuLiSoM), Université de Strasbourg, France

Meuret Denis, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France

Miconi Diana, Université de Montréal, Canada

Milon Annaëlle, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (LISEC), France

Moliner Pascal, Laboratoire EPSYLON, Université Paul Valéry Montpellier III, France

Monney Nicole, Université du Québec à Chicoutimi, Canada

Montmasson-Michel Fabienne, Groupe de recherche sociologiques sur les sociétés contemporaines (GRESCO), France

Mottier Lopez Lucie, Groupe de recherche Évaluation, régulation et différenciation des apprentissages (ERED), Université de Genève, Suisse

Nadeau Frédéric, Université de Sherbrooke, Canada

Nadeau Sandy, Université de Sherbrooke, Canada

Nal Emmanuel, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Naudet Cédric, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Numa-Bocage Line, Laboratoire Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Éducation, Universalité, Relations, Savoirs (BONHEURS), Université de Cergy-Pontoise, France

Paquelin Didier, Université Laval, Canada

Partoune Christine, Université de Liège, Belgique

Pène Sophie, Dispositifs d'Information et de Communication à l'Ère Numérique (Dicen-IDF), Paris Cité, France

Peraya Daniel, Technologies de Formation et Apprentissage (TEFCA), Université de Genève, Suisse

Perez-Roux Thérèse, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université de Montpellier, France

Picard Emmanuelle, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France

Pirone Ilaria, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT), Université de Paris 8, France

Plaisance Éric, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France

Poizat Germain, Laboratoire Conception, Recherche, Activité, Formation, Travail (CRAFT), Université de Genève, Suisse

Prairat Eirick, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Raflik Jenny, Université de Nantes, France

Rappé Jonathan, Centre de recherche sur l'instrumentation, la formation et l'apprentissage, (CRIFA), Université de Liège, Belgique

Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Rinaudo Jean-Luc, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Rinck Fanny, Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles (LIDILEM), France

Riondet Xavier, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Rioux Isabelle, Université du Québec à Montréal, Canada

Rix-Lièvre Géraldine, UFR STAPS, Université Clermont Auvergne, France

Robbes Bruno, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France

Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Romainville Marc, Université de Namur, Belgique

Roucous Nathalie, Centre de recherche interuniversitaire Expérience Ressources Culturelles Éducation (EXPERICE), Université Paris 13, France

Roussel Stéphanie, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France

San Marin Julia, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Sherbrooke, Canada

Scholl Sarah, Université de Genève, Suisse

Sgard Anne, Université de Genève, Suisse

Simonian Stéphane, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Spaeth Valérie, Laboratoire Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC), France

Stavrou Sophia, Département des sciences sociales et politiques, Université de Chypre, Chypre

Suchaut Bruno, Université de Lausanne, Suisse

Tanner Samuel, Université de Montréal, École de criminologie, Canada

Torterat Frédéric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Tremblay Philippe, Université Laval, Québec, Canada

Trgalova Jana, Laboratoire Sciences, Société, Historicité, Éducation et Pratiques (S2HEP), Université de Lyon, France

Vergnolle-Mainar Christine, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) Tououse, France

Verneuil Yves, Unité de recherche Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon 2, France

Veyrac Hélène, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), École nationale supérieure de formation de l’enseignement agricole, France

Vézier Anne, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Viaud Marie-Laure, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Viviers Simon, Centre de recherche et d'intervention sur l'éducation et la vie au travail, Université Laval, Canada

Yvon Frédéric, Université de Montréal, Canada

Zuber Valentine, École pratique des hautes études (EPHE-PSL), France