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1. Editorial Board

The Editorial Board ensures the general running of the journal:

  • study and selection of projects for thematic dossiers,

  • study and selection of review projects,

  • accompaniment of a thematic dossier as a referent (see below),

  • writing of expertise summaries and article follow-up,

  • writing and follow-up of reviews,

  • monitoring of the programming and operation of the review.

In collaboration with the Scientific Board, it participates in the elaboration of the main orientations of the editorial policy. It meets every two months.

1.1. Management of the Journal

Editor-in-Chief : Céline Chauvigné, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Assistant Editor : Denise Orange Ravachol, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Assistant Editor : Michel Fabre, Nantes Université, France

Assistant Editor Digital and communication : Tanguy Philippe, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Editorial Secretary : Sylvie Guionnet, Nantes Université, France

1.2. Members of the Editorial Board

Brière-Guenoun Fabienne, Laboratoire « Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation » (ADEF), Université Paris-Est, France

Chalak Hanaà, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Choquet Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Doussot Sylvain, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Ethier Marc-André, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Montréal, Canada

Gohier Christiane, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université du Québec à Montréal, Canada

Guérin Jérôme, Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Brest, France

Guibert Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Houssaye Jean, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France

Husser Anne-Claire, Laboratoire « Éducation, Cultures, Politiques » (ECP), Université de Lyon, France

Kolly Bérengère, Laboratoire « Lettres, Idées, Savoirs » (LIS), Université de Créteil, France

Lacroix Florence, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Lebouvier Bruno, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Orange Christian, Université Libre de Bruxelles, Belgique

Pachod André, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Périer Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes, France

Pulido Loïc, Consortium régional de recherche en éducation (CRRE), Université du Québec à Chicoutimi, Canada

Salaün Marie, Centre d’anthropologie culturelle (CANTHEL), Université de Paris Descartes, France

Schmehl-Postaï Annette, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Simonet Pascal, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Suau Géraldine, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Lorraine, France

Toullec Marie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Vinatier Isabelle, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Wolfs José, Université Libre de Bruxelles, Belgique

1.3. Issues Referents

For each issue, a referent is usually appointed within the Editorial Board. His or her role is to accompany the guest editor throughout the editorial process and to participate in all the decisions of this process.

Board members who have been referent for one or more issues since January 2015

Chalak Hanàa,, Chauvigné Céline, Doussot Sylvain, Fabre Michel, Guibert Pascal, Hersant Magali, Houssaye Jean, Lacroix Florence, Lebouvier Bruno, Orange Ravachol Denise, Orange Christian, Pachod André, Pulido Loïc, Salaun Marie, Schmehl Annette, Toullec Marie, Vinatier Isabelle

External referents

Chirouter Edwige, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Vidal-Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Vincent Hubert, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France

2. Scientific Board

The Scientific Board's function is to supervise the journal's editorial line, to ensure its scientific quality and to provide critical feedback. It is composed of members from various French, Canadian and Swiss universities.

Alin Christian, Centre de recherche et d'innovation sur le sport (CRIS), Université de Lyon I, France

Altet Marguerite, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Chalmel Loïc, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Rouen, France

Dorier Jean-Luc, Université de Genève, Suisse

Durand Marc, Équipe « Conception Recherche Activité Formation Travail » (CRAFT), Université de Genève, Suisse

Kerlan Alain, Laboratoire « Éducation, Cultures, Politiques » (ECP), Université de Lyon II, France

Marcel Jean-Francois, Laboratoire « Éducation, Formation, Travail, Savoirs » (EFTS), Université de Toulouse, France

Merle Pierre, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes II, France

Pastré Pierre, Professeur émérite, France

Reuter Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille III, France

Robert André, Laboratoire « Éducation, Cultures, Politiques » (ECP), Université de Lyon II, France

Schneeberger Patricia, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux IV, France

Schneuwly Bernard, Université de Genève, Suisse

Sensévy Gérard, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Rennes I, France

Tiberghien Andrée, Laboratoire « Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations » (ICAR), Université de Lyon II, France

Wittorski Richard, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen, France

3. Reading Board

The function of the Reading Board is to evaluate the submitted texts. Experts from each contributing discipline of the educational sciences are solicited. These experts draw up an expert report and ensure the follow-up of the article.

List of experts who have participated in the Journal since January 2020

Alletru Amélie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Andre Amael, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Archieri Catherine, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Artaud Michèle, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (LADEF), Aix-Marseille université, France

Audion Lionel, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Azaoui Brahim, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université de Montpellier, France

Azema Guillaume, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Balas Stéphane, Formation et apprentissages professionnels (FOAP), CNAM, France

Barrère Anne, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France

Batezat-Batellier Pascale, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Bautier Élisabeth, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Belanger Audrey, Université de Sherbrooke, Canada

Bélanger Nathalie, Université d'Ottawa, Canada

Benoit Hervé, Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), Université Paris Lumières, France

Bérard Denis, Université de Sherbrooke, Canada

Béziat Jacques, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France

Blanchard Marianne, Centre d’étude et de recherche Travail, Organisation, Pouvoir (CERTOP), Université Toulouse Jean Jaurès, France

Bonnéry Stéphane, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Boulin Audrey, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France

Bourdon Sylvain, Université de Sherbrooke, Canada

Bourg Adrien, Institut catholique de Paris, France

Branca Rosoff Sonia, Laboratoire Systèmes linguistiques, énonciation et discours (SYLED), Université de la Sorbonne Nouvelle Paris 3, France

Brau-Antony Stéphane, Centre d’étude et de recherche sur l’emploi et la professionnalisation (CEREP), Université de Reims Champagne Ardenne, France

Braud Manuela, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Breant Françoise, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France

Brémond Capucine, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), France

brossais Emmanuelle, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France

broussal Dominique, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France

Bucheton Dominique, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Buisson Hélène, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France

Bulf Caroline, Laboratoire d’épistémologie et didactique des disciplines (LAB-E3D), Université de Bordeaux, France

Cadet Lucile, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Paris Cergy, France

Carnus Marie-France, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France

Cartaut Solange, Laboratoire d’anthropologie et de psychologie cliniques, cognitives et sociales (LAPCOS), Université Côte d'Azur, France

cau-bareille Dominique, Centre de recherches sur l'expérience et les âges au Travail (CREAPT), CNAM, France

Chanudet Maud, Équipe DiMaGe, Université de Genève, Suisse

Charette Josée, Université de Sherbrooke, Canada

Chartier Philippe, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire national des arts et métiers, France

Chateigner Frédéric, Cités, Territoires, Environnement et Sociétés (CITERES), Université de Tours, France

Chesnais Aurelie, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Cicurel Francine, Laboratoire Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, France

Condette Sylvie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Connac Sylvain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Cottier Philippe, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

coulombe Sandra, Laboratoire d’anthropologie de l’éducation, Université du Québec à Chicoutimi, Canada

Cuisinier Frédérique, EmotisSchool, France

Daele Amaury, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse

Dangoisse Florence, Université catholique de Louvain, Belgique

Dat Marie-Ange, Laboratoire de lingusitique de Nantes (LLING), France

David Jacques, Laboratoire AGORA, Université Cergy Paris, France

Decret-Rouillard Rozenn, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Delalande Julie, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen, France

Demeslay Julie, Institut des sciences sociales du politique (ISP), Université Paris Nanterre, France

Denervaud Solange, Université de Genève, Suisse

deschenaux Frédéric, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université du Québec à Rimouski, Canada

Desjeux Cyril, Handéo, France

Deshayes Fabien, Centre de recherche et de formation (CREF), IUT Nanterre-Ville d'Avray, France

Devauchelle Bruno, Laboratoire Technologies numériques pour l'éducation (TECHNE), Université de Poitiers, France

Deville Julie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France

Dieumegard Gilles, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Dubois Émilie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Duchêne Alexandre, Université de Fribourg, Suisse

Dupeyron Jean-François, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France

Dutrévis Marion, Service de la recherche en éducation, Suisse

Eneau Jérôme, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Eschenauer Sandrine, Laboratoire Parole et Langage, Université Aix Marseille, France

Espinosa Natacha, Laboratoire Modèles dynamiques corpus (MODYCO), Université Paris Nanterre, France

Étienne Richard, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation, formation (LIRDEF), Axe Travail, Formation, Professionnalité (TFP), Université Paul-Valéry Montpellier, France

Filisetti Laurence, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

François Dora, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Garcia-Debanc Claudine, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Paris Cergy, France

Gaudin Cyrille, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France

Girardet Céline, Évaluation, régulation et différenciation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement (ERED), Université de Genève, Suisse

Go Nicolas, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Goastellec Gaelle, Université de Lausanne, Suisse

godefroy Lansade, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Goigoux Roland, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université de Clermont Ferrand, France

Gomila Corinne, Unité mixte de recherche PRAXILING, Université Paul Valéry Montpellier 3, France

Gonçalves Gustavo, Federal University of Minas Gerais, Brésil

Goyette Nancy, Université du Québec à Trois-Rivières, Canada

Gremion Lise, Haute École Pédagogique de Vaud, Suisse

grosstephan Vincent, Centre d'études et de recherches sur les emplois et les professionnalisations (CEREP), Université de Reims, France

Guerin Jérôme, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Guihard Gilles, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Gutierrez Laurent, Centre interdisciplinaire sur les valeurs, idées, identités et compétences en éducation (CIVIIC), Université de Rouen Normandie, France

Harle Isabelle, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen Basse-Normandie, France

Hedjel Soumeya, Laboratoire national de didactique du français (LANADIF), Ecole normale supérieure Assia Djebar, Algérie

Houot Isabelle, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Ioannitou Gina, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université du Mans, France

Jean Alain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Jorro Anne, Centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers, France

Kahn Pierre, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen, France

Kerlan Alain, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Kovacs Susan, Groupe d’études et de recherche interdisciplinaire en information et communication (GERIICO), Université de Lille, France

Lafortune Gina, Université du Québec à Montréal, Canada

Lafranchise Nathalie, Université du Québec à Montréal, Canada

Lameul Geneviève, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Laparra Marceline, Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CERCA), Université de Poitiers, France

Lautrey Jacques, Université de Paris Descartes, France

Lavieu-Gwozdz Belinda, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Lebrun Marcel, Université catholique de Louvain, Belgique

Leclercq Emmanuelle, Centre d’étude et de recherche sur l’emploi et la professionnalisation (CEREP), Université de Reims Champagne Ardenne, France

Lemaître Denis, Laboratoire Formation et apprentissages professionnels (FAP), ENSTA Bretagne, France

Lescouarch Laurent, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France

Levasseur Louis, Université Laval, Canada

Lhoste Yann, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES), Université de Bordeaux, France

Loiola Francisco, Université de Montréal, Canada

Loizon Denis, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France

Maitre de Pembroke Emmanuelle, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France

Maleval Jean-Claude, Laboratoire Recherches en psychopathologie : nouveaux symptômes et lien social (RPPSY), Université de Rennes 2, France

Maleyrot Eric, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Manço Altay, Institut de Recherche, Formation et Action sur les Migrations, Belgique

Marquet Pascal, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France

Martinez Marie-Louise, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France

Massou Luc, Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CERCA), Université de Poitiers, France

Masuy Françoise, Institut des langues étrangères, Université de Louvain, Belgique

Masy James, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Meuret Denis, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France

Monjo Roger, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Moreau Didier, Laboratoire d’études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie (LLCP), Université de Paris VIII, France

Moussay Sylvie, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université Clermont-Auvergne, France

Munoz Grégory, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Netter Julien, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Netto stéphanie, Laboratoire Technologies numériques pour l'éducation (TECHNE), Université de Poitiers, France

Ogay Tania, Université de Fribourg, Suisse

Oller Anne-Claudine, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France

Orange Sophie, Centre nantais de sociologie (CENS), Nantes Université, France

Ottavi Dominique, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France

Papi Cathia, Université du Québec, Canada

Perez-Roux Thérèse, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université de Montpellier, France

Petiot Oriane, Université de Rennes, France

Piot Thierry, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France

Poizat Denis, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Poncelet Debora, Université du Luxembourg, Luxembourg

Pons Xavier, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France

Pourtois Jean-Pierre, Université de Mons, Belgique

Prudhomme Nathalie, Centre de recherche sur le travail et le développement, HESAM, France

Ramel Serge, Haute école pédagogique de Vaud, Suisse

Redjimi Goucem, Centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers, France

Regnier Jean-Claude, Laboratoire Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), Université de Lyon 2, France

Richard Principalli Patricia, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France

Robbes Bruno, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France

Robert André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France

Robichaud Arianne, Université de Québec à Montréal, Canada

Rochex Jean-Yves, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Romainville Marc, Université de Namur, Belgique

Roudaut Maiwenn, Centre de recherche sur les identités nationales et l’interculturalité (CRINI), Université de Nantes, France

Rousseau Nadia, Université du Québec à Montréal, Canada

Russo Kelly, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brésil  

Saint-Jean Etienne, Université du Québec (Trois-Rivières), Canada

Salane Fanny, Centre de recherches éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France

Séguy Jean-Yves, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Saint-Etienne, France

Sensevy Gérard, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France

Soidet Isabelle, Laboratoire parisien de psychologie sociale (LAPPS), Université Paris Nanterre, France

Steinbach Marilyn, Université de Sherbrooke, Canada

Temmar Malika, Centre d’étude des discours, images, textes, écrits, communication (CEDITEC), Université Paris Est Créteil, France

Tornare Elise, Equipe « Communication et Acquisition du Langage » (COALA), Université de Poitiers, France

Tozzi Michel, Université Paul Valéry de Montpellier, France

Trgalova Jana, Laboratoire Sciences, Société, Historicité, Éducation et Pratiques (S2HEP), Université de Lyon, France

Trouvé Alain, Centre interdisciplinaire sur les valeurs, idées, identités et compétences en éducation (CIVIIC), Université de Rouen Normandie, France

Vadcard Lucile, Laboratoire de recherche sur les apprentissages en contexte (LARAC), Université Grenoble Alpes, France

Vannier Marie Paule, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Vergnolles Mainar Christine, Laboratoire Géographie de l’environnement (GEODE), Université Toulouse Jean Jaurès, France

Vergnon Marie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France

Verhoeven Marie, Université catholique de Louvain, Belgique

Vézier Anne, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Viaud Baptiste, Centre nantais de sociologie (CENS), Nantes Université, France

Vidal Gomel Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Nantes Université, France

Viriot-Goeldel Caroline, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France

Vulbeau Alain, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France

Wenzel Bernard, Haute école pédagogique du Valais, Suisse

Younes Nathalie, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université de Clermont Ferrand, France

Zaharia Alexandra, Université de Fribourg, Suisse

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