Mots-clés – formation des enseignants
Numéro de revue
Éditorial
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Édito [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 55 | 2024
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Édito [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 8 | 2010
Article
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De la matérialité plurisémiotique des traces à la (re)signification de l’expérience : analyse multimodale de l’activité en formation [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 63 | 2026
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Prendre de l’information pour décider dans l’urgence : une analyse des interactions de professeurs des écoles débutants [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 62 | 2026
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La nature de la science (NOS), un pilier de la professionnalité des enseignants encore peu exploré en France. Vers un changement de paradigme [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 62 | 2026
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Apprendre à enseigner en « classe intégrée » au sein d’un établissement scolaire régulier : des stagiaires genevois décrivent et commentent leur activité [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 56 | 2024
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Rôle de la formation à la pratique réflexive selon les phases de carrière. Cas des enseignants tunisiens [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 56 | 2024
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Paru dans Recherches en éducation, 55 | 2024
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Aux sources des inégalités face au numérique, le rapport des enseignants du secondaire aux technologies numériques : retrait, appropriation ou partage ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 55 | 2024
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Numérique et autonomisation des élèves : quelle formation initiale des enseignants ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 55 | 2024
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Paru dans Recherches en éducation, 52 | 2023
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Le développement professionnel des enseignants dans des situations de mutation : une analyse au prisme de l’expertise documentaire [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 52 | 2023
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Paru dans Recherches en éducation, 52 | 2023
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Le développement professionnel des personnels d’inspection : un exemple en éducation musicale [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 52 | 2023
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L’utilisation des rituels et des routines par les enseignants novices. Un exemple de mobilisation des apports de la formation initiale [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 50 | 2023
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Paru dans Recherches en éducation, 49 | 2022
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Problématisation de situations interculturelles en master « Métiers de l’éducation et de la formation » [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 47 | 2022
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Effet d’un pilotage par les instruments sur l’activité des formateurs d’enseignants [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 47 | 2022
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Une intervention en clinique de l’activité à visée transformative : apports pour la conception d’une formation de formatrices et formateurs libanais [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 46 | 2022
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« Devenir inverseur ». Trajectoire de participation d’une enseignante à un tweetchat animé par le collectif Inversons la classe ! [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 46 | 2022
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Philippe Raynaud, la philosophie politique de l’école et la formation des enseignants. Un regard à l’aune de l’individualisme démocratique [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 45 | 2021
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Construction de l’expérience et formation hybride : transformations de l’activité de professeurs des écoles instrumentée par la plateforme M@gistère [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 45 | 2021
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Rôle de la formation des enseignants du second degré sur leurs pratiques pédagogiques [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 44 | 2021
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Agir enseignant et dynamique du groupe dans la classe : vers une mise en complémentarité au service d’un climat propice aux apprentissages [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 43 | 2021
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Paru dans Recherches en éducation, 41 | 2020
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Les émotions au service de la métamorphose identitaire des professeurs stagiaires d’anglais de l’académie de Créteil [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 41 | 2020
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L’apprentissage socioémotionnel à l’école primaire : compétences attendues des enseignants et formation initiale [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 41 | 2020
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Quelles compétences émotionnelles protègent des différentes dimensions du burnout chez les enseignants du primaire ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 41 | 2020
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Émotions épistémiques et créativité dans la formation enseignante : un duo gagnant ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 41 | 2020
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Le rapport au savoir en formation continue : les effets de l’inconscient chez un professeur des écoles. Une étude de cas [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 38 | 2019
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La « réflexivité » : une compétence transversale dans la formation des enseignants ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 37 | 2019
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Le développement professionnel des enseignants expérimentés par la transmission explicite de pratiques ordinaires entre pairs [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 37 | 2019
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Paru dans Recherches en éducation, 35 | 2019
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Effets d’un dispositif de type coteaching sur le développement professionnel des enseignants novices : études de cas en formation universitaire [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 30 | 2017
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Pour un nouveau paradigme de la formation des maîtres : des cliniques de l’éducation [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 30 | 2017
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Paru dans Recherches en éducation, HS9 | 2016
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Les déterminants de l’activité didactique du professeur débutant en éducation physique et sportive [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS9 | 2016
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Développement de la conceptualisation dans l’activité de conception d’étudiants-stagiaires en EPS durant l’année de formation en alternance [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS9 | 2016
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Un écrit réflexif pour la formation des enseignants-stagiaires d’un genre nouveau : l’analyse de la visite en établissement [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS9 | 2016
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Aider les enseignants débutants à problématiser la conception de situations d’enseignement-apprentissage [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS9 | 2016
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Le séminaire de recherche : un lieu pour structurer la formation à l’enseignement autour de l’articulation théorie et pratique [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS9 | 2016
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Utilisation en formation de professeurs des écoles d’un outil métalinguistique destiné aux élèves de cycle 3 [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS9 | 2016
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De la quête d’identité à la construction d’une véritable professionnalité émergente [Texte intégral]Une étude de cas basée sur l’engagement d’une professeure d’école stagiaire dans un dispositif de recherche sollicitant la méthode des « situations forcées »Paru dans Recherches en éducation, HS9 | 2016
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Paru dans Recherches en éducation, HS9 | 2016
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À quoi s’intéressent les enseignants dans les exemples en formation ? Étude de l’utilisation par des stagiaires de ressources basées sur la vidéo [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 27 | 2016
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Paru dans Recherches en éducation, HS7 | 2015
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Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs d’école débutants [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS7 | 2015
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Controverse et formation : une étude empirique autour d’un format d’entretien professionnel [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS7 | 2015
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Identités professionnelles des formateurs d’enseignants d’EPS en UFR STAPS lors de l’année de préparation au CAPEPS [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 20 | 2014
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Observations de pratiques de professeurs-stagiaires. Quelles évolutions des savoirs professionnels ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 19 | 2014
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Professeurs référents : évolution des intentions et logiques d’action au cours d’une formation [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 18 | 2014
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Les épreuves professionnelles dans la fonction de tuteur : une étude comparative sur les formateurs de terrain de l’Education nationale française [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS5 | 2013
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La formation des enseignants recourant aux dispositifs audio-visuels : analyse des configurations d’activité chez des fonctionnaires stagiaires [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS5 | 2013
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La discusión sobre la formación de lideres intermedios. Fundamentos, aprendizajes y desafíos [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 15 | 2013
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Historias de aprendizaje y formación de ocho directores/as de escuela. Una aproximación a la formación del liderazgo educativo en Chile [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 15 | 2013
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Paru dans Recherches en éducation, 15 | 2013
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Comment les étudiants en formation à l’enseignement pensent-ils l’aide aux élèves en difficulté ? [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS4 | 2012
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L’appropriation de la posture d’accompagnement comme fondement de la formation des enseignants de philosophie [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 13 | 2012
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Développement professionnel et paliers de professionnalité : le cas de la formation des professeurs stagiaires en Education Physique et Sportive [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 11 | 2011
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Paru dans Recherches en éducation, 9 | 2010
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Entre recherches, pratiques et théories : pour une culture de la recherche pédagogique [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS2 | 2010
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Entre recherche et formation des enseignants : travailler dans la zone de développement professionnel [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS2 | 2010
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Un espace intermédiaire à examiner : le débat de conception de scénario d’enseignement-apprentissage dans la formation des enseignants [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS2 | 2010
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Paru dans Recherches en éducation, HS1 | 2010
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Collaboration entre chercheur et acteurs : rôle de l’objet d’étude et de l’observatoire dans une approche « cours d’action » [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, HS1 | 2010
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Deux décennies de formation des enseignants dans les IUFM : un processus de formation professionnalisante en héritage [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 8 | 2010
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Identité professionnelle des formateurs d’enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l’heure des réformes [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 8 | 2010
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La classe des débuts et ses épreuves : prolégomènes au processus de professionnalisation [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 8 | 2010
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Paru dans Recherches en éducation, 8 | 2010
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Les résistances des conseillers pédagogiques EPS du second degré à conduire des démarches de problématisation dans les échanges post-séance [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 6 | 2009
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Antinomie, problématisation et philosophie de l’éducation [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 5 | 2008
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Les enjeux de la dynamique interactionnelle entre conseillers et enseignants en formation et/ou débutants [Texte intégral]Paru dans Recherches en éducation, 4 | 2007
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Paru dans Recherches en éducation, 3 | 2007
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