Recensions | Par année de parution
Par titre | Par auteur d’ouvrage | Par année de parution
2021
- Belcanto. Une analyse située de pratiques didactiques (Le)
- Hospitalité en éducation
- Humanité contre l’Anthropocène. Résister aux effondrements (L’)
- Innovation en pédagogie (De l’)
- Levinas : un idéal pour l’éducation
- Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
- Société d’accompagnement. Guides, mentors, conseillers, coaches : comment en est-on arrivé là ? (Une)
- Vision des inclus. Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire (La)
2020
- Comprendre des concepts. L’articulation jeu didactique et jeu épistémique dans une théorie de l’action conjointe en didactique
- Cultiver l’attention et le care en éducation. À la source des contes merveilleux
- École de la Commune de Paris. L’histoire d’une autre école (À l’)
- Nouvelle gouvernance scolaire. Impacts sur l’agir des professionnels de l’enseignement
- Transitions identitaires dans les parcours d’éducation (Les)
- « Ils disent que c'est un collège poubelle ». Construire son parcours à l'école entre histoire singulière et récits collectifs
2019
- Accompagner l’entrée dans le métier des enseignants. Contribution d’un programme de recherche en anthropologie culturaliste
- Action conjointe en didactique des langues. Élaborations conceptuelles et méthodologiques (L’)
- Enquêter et apprendre au travail. Approcher l'expérience avec John Dewey
- Évaluation, levier pour l’enseignement et la formation (L’)
- Expérience Vrocho à Nice. Controverses et résistances au quotidien au cœur de l’évolution des normes (L’)
- Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ?
- Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes. Un modèle de professionnalisation en question
- Quelque chose dans la tête
- Shoah racontée aux enfants, une éducation littéraire ? (La)
- Valeurs en éducation. Transmission, conservation, novation (Les)
- « Sujet » en désarroi dans les pratiques à haut gradient relationnel (Le)
2018
- Acteurs de l’Éducation nouvelle au XXe siècle. Itinéraires et connexions (Les)
- Analyses de l’activité. Perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation
- Éducation et formation dans les sociétés contemporaines. Le don/contre-don toujours d’actualité ?
- Formation, entre universitarisation et professionnalisation. Tension et perspectives dans des métiers de l’interaction humaine (La)
- Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur. Culture numérique et développement humain
- NFS Grundtvig. L'école pour la vie
- Numérique (Le)
- Pensée critique, enseignement de l’histoire et de la citoyenneté
- Professeurs des écoles au XXIe siècle. Portraits socioprofessionnels
- Variations autour de la « forme scolaire » : mélanges offerts à André D. Robert
- Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante
2017
- Agrégés. Histoire d’une exception française (Les)
- École et familles. Une approche sociologique
- Épistémologie et didactique des SVT. Langage, apprentissage et enseignement des sciences de la vie et de la Terre
- Lumières et l’éducation. Diderot, Rousseau, Helvétius (Les)
- Vie scolaire. Une étude philosophique (La)
2016
- Industrialiser l’éducation. Anthologie commentée (1913-2012)
- Kant et l’éducation
- Lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs (Le)
- Professionnalisation des métiers du cirque. Des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires
- Transitions en contexte scolaire. Paliers, orientations, parcours (Les)
2015
- Évaluations formative et certificative des apprentissages. Enjeux pour l’enseignement
- Globalisation des mondes de l’éducation. Circulations, connexions, réfractions. XIXe-XXe siècles
- Orientation et parcours des filles et des garçons dans l’enseignement supérieur
- Pensée critique des enseignants. Éléments d’histoire et de théorisation (La)
- Professionnalités sous tension. Quelles (re)constructions dans les métiers de l’humain ? (Des)
- Quelle éthique pour les enseignants ?
- School Business. Comment l’argent dynamite le système éducatif
- Sciences de l’éducation. Émergence d’un champ de recherche dans l’après-guerre (Les)
2014
- Amazone et la cuisinière. Anthropologie de la division sexuelle du travail (L’)
- Arcanes du métier de socioanalyste institutionnel (Les)
- Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ?
- Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier
- Dispositions à agir, travail et formation
- Ethnographies de l’école : une pluralité d’acteurs en interaction
- Filles et garçons au lycée pro. Rapport à l’école et rapport de genre
- Institutions à l’épreuve des dispositifs. Les recompositions de l’éducation et de l’intervention sociale (Les)
- Pédagogie traditionnelle. Une histoire de la pédagogie. Suivi de « Petite histoire des savoirs sur l’éducation » (La)
2013
- Contre le colonialisme numérique. Manifeste pour continuer à lire
- Déchirements des institutions éducatives. Jeux d’acteurs face au décrochage scolaire (Les)
- École aux colonies, les colonies à l’école (L’)
- École et adolescence. Une approche sociologique
- École, question philosophique (L’)
- Pragmatisme et éducation. James, Dewey, Rorty
- Technologies numériques pour l’enseignement. Usages, dispositifs et genèses (Les)