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Dossier thematique
Note de recherche

Civic Integration in a Multi-National Context: Examining Québec’s “Values Test” for New Immigrants

Intégration civique en contexte multi national : étude du « test de valeurs » québécois à l’intention des nouveaux immigrants
Integración cívica en contexto multinacional: estudio del «examen de cultura nacional» de Quebec para los nuevos inmigrantes
Emily Laxer
p. 119-134

Résumés

Le 1er janvier 2020, la province canadienne du Québec a mis en place un « test des valeurs » s’appliquant aux candidats à l’immigration. Sujet à un débat partisan virulent pendant les mois qui ont précédé son introduction, il est devenu obligatoire pour être sélectionné dans le cadre d’un programme d’immigration économique. Il sonde les points de vue sur la laïcité, le mariage homosexuel, l’(in)égalité des sexes, les symboles religieux et porte sur plusieurs aspects de la culture québécoise. Les circonstances entourant ce nouveau « test des valeurs » indiquent deux pistes fructueuses de recherche sur la politique d’intégration civique. Premièrement, la plupart des travaux se concentrent sur les politiques développées par les États-nations de l’Europe. Le cas du Québec soulève ainsi de nouvelles questions comparatives. Comment le façonnement de l’appartenance civique diffère-t-il dans des pays comme le Canada, où les gouvernements régionaux, pour réglementer la sélection et l’incorporation des immigrants, doivent agir dans le cadre de structures institutionnelles et discursives fédérales. Deuxièmement, bien que ce ne soit pas tout à fait unique, la référence directe aux « valeurs » dans la nouvelle politique du Québec démontre que, bien qu’ils soient souvent présentés par leurs partisans politiques comme promouvant un engagement « libéral » envers les « droits », ces tests d’intégration civique peuvent aussi servir à la promotion explicite de notions « épaisses » et exclusives de l’identité nationale. À partir d’une analyse qualitative des débats parlementaires qui ont conduit à la création de ce « test des valeurs » du Québec, cet article analyse les déterminants et les effets de la politique d’intégration civique menée en Europe et ailleurs dans le monde.

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Extrait du texte

Cairn

Texte intégral disponible via abonnement/accès payant sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2023.
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Plan

The Case: Immigration Policy and Ethno-Religious Diversity in Québec
Data and Methods
Negotiating Access: Conflicts over Provincial-Federal Jurisdiction and Constitutional Rights in Québec’s “Values Test” Debate
Debating the Content of Nationhood: The Discursive Construction of Rights vs Values
Conclusion

Aperçu du texte

In Western Europe especially, civic integration “tests” have become prevalent as a means by which states regulate immigrants’ access to citizenship and probe their understanding of and commitment to national discursive and institutional structures (Jacobs and Rea, 2007; Goodman, 2010; Vink and de Groot, 2010). Along with the rise of citizenship oaths and courses designed for newcomers in language, civic orientation, history, and culture, many scholars view this development as evidencing a de-liberalization of citizenship policy and a “thickening” of national identity in many states (Goodman, 2010; Kostakopoulou, 2010a). While much research underscores the “convergence” in civic integration policies (Joppke, 2007a), important cross-national differences exist in the extent to which such policies restrict newcomers’ access to full membership (Joppke, 2007b) and in how they frame the content of nationhood (Michalowski, 2011; Michalowski and van Oers, 2012).

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Pour citer cet article

Référence papier

Emily Laxer, « Civic Integration in a Multi-National Context: Examining Québec’s “Values Test” for New Immigrants », Revue européenne des migrations internationales, vol. 36 - n°4 | 2020, 119-134.

Référence électronique

Emily Laxer, « Civic Integration in a Multi-National Context: Examining Québec’s “Values Test” for New Immigrants », Revue européenne des migrations internationales [En ligne], vol. 36 - n°4 | 2020, mis en ligne le 02 janvier 2023, consulté le 16 juin 2021. URL : http://journals.openedition.org/remi/17293 ; DOI : https://doi.org/10.4000/remi.17293

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Auteur

Emily Laxer

Assistant Professor of Sociology at York University’s Glendon Campus, Département de Sociologie, Collège Glendon, Université York, 2275 Ave Bayview, North York, ON, Canada, M4N 3M6; emily.laxer@glendon.yorku.ca

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Droits d’auteur

© Université de Poitiers

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