Sources
Alliance israélite universelle, Archives historiques, Paris, France, Fonds : Iran.
IRAN 1 F 1_M. Confino, Albert_12 juin 1908/4 juin 1909, 132 pièces, 267 p.
IRAN XI E 108_M. Hayon, Moïse_Seneh_12 avril 1905/6 décembre 1908, 210 pièces.
IRAN I C 2d_M. Bassan, Isaac_Seneh_24 juillet 1900/5 mai 1901, 29 pièces.
IRAN I C 2e_M. Bassan, Isaac_Seneh_19 août 1901/12 mars 1902, 18 pièces.
AIU, Instructions générales pour les professeurs, Paris, 1903.
Bulletin de l’AIU, 25, 1900.
Bulletin de l’AIU, 10, 1901.
Bulletin de l’AIU, 26, 1901.
Sāzemān-e asnād va ketābkhane melli (Archives et bibliothèque nationale d’Iran), Téhéran, Iran.
Markaz-e vezārat-e omūr-e khārejeh (Archives du ministère des Affaires étrangères), Téhéran, Iran.
ANET Claude, 1924, Feuilles persanes, Paris, Grasset.
AUBIN Eugène, 1908, La Perse d’aujourd’hui, Paris, A. Colin.
ʿEIN OL-SALTANEH Qahramān Mirzā, 1995/1373 (ed. Iran Afshār et Masʿūd Salūr), Rouznameh-e khaterat-e Ein-ol Saltaneh (Mémoires de Ein ol-Saltaneh), Téhéran, Asatir.
Instruments de travail
BUISSON Ferdinand, 1911, « Leçons de choses », in BUISSON Ferdinand (dir.), Nouveau dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire, Paris, Hachette, [en ligne] http://www.inrp.fr/edition-electronique/lodel/dictionnaire-ferdinand-buisson/document.php?id=3034.
DUBOIS Patrick, 2002, « Pape-Carpantier, Mme Marie », Publications de l’institut national de recherche pédagogique, 17, p. 112.
NETZER Amnon, 1985, « Alliance Israélite Universelle », in Encyclopaedia Iranica, I/8, p. 893-895.
VAROL Marie-Christine, 2015, « Juifs. Le dernier siècle (1800-1918) », in GEORGEON François et al. (dir.), Dictionnaire de l’empire ottoman, Paris, Fayard.
Études
ANTÉBI Elisabeth, 1999, Les missionnaires juifs de la France 1860-1939, Paris, Calmann-Lévy.
BAIN Alexander, 1879, La science de l’éducation, Paris, Germer Baillière.
BENBASSA Esther, 1991, « L’école des filles de l’Alliance israélite à Galata (1879-1912) », Histoire, économie et société, 4, p. 529-559.
CHOUKROUN Maryse, 2018, Ma grand-mère Claire Confino ou la création des écoles de l’AIU à Ispahan (1901-1905), [éd. s.n.], AIU.
CHOUKROUN Maryse, 2008, Mon grand-père Albert Confino ou 70 ans au service de l’AIU, [éd. s.n.], AIU.
CONFINO Albert, 1940, L’action de l’alliance israélite en Perse, Alger, Charras.
DIGARD Jean-Pierre, HOURCADE Bernard et RICHARD Yann, 1996, L’Iran au xxe siècle, Paris, Fayard.
DUMONT Paul, 1979, « Une source pour l’étude des communautés juives en Turquie : les archives de l’Alliance israélite universelle », Journal asiatique, CCLXVII, p. 101-135.
DUPONT Anne-Laure, 2007, « Une école missionnaire et étrangère dans la tourmente de la révolution constitutionnelle ottomane : la crise de 1909 au Syrian Protestant College de Beyrouth », Cahiers de la Méditerranée, 75, p. 39-57.
HELLOT Florence, 2013, « L’enseignement, enjeu des missions chrétiennes en Iran (xixe-début du xxe s.) », in VERDEIL Chantal (dir.), Missions chrétiennes en terre d’islam (xvii-xxe s.). Anthologie de textes missionnaires, Turnhout (Belgique), Brepols, p. 127-162.
KOOCHAKZADEH Leila, 2021, « Entre action publique et charité privée : la création d’écoles comme acte de bienfaisance en Iran au tournant des xixe et xxe siècles (1898-1911) », in RUIZ DE ELVIRA Laura et SAEIDNIA Sahar Aurore (dir.), Les mondes de la bien-faisance. (Se) mobiliser pour le « bien », (se) gouverner par le « bien », Paris, Éditions CNRS.
KOOCHAKZADEH Leila, 2020, « La charte de l’Anjoman-e Ma’âref de 1901 : une source retrouvée de l’histoire de la réforme éducative en Iran », Studia Iranica, XLIX(1), p. 71-110.
KOOCHAKZADEH Leila, 2016, L’influence du système scolaire français sur le système scolaire iranien de l’inauguration de l’école Dar ol-Fonoun jusqu’à la fin de l’époque des Qadjars (1851-1925), thèse de doctorat, Université de Montréal.
KUPERMINC Jean-Claude, 2006, « La langue de la liberté : la place du français dans le réseau scolaire de l’Alliance israélite universelle, de 1860 à 1940 », in CABANEL Patrick (dir.), Une France en Méditerranée. Écoles, langue et culture françaises xix-xxe siècles, Paris, CREAPHIS.
LEVEN Narcisse, 1911-1920, Cinquante ans d’Histoire. L’Alliance Israélite Universelle (1860-1910), Paris, Librairie Félix Alcan.
LORENTZ John H., 2011, « Educational Development in Iran: The Pivotal Role of the Mission Schools and Alborz College », Iranian Studies, 44(5), p. 647-655.
MOHADDESS-ARDEBILI Ali, 1968, Les effets des méthodes éducatives occidentales sur l’enseignement en Iran, thèse de doctorat, Université de Tours.
OMER Danielle, 2007, « Le premier manuel d’apprentissage de la lecture de Moïse Fresco, auteur et éditeur de livres scolaires en français à Istanbul (fin du xixe-milieu du xxe siècle) », Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde, 38-39, p. 273-85.
PAIVANDI Saeed, 2008, « La France et la naissance de l’école moderne en Iran », in DELFANI Mahmoud (dir.), L’Iran et la France malgré les apparences, Paris, Europerse, p. 77-108.
REUTER Yves et al., 2016, Vivre les disciplines scolaires : vécu disciplinaire et décrochage à l’école, Paris, ESF.
RICKS Thomas M., 2011, « Alborz College of Tehran, Dr. Samuel Martin Jordan and the American Faculty: Twentieth-Century Presbyterian Mission Education and Modernism in Iran (Persia) », Iranian Studies, 44(5), p. 627-646.
RODRIGUE Aron, 1989, De l’instruction à l’émancipation. Les enseignants de l’Alliance israélite universelle et les juifs d’Orient (1860-1939), Paris, Calmann-Lévy.
RODRIGUE Aron, 1983, « Jewish Society and Schooling in a Thracian Town: The Alliance Israélite Universelle in Demotica, 1897-1924 », Jewish Social Studies, XLV(3-4), p. 263-286.
ROSTAM-KOLAVI Jasamin, 2008, « From evangelizing to modernizing Iranians: The American Presbyterian Mission and its Iranian students », Iranian studies, 41(2), p. 213-239.
RUBIO Clémentine et SANCHEZ-SUMMERER Karène, 2020, « Pour une histoire connectée du français langue étrangère au Proche-Orient : le cas de la Palestine 1860-1948 », Langue française, 208(4), p. 109-123.
RUYFFELAERT Ariane, 2020, « Teaching French with the Direct Method between 1880 and 1920 in the United States of America », Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde, 64-65, p. 317-32.
UBRICH Gilles, 2011, La méthode intuitive de Ferdinand Buisson : histoire d’une méthode pédagogique oubliée, thèse de doctorat, Université de Rouen.
VAHDAT Farzin, 2011, « Alborz High School and the Process of Rationalization in Iran », Iranian Studies, 44(5), p. 731-41.
VERDEIL Chantal, 2017, « Histoire contemporaine de l’éducation au Moyen-Orient (xix-xxe siècle). Essai de synthèse historiographique », Histoire de l’éducation, 148(2), p. 9-40.
VERDEIL Chantal, 2013, « Introduction », in VERDEIL Chantal (dir.), Missions chrétiennes en terre d’islam (xvii-xxe s.). Anthologie de textes missionnaires, Turnhout (Belgique), Brepols, p. 5-59.
VERDEIL Chantal, 2007, « La classe “sous le chêne” et le pensionnat : les écoles missionnaires en Syrie (1860-1914) entre impérialisme et désir d’éducation », Outre-Mers. Revue d’histoire, 334(5), p. 197-222.
ZYTNICKI Colette, 2006, « De Moïse à Adolphe Crémieux : l’enseignement de l’histoire dans les écoles de l’Alliance israélite universelle (1870-1939) », in CABANEL Patrick (dir.), Une France en Méditerranée. Écoles, langue et culture françaises xix-xxe siècles, Paris, CREAPHIS.