Keywords – primary education
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Les pratiques orales de lecture : un genre disciplinaire ? [Texte intégral]Paru dans Repères, 68 | 2023
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La grammaire rénovée est-elle une/en mutation ? La grammaire scolaire au travers des prescriptions et des recommandations en Suisse romande [Texte intégral]Paru dans Repères, 67 | 2023
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Paru dans Repères, 67 | 2023
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L’entrée plurilingue en didactique du français : apprendre à comprendre à travers les langues [Texte intégral]Paru dans Repères, 65 | 2022
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Histoires ou Contes du temps passé de Perrault en extraits dans les manuels français du cycle 3 [Texte intégral]Paru dans Repères, 64 | 2021
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Élaboration d’un scénario de formation en étude de la langue : de la recherche Lire-Écrire au CP à la vulgarisation [Texte intégral]Paru dans Repères, 63 | 2021
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Réemploi lexical et transfert de savoirs dans l’enseignement/apprentissage de la polysémie chez des élèves plurilingues dans une école française [Texte intégral]Paru dans Repères, 61 | 2020
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Quelles cibles didactiques viser dans l’enseignement de la lecture documentaire sur support numérique au cycle 3 ? [Texte intégral]Paru dans Repères, 61 | 2020
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Pasticher des albums pour s’approprier des structures syntaxiques [Texte intégral]Paru dans Repères, 59 | 2019
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Patrimoine littéraire et formation éthique dans les textes officiels pour l’école élémentaire (cycle 3) en France [Texte intégral]Paru dans Repères, 58 | 2018
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Les exercices grammaticaux dans le cadre de l’enseignement rénové du français : usages, problèmes, perspectives [Texte intégral]Paru dans Repères, 56 | 2017
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De la complexité du repérage des conduites d’explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP [Texte intégral]Paru dans Repères, 55 | 2017
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L’oral au 1er cycle de l’école primaire québécoise : assises théoriques et démarche d’enseignement et d’évaluation [Texte intégral]Paru dans Repères, 54 | 2016
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Le vécu de la discipline français au primaire et au collège [Texte intégral]Paru dans Repères, 53 | 2016
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Préfixe, suffixe, mots de la même famille… [Texte intégral]Étude d’un ensemble terminologiqueParu dans Repères, 49 | 2014
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Réfléchir à la langue de l’école en observant les langues du monde. Un pluriel vraiment pluriel : l’observation du pluriel dans une approche plurilingue [Texte intégral]Paru dans Repères, 49 | 2014
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La relation entre les connaissances morphologiques et l’acquisition des mots chez des élèves francophones de 9 ans [Texte intégral]Paru dans Repères, 61 | 2020
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Paru dans Repères, 61 | 2020