Authors – Sandrine Bazile

Article

• La lecture analytique à la fin du collège : un exercice de lecture littéraire ? Points de vue d’enseignants, regards d’élèves [Full text]
  Published in Repères, 56 | 2017
• Pour une approche objective des pratiques d’acculturation à l’écrit en classe de CP : essai de catégorisation et premières analyses [Full text]
  Published in Repères, 52 | 2015
• Carnet et commentaire : quels espaces conjoints pour une rencontre singulière avec l’œuvre littéraire ? [Full text]
  Published in Repères, 66 | 2022

Index

• Authors
• Keywords

Full text issues

• 69 | 2024
  What are institutional assessments used for?
• 68 | 2023
  New objects and new contexts in the teaching of oral language
• 67 | 2023
  What changes are taking place in the teaching of the French language in primary schools?
• 66 | 2022
  Literary commentary, litterary commentaries
• 65 | 2022
  Multilingual students in mainstream classes: tools and issues for the teaching of the French language
• 64 | 2021
  Reading works of literature in the form of extracts, what are the implications for literature teaching?
• 63 | 2021
  Popularisation in the professional culture of teachers
• 62 | 2020
  The progression in teaching and learning to read literary texts
• 61 | 2020
  Building lexical competence: what progress is currently being made towards reuse?
• 60 | 2019
  Teaching and learning spelling
• 59 | 2019
  Literary reading and writing at school using children’s books: what progress is being made?
• 58 | 2018
  The ethical turn in the field of literature teaching
• 57 | 2018
  Collect, interpret, teach the writing: Linguistic analyses of student’ papers
• 56 | 2017
  The Exercises in primary and lower secondary education
• 55 | 2017
  Examining the effectiveness of teaching practices pertaining to reading and writing (literacy instruction) in primary school
• 54 | 2016
  L'oral à l'école : qu'apprend-on et comment ?
• 53 | 2016
  The school dropout problem: a didactic approach studying the impact of French teaching
• 52 | 2015
  Reading and writing : teachers’ choices at the beginning of primary school
• 51 | 2015
  Exploring places and times of reading
• 50 | 2014
  Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire
• 49 | 2014
  L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées
• 48 | 2013
  Fictions historiques en classe de français
• Hors-série | 2013
  Hors-série
• 47 | 2013
  Premières pratiques d’écriture : état de recherches francophones
• 46 | 2012
  Vingt ans de recherches en didactique du français (1990-2010)
• 45 | 2012
  Œuvres, textes, documents : lire pour apprendre et comprendre à l'école et au collège
• 44 | 2011
  Les savoirs disciplinaires dans la formation des enseignants de français de l’école primaire
• 43 | 2011
  Parler et écrire sur les œuvres : une approche interdidactique des enseignements artistiques et culturels
• 42 | 2010
  Les savoirs des enseignants français
• 41 | 2010
  La notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue de l'école au collège
• 40 | 2009
  Écrire avec, sur, de la littérature
• 39 | 2009
  La construction des savoirs grammaticaux
• 38 | 2008
  Dimensions socioculturelles de l'enseignement du français à l'école primaire
• 37 | 2008
  Pratiques effectives de la littérature à l'école et au collège
• 36 | 2007
  Travail de l'enseignant, travail de l'élève dans l'apprentissage initial de la lecture

All issues

Compléments

• Varia
• Notes de lecture
• Divers

Appels à contribution

• Appels en cours
• Appels clos

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