Présentation
ReS Futurae est une revue francophone internationale dédiée à l’étude de la science-fiction sous toutes ses formes : littérature, cinéma, arts graphiques, jeux vidéo, musique, design et phénomènes culturels divers. C’est une revue académique, à comité de lecture et arbitrage par les pairs, fondée sur un partenariat avec la revue Science Fiction Studies : des traductions croisées d’articles acceptés dans l’une et l’autre revue seront publiées régulièrement. Dans le paysage académique francophone, ce sera la première revue de cette nature.
Dernier numéro en ligne
23 | 2024
Enjeux didactiques de la science-fiction
Le dossier « Enjeux didactiques de la science-fiction » explore les enjeux didactiques de la transmission d’informations en SF, ainsi que les processus cognitifs à l’œuvre dans les apprentissages associés, pour questionner aussi bien la place des enseignements dans les représentations de la science-fiction, que ce que signifie enseigner la science-fiction, et enseigner à partir de la science-fiction.
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Éditorial n°23 [Texte intégral]Editorial n° 23
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Enjeux didactiques de la science-fiction: enseignement, apprentissage, transmission
Sous la direction de Estelle Blanquet-
De L’Histoire véritable au boulet de Jules Verne : une histoire science-fictionnelle des paradigmes astronomiques [Texte intégral]From Lucian’s True Story to Jules Verne’s Cannonball : A History of SF Challenges to Astronomical Paradigms
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Utiliser la science-fiction pour partager les sciences [Texte intégral]Using Science Fiction to Share Science
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Suspicious Readers of Science Fiction and the Development of Reading Skills
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Le potentiel éducatif du design fiction dans le développement de la pensée critique [Texte intégral]Exploring the Educational Potential of Design Fiction for Cultivating Critical Thinking
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Uncertain Tomorrows : Immersion in the Imaginary Future of Adolescents. Study on the Integration of Science Fiction and Virtual Reality in Arts Education in Quebec High Schools
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Penser la rencontre de visions du monde plurielles à travers le didactisme de la science-fiction d’Alexandre Bogdanov [Texte intégral]Interpreting the Encounter of Multiple World Visions through Didactical Models out of Alexander Bogdanov’s Science Fiction
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Les imaginaires de l’enseignement et de l’apprentissage des langues dans trois romans de science-fiction dystopiques [Texte intégral]How Language Teaching and Learning is Imagined in Three Dystopian Science Fiction Novels
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« Enseigner avec la science-fiction » : quelques jalons pour une histoire récente de l’enseignement de la science-fiction en France (1970-2020) [Texte intégral]Teaching with Science Fiction : a few Milestones in a Recent History of Science Fiction Teaching in France (1970-2020)
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En direct de Science Fiction Studies
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Enseigner la science-fiction [Texte intégral]Teaching Science Fiction
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The Pleasures and Perils of Teaching Science Fiction on the College Level
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Chinese Post-humanism and Chen Qiufan’s Political Science Fiction
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En direct de Foundation
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« Le sexe faible (?) » : les femmes et le space opera dans le magazine Amazing Stories d’Hugo Gernsback [Texte intégral]« The Weaker (?) Sex » : Women and the Space Opera in Hugo Gernsback’s Amazing Stories
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Lectures
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Christina Lord, Reimagining the Human in Modern French Science Fiction
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