L’éducation à l’égalité entre les sexes constitue un domaine d’intervention scolaire voisin de l’éducation à la sexualité dont l’institutionnalisation remonte en France au début des années 1980 (Pasquier, 2019). Historiquement dévolues aux personnels titulaires de l’Éducation nationale, les actions d’éducation à l’égalité entre les sexes sont aujourd’hui largement sous-traitées par des associations partenaires de l’enseignement public dans un contexte de territorialisation croissante des politiques scolaires (Lelièvre, 2008 ; Ben Ayed, 2015) et de développement des métiers de « l’économie sociale et solidaire ».
Depuis le tournant des années 2000, période d’ancrage du « problème musulman » dans le débat public et dans le champ scolaire (Hajjat & Mohammed, 2016 ; Bozec, 2020), les actions d’éducation à l’égalité entre les sexes tendent en outre à se concentrer sur les établissements de banlieue pauvre, comme l’illustre notamment l’exemple de l’expérimentation des « ABCD de l’égalité »...