Mots-clés – apprentissage
Editorial
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Créativité et apprentissage : dilemme et harmonie [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 197 | 2016
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Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire : enseignements d’une recherche collective [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 196 | 2016
Article
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Cadrage historiographique et transposition du travail d’enquête : une négociation entre des didacticiens et un enseignant d’histoire [Résumé | Accès restreint]Paru dans Revue française de pédagogie, 223 | 2024
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Études des types de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux proposés dans 12 manuels scolaires français de cycle 2 : concordance et discordance par rapport à trois formes d’analogies [Résumé | Accès restreint]Paru dans Revue française de pédagogie, 216 | 2022
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Face à la « professionnalisation ségrégative ». Les tactiques des apprentis de l’enseignement supérieur [Résumé | Accès restreint]Paru dans Revue française de pédagogie, 215 | 2022
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Le processus de construction des inégalités dans l’apprentissage de la régulation émotionnelle en classe préparatoire littéraire [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 209 | 2020
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Travailler à l’université. La définition étudiante du niveau et de la direction des efforts à fournir [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 209 | 2020
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Motivation autodéterminée, conséquences motivationnelles et hypothèse de spécificité en contexte scolaire : état des lieux, implications et perspectives [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 203 | 2018
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Peut-on améliorer l’enseignement et l’apprentissage de l’arithmétique au CP ? Le dispositif ACE [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 201 | 2017
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Paru dans Revue française de pédagogie, 202 | 2018
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Le tutorat universitaire à distance : examen d’une méthode basée sur la communication médiatisée par les TIC [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 202 | 2018
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Créativité, apprentissage, intelligence et personnalité [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 197 | 2016
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La didactique de la géographie [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 197 | 2016
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Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 196 | 2016
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L’école française et l’invention de la note. Un éclairage historique sur les polémiques contemporaines [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 193 | octobre-novembre-décembre 2015
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Analyse de l’activité humaine et éducation des adultes : faits et valeurs dans un programme de recherche finalisée [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 190 | janvier-février-mars 2015
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Évaluation des connaissances précoces prédictives de l’apprentissage de la lecture en grande section de maternelle [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 184 | 2013
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Conceptions et pratiques en graphomotricité chez des enseignants de primaire en France et au Québec [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 176 | juillet-septembre 2011
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Apprentissages en mathématiques en sixième : contextes différents, pratiques différentes et inégalités [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 176 | juillet-septembre 2011
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Paru dans Revue française de pédagogie, 176 | juillet-septembre 2011
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CAP in situ et CAP scolastique [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 180 | juillet-août-septembre 2012
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Efficacité pédagogique des classes à cours double à l’école primaire : le cas du cours préparatoire [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 173 | octobre-décembre 2010
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Paru dans Revue française de pédagogie, 173 | octobre-décembre 2010
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Qu’est-ce que l’enseignement ? Quelques conditions nécessaires et suffisantes de cette activité [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 164 | juillet-septembre 2008
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Paru dans Revue française de pédagogie, 163 | avril-juin 2008
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La didactique de l’histoire [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 162 | janvier-mars 2008
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Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l’apprentissage de la langue écrite ? [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 162 | janvier-mars 2008
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Paru dans Revue française de pédagogie, 162 | janvier-mars 2008
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Progressions scolaires, mémoire de travail et origine sociale : quels liens à l’école élémentaire ? [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 162 | janvier-mars 2008
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Paru dans Revue française de pédagogie, 158 | janvier-mars 2007
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Procédés discursifs et rôles sociaux d’élèves en groupes de discussion sur une controverse socio-scientifique [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 157 | octobre-décembre 2006
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Apprentissage de schémas et résolution de problèmes en SEGPA [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 155 | avril-juin 2006
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Paru dans Revue française de pédagogie, 154 | janvier-mars 2006
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La didactique professionnelle [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 154 | janvier-mars 2006