Auteur – Céline Piquée
Article
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La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 194 | 2016
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Efficacité et équité dans l’enseignement de la lecture : le rôle du contexte classe [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 196 | 2016
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Lire et écrire au cours préparatoire : nouvelles perspectives pour la mesure du temps scolaire et de ses effets [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 196 | 2016
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Pratiques enseignantes envers les élèves en difficulté dans des classes à efficacité contrastée [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 170 | janvier-mars 2010
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