Albero Brigitte
& Thibault Françoise

La recherche française en sciences humaines et sociales sur les technologies
en éducation

169

p. 53-66

Bézu Pascale

Construction des premières compétences orthographiques : proposition d’un schéma explicatif

168

p. 5-17

Bonnéry Stéphane

Scénarisation des dispositifs pédagogiques et inégalités d’apprentissage

167

p. 13-23

Brisset Christine,
Berzin Christine,
Villers Alain
& Volck Annie

Améliorer la réussite des élèves en difficulté par les aides spécialisées

167

p. 73-83

Chardon Saint-Cyr

Soutien en lecture en troisième année de cycle 2 : évaluation de deux dispositifs contrastés

168

p. 19-37

François Jean-Christophe & Poupeau Franck

Le sens du placement scolaire : la dimension spatiale des inégalités sociales

169

p. 77-97

Garnier Pascale

Préscolarisation ou scolarisation ? L’évolution institutionnelle et curriculaire de l’école maternelle

169

p. 5-15

Gasparini Rachel,
Joly-Rissoan Odile
& Dalud-Vincent Monique

Variations sociales des représentations de l’autonomie dans le travail scolaire chez les collégiens et lycéens

168

p. 93-109

Giuliani Frédérique

Éduquer les parents ? Les pratiques de soutien à la parentalité auprès
des familles socialement disqualifiées

168

p. 83-92

Guibert Pascal
& Michaut Christophe

Les facteurs individuels et contextuels de la fraude aux examens universitaires

169

p. 43-52

Hugrée Cédric

Les classes populaires et l’université :
la licence… et après ?

167

p. 47-58

Joigneaux Christophe

La construction de l’inégalité scolaire dès l’école maternelle

169

p. 17-28

Kamunzinzi Masengesho, De Ketele Jean-Marie & Bonami Michel

Les visées de l’action de planification en éducation

167

p. 85-100

Larré Françoise

La mise en incitation des enseignants : solution théorique ou réponse pragmatique ?

166

p. 27-43

Leleux Claudine

La discussion à visée philosophique pour développer le jugement moral et citoyen ?

166

p. 71-87

Lemaître Denis

Le curriculum des grandes écoles en France : un modèle d’analyse inspiré
de Basil Bernstein

166

p. 17-26

Misset Séverine

Proximité professionnelle et distance scolaire : les jeunes ouvriers qualifiés et leurs trajectoires

167

p. 59-71

Monnier Nathalie & Amade-Escot Chantal

L’activité didactique empêchée : outil d’intelligibilité de la pratique enseignante en milieu difficile

168

p. 59-73

Moussay Sylvie,
Étienne Richard
& Méard Jacques

Le tutorat en formation initiale
des enseignants : orientations récentes et perspectives méthodologiques

166

p. 59-69

Orange Sophie

Un « petit supérieur » : pratiques d’orientation en sections de technicien supérieur

167

p. 37-45

Poullaouec Tristan & Lemêtre Claire

Retours sur la seconde explosion scolaire

167

p. 5-11

Power Sally

Le New Labour et la troisième voie : une évolution de la politique de l’éducation pour une évolution de la classe moyenne

166

p. 5-16

Renard Fanny

Des lectures lycéennes inopportunes en contexte scolaire

167

p. 25-36

Roques Pierre,
Strayer Floyd Francis, Jeunier Benoît
& Talbot Laurent

Gestion de l’espace interpersonnel chez les enfants de petite section
de maternelle

169

p. 29-42

Sensevy Gérard

Étude d’un enseignement de la lecture
au CP : esquisse d’articulation de divers types d’analyse

168

p. 39-58

Venturini Patrice & Cappiello Pascale

Comparaison des rapports aux savoirs de la physique et des SVT

166

p. 45-58

Veyrunes Philippe
& Saury Jacques

Stabilité et auto-organisation de l’activité collective en classe : exemple d’un cours dialogué à l’école primaire

169

p. 67-76

Vincent Guy

Les types sociologiques d’éducation selon Max Weber

168

p. 75-82

Dumay Xavier

Efficacité des modes locaux de coordination et de gestion des établissements

167

p. 101-128

Mons Nathalie

Effets théoriques et réels des politiques d’évaluation standardisée

169

p. 99-140

Saussez Frédéric
& Lessard Claude

Entre orthodoxie et pluralisme, les enjeux de l’éducation basée sur la preuve

168

p. 111-136

Wanlin Philippe

La pensée des enseignants lors
de la planification de leur enseignement

166

p. 89-128

Abécassis Frédéric,
Boyer Gilles,
Falaize Benoit,
Meynier Gilbert,
Zancarini-Fournel Michelle / Bonafoux Corinne, De Cock-Pierrepont Laurence, Falaize Benoit / Bossy Jean-François

La France et l’Algérie : leçon d’histoire.
De l’école en situation coloniale
à l’enseignement du fait colonial / Mémoires et histoire à l’École
de la République. Quels enjeux ? / Enseigner la Shoah à l’âge démocratique. Quels enjeux ?

(C. Heimberg)

168

p. 139-140

Astolfi Jean-Pierre

La saveur des savoirs. Disciplines et plaisir d’apprendre

(A.-M. Drouin-Hans)

167

p. 129-130

Bantigny Ludivine

Le plus bel âge ? Jeunes et jeunesse en France de l’aube des « Trente Glorieuses » à la guerre d’Algérie

(A. Prost)

166

p. 129-130

Blandin Bernard

Les environnements d’apprentissage

(É. Sanchez)

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p. 137-138

Breviglieri Marc
& Cicchelli Vincenzo (dir.)

Adolescences méditerranéennes. L’espace public à petits pas

(B. Fondeville)

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p. 130-131

Bulle Nathalie

L’école et son double. Essai sur l’évolution pédagogique en France

(D. Ottavi)

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p. 141-143

Butlen Denis

Le calcul mental entre sens et technique

(É. Roditi)

166

p. 131-133

Calenge Bertrand

Bibliothèques et politiques documentaires
à l’heure d’Internet

(C. Étévé)

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p. 143-144

Carlier Michèle
& Ayoun Catherine

Déficiences intellectuelles et intégration sociale

(D. Mellier)

168

p. 138-139

Chabrol Claude
& Radu Miruna

Psychologie de la communication
et persuasion

(P. Vrignaud)

166

p. 133-136

Demeuse Marc,
Frandji Daniel,
Greger David
& Rochex Jean-Yves

Les politiques d’éducation prioritaires en Europe. Conceptions, mises en œuvre, débats

(R. Gasparini)

167

p. 130-131

Derouet Jean-Louis & Normand Romuald

L’Europe de l’éducation : entre management et politique

(X. Pons)

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Draelants Hugues

Réforme pédagogique et légitimation.
Le cas d’une politique de lutte
contre le redoublement

(J.-J. Paul)

169

p. 145-146

Ernst Sophie

Quand les mémoires déstabilisent l’école. Mémoire de la Shoah et enseignement

(B. Rey)

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Foray Philippe

La laïcité scolaire. Autonomie individuelle et apprentissage du monde commun

(L. Loeffel)

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p. 146-147

Forquin Jean-Claude

Sociologie du curriculum

(É. Mangez)

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Frandji Daniel
& Vitale Philippe

Actualité de Basil Bernstein.
Savoir, pédagogie et société

(J.-C. Forquin)

167

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Garnier Bruno / Les Compagnons

Les combattants de l’école unique / L’Université nouvelle [édition critique par Bruno Garnier]

(P. Kahn)

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Gonnin-Bolo Annette

Parcours professionnels. Des métiers pour autrui entre contraintes et plaisir

(F. Lantheaume)

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Guibert Pascal,
Lazuech Gilles
& Rimbert Franck

Enseignants débutants. « Faire ses classes ». L’insertion professionnelle des professeurs du second degré

(A. Barrère)

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Lahire Bernard

La raison scolaire. École et pratiques d’écriture, entre savoir et pouvoir

(E. Rockwell)

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Lantheaume Françoise & Hélou Christophe

La souffrance des enseignants. Une sociologie pragmatique du travail enseignant

(P. Guibert)

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Lenoir Yves
& Pastré Pierre

Didactique professionnelle et didactiques disciplinaires en débat

(É. Nonnon)

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Lessard Claude
& Meirieu Philippe (dir.)

L’obligation de résultats en éducation. Évolutions, perspectives et enjeux internationaux

(R. Normand)

166

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Maillard Fabienne (dir.)

Des diplômes aux certifications professionnelles

(T. Poullaouec)

167

p. 139-141

Mangez Éric

Réformer les contenus d’enseignement.
Une sociologie du curriculum

(P. Vitale)

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p. 153-156

Merri Maryvonne

Activité humaine et conceptualisation. Questions à Gérard Vergnaud

(M.-J. Perrin-Glorian)

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Mohammed Marwan & Mucchielli Laurent

Les bandes de jeunes. Des « blousons noirs » à nos jours

(V. Bordes)

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p. 156-158

Perrenoud Philippe,
Altet Marguerite,
Lessard Claude
& Paquay Léopold (dir.)

Conflits de savoirs en formation
des enseignants. Entre savoirs issus
de la recherche et savoirs issus de l’expérience

(L. Talbot)

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p. 141-143

Roger Jean-Luc

Refaire son métier. Essai clinique
de l’activité

(F. Lantheaume)

167

p. 141-142

Savidan Patrick

Repenser l’égalité des chances

(J.-C. Forquin)

167

p. 142-146

Schärer Michèle

Friedrich Fröbel et l’éducation préscolaire en Suisse romande : 1860-1925

(L. Chalmel)

167

p. 146-148

Testu François

Rythmes de vie et rythmes scolaires : aspects chronobiologiques et chronopsychologiques

(C. Leconte)

166

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Van de Velde Cécile

Devenir adulte. Sociologie comparée de la jeunesse en Europe

(V. Becquet)

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Verdelhan-Bourgade Michèle, Bakhouche Béatrice, Boutan Pierre & Étienne Richard (coord.)

Les manuels scolaires, miroirs de la nation ?

(B. Dancel)

166

p. 144-146