Auteur – Dominique Glasman
Editorial
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Paru dans Revue française de pédagogie, 205 | 2018
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L’internat et ses usages, d’hier à aujourd’hui [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 189 | octobre-novembre-décembre 2014
Article
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Dénombrer les enfants et adolescents instruits hors établissement : pratiques, enjeux et problèmes [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 205 | 2018
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La « non-sco » comme carrière [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 205 | 2018
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Dispositions individuelles et effets de l’internat scolaire [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 189 | octobre-novembre-décembre 2014
Compte-rendu
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Paris : PUF, 2019, 288 p.Paru dans Revue française de pédagogie, 207 | 2020
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OTTAWA Gilles. Les pensionnats indiens au Québec. Un double regard [Texte intégral]Québec : Éditions Cornac, 2010, 136 p.Paru dans Revue française de pédagogie, 189 | octobre-novembre-décembre 2014
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postface de Jean-Manuel de Queiroz. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2005. – 221 p. (Le sens social)Paru dans Revue française de pédagogie, 156 | juillet-septembre 2006
Note de lecture
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Millet Mathias & Thin Daniel. Ruptures scolaires : l’école à l’épreuve de la question sociale [Texte intégral]Paris : PUF, 2005. – 318 p. (Le lien social)Paru dans Revue française de pédagogie, 154 | janvier-mars 2006