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ISBN 978-2-84788-405-0

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• Varia

  • Pierre-Yves Bernard et Christophe Michaut
    Pourquoi expérimenter une politique éducative ? Le repérage des jeunes en décrochage scolaire [Texte intégral]
    What is the point of experimenting an educational policy? The identification of early school leavers
  • Aurélien Casta
    La « rémunération étudiante » (1950) : une proposition de loi à la croisée des solidarités salariales et de la réforme universitaire [Texte intégral]
    “Stipends for students” (1950): a bill at the crossroads of pay solidarity and academic reform
  • Marc Daguzon et Roland Goigoux
    Apprendre à faire classe. Les apprentissages professionnels des professeurs des écoles en formation par alternance [Texte intégral]
    Learning to delivers classes. Professional learning of primary school teachers in work-study programmes
  • Anne Demeester, Chantal Eymard et Dominique Vanpee
    Apprentissage du raisonnement clinique : difficultés identifiées en formation initiale sage-femme [Texte intégral]
    Learning clinical reasoning: identified difficulties for future midwives
  • Virginie Dupont, Christian Monseur, Dominique Lafontaine et Annick Fagnant
    L’impact de la motivation et des émotions sur les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans [Texte intégral]
    The impact of motivation and emotions on the professional aspirations of 15-year-old youths
  • Rachel Gasparini
    Le doudou à la maternelle : un « objet transitionnel » privé dans un monde scolaire public [Texte intégral]
    The security blanket in nursery schools: a private “transitional object” in a public environment
  • Françoise Poyet et Sylvain Genevois
    Vers un modèle compréhensif de la généralisation des usages des ENT dans l’enseignement secondaire [Texte intégral]
    Towards a comprehensive model of the generalised uses of virtual learning environments (VLEs) in secondary education

• Note de synthèse

  • Sandrine Lothaire, Xavier Dumay et Vincent Dupriez
    Pourquoi les enseignants quittent-ils leur école ? Revue de la littérature scientifique relative au turnover des enseignants [Texte intégral]
    Why do teachers leave their schools? Review of the scientific literature relative to teacher turnover

• Notes critiques

  • Christian Maroy
    DEMEUSE Marc, FRANDJI Daniel, GREGER David & ROCHEX Jean-Yves (dir.). Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. Tome II. Quel devenir pour l’égalité scolaire ? [Texte intégral]
    Lyon : ENS Éditions, 2012, 424 p.
  • Magali Ballatore
    ERLICH Valérie. Les mobilités étudiantes [Texte intégral]
    Paris : La Documentation française, 2012, 224 p.
  • Noémie Le Donné
    FELOUZIS Georges & CHARMILLOT Samuel. Les enquêtes PISA [Texte intégral]
    Paris : PUF, coll. « Que sais-je ? », 2012, 128 p.
  • Loïc Chalmel
    LANGLOIS Roberte. Les précurseurs de l’oralité scolaire en Europe. De l’oral à la parole vivante [Texte intégral]
    Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2012, 257 p.
  • Anne Jorro
    MOTTIER LOPEZ Lucie & FIGARI Gérard (coord.). Modélisations de l’évaluation en éducation. Questionnements épistémologiques [Texte intégral]
    Bruxelles : De Boeck, 2012, 240 p.
  • Laurent Cosnefroy
    ROEGIERS Xavier (dir.), en collaboration avec Mohamed Miled, Ioan Ratziu, Caroline Letor, Richard Etienne, Gaëlle Hubert & Mohamed Dali. Quelles réformes pédagogiques pour l’enseignement supérieur ? L’intégration des acquis, une piste pour placer l’efficacité au service de l’humanisme. [Texte intégral]
    Bruxelles : De Boeck, 2012, 313 p.
  • Anne Defrance
    SENSEVY Gérard. Le sens du savoir. Éléments pour une théorie de l’action conjointe en didactique [Texte intégral]
    Bruxelles : De Boeck, 2011, 796 p.
• La revue a reçu… [Texte intégral]

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