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BRÉGAIN Gilles. Pour une histoire du handicap au xxe siècle. Approches transnationales (Europe et Amériques). Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2018, 342 p.

BROCCOLICHI Sylvain, JOIGNEAUX Christophe & MIERZEJEWSKI Stéphan (dir.). Le parcours du débutant. Enquêtes sur les premières années d’enseignement à l’école primaire. Arras : Artois presses université, 2018, 232 p.

CHARNAY Roland. Réussir en maths à l’école, c’est possible ! Paris : Hatier, 2018, 128 p.

CONTURIE Christiane. Heureux les enseignants ! Des pistes pour se ressourcer. Paris : Salvator, 2018, 188 p.

DESLYPER Rémi. Les élèves des écoles de « musiques actuelles ». La transformation d’une pratique musicale. Villeneuve d’Asq : Presses universitaires du Septentrion, 2018, 132 p.

GAUDIN Cyrille, FLANDIN Simon, MOUSSAY Sylvie & CHALIÈS Sébastien (dir.). Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante. Paris : L’Harmattan, 2018, 290 p.

JELLAB Aziz & MARSOLLIER Christophe (dir.). Bienveillance et bien-être à l’école. Pour une école humaine et exigeante. Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault, 2018, 286 p.

KOHOUT-DIAZ Magdalena. L’éducation inclusive. Un processus en cours. Toulouse : Érès, 2018, 160 p.

KOHOUT-DIAZ Magdalena (dir.). Tous à l’école ! Bonheurs, malentendus et paradoxes de l’éducation inclusive. Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, 2018, 160 p.

Le Télémaque, no 52 : « Lumières juives et éducation ».

MERLE Pierre. Les pratiques d’évaluation scolaire. Historique, difficultés, perspectives. Paris : PUF, 2018, 336 p.

MONNIER Anne. Le temps des dissertations. Chronique de l’accès des jeunes filles aux études supérieures (Genève, xix-xxe siècle). Genève : Droz, 2018, 360 p.

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