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Table des articles, notes de synthèse et notes critiques paru(e)s dans la Revue française de pédagogie en 2006 (nos 154, 155, 156 & 157) par ordre alphabétique de premier auteur déclaré

p. 205-211

La Revue française de pédagogie présente ses plus vifs remerciements aux collègues non membres du comité de rédaction et du comité scientifique qui ont accepté d’apporter leur collaboration à l’expertise d’articles qui lui ont été soumis pendant l’année 2006.

Séraphin Alava, Brigitte Almudever, Chantal Amade-Escot, René Amigues, François Audigier, Christine Bailleux, George-Louis Baron, Christine Barré-de Miniac, Annette Béguin, Brigitte Belmont, Choukri Ben Ayed, Christine Berzin, Jacqueline Billiez, Samuel Boussion, Pascal Bressoux, Olivier Broussouloux, Guy Brucy, Éric Bruillard, Dominique Bucheton, Jean Camy, Camilo Charron, Anne-Marie Chartier, Élisabeth Châtel, Cécile Collinet, Laurence Cornu, Olivier Cosnefroy, Jacques Crinon, Anne-Marie Daune-Richard, Bernard David, Jacques David, Lise Demailly, Marc Demeuse, Christine Deprez, Alain Dubus, Vincent Dupriez, Maryse Esterlé-Hedibel, Sylvia Faure, Georges Felouzis, Jean-Noël Foulin, Frédéric François, Claudine Garcia-Debanc, Mathias Gardet, Pascale Garnier, Bertrand Geay, Roland Goigoux, Annette Gonnin-Bolo, Jean-Pierre Jaffré, Claude Kaiser, Alain Kerlan, Gilles Klein, Dominique Lahanier-Reuter, Marceline Laparra, Marie Larochelle, Joël Lebeaume, Michel Le Du, Yvon Léziart, Claude Lelièvre, Fabienne Ligozat, Anne Mainsy, Jean-Jacques Maurice, Alain Mercier, Nicole Mosconi, Isabelle Nocus, Elisabeth Nonnon, Romuald Normand, Françoise Œuvrard, Maria Pagoni, Pierre Pastré, Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Brigitte Peterfalvi, Henri Peyronie, Annie Piolat, Yves Prêteur, Jean-Manuel de Queiroz, Sylvie Rayna, Patrick Rayou, Yves Reuter, Bernard Rey, Janine Rogalsky, Marc Romainville, Madelon Saada-Robert, Daniel Thin, Serge Thomazet, Luc Trouche, Marie-Christine Toczek, Patrice Venturini, Isabelle Vinatier, Pierre Vrignaud.

Articles

Virginie Albe

Procédés discursifs et rôles sociaux d’élèves en groupes de discussion sur une controverse socio-scientifique

n° 157 (octobre-
novembre-
décembre 2006)

p. 103-118

Yves Alpe

Existe-t-il un « déficit culturel » chez les élèves ruraux ?

n° 156 (juillet-août-
septembre 2006)

p. 75-88

Iván Bajomi,
Eszter Berényi,
Gábor Eröss, Anna Imre

Positions, logiques d’action et inégalités entre les écoles d’un arrondissement de Budapest

n° 156 (juillet-août-
septembre 2006)

p. 39-50

Anne Barrère

Les chefs d’établissement face aux enseignants : enjeux et conflits de l’autonomie pédagogique

n° 156 (juillet-août-
septembre 2006)

p. 89-99

João Barroso, Sofia Viseu

De la régulation par l’offre scolaire à la régulation par la demande : le cas de Lisbonne

n° 156 (juillet-août-
septembre 2006)

p. 51-61

Catherine Barthon, Brigitte Monfroy

Une analyse systémique de la ségrégation entre collèges : l’exemple de la ville de Lille

n° 156 (juillet-août-
septembre 2006)

p. 29-38

Élisabeth Bautier,
Jacques Crinon,
Patrick Rayou,
Jean-Yves Rochex

Performances en littéracie, modes de faire et univers mobilisés par les élèves : analyses secondaires de l’enquête PISA 2000

n° 157 (octobre-
novembre-décembre 2006)

p. 85-101

Thérèse Bouffard,
Carole Vezeau,
Roch Chouinard, Geneviève Marcotte

L’illusion d’incompétence et les facteurs associés chez l’élève du primaire

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 9-20

Marcel Crahay

Dangers, incertitudes et incomplétude de la logique de la compétence en éducation

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 97-110

Céline Darnon,
Céline Buchs,
Fabrizio Butera

Buts de performance et de maîtrise et interactions sociales entre étudiants : la situation particulière du désaccord avec autrui

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 35-44

Bernard Delvaux

Compétition entre écoles et ségrégation des élèves dans six espaces locaux européens

n° 156 (juillet-août-
septembre 2006)

p. 63-73

Bernard Delvaux,
Magali Joseph

Hiérarchie scolaire et compétition entre écoles : le cas d’un espace local belge

n° 156 (juillet-août-
septembre 2006)

p. 19-27

Bernard Delvaux,
Agnès van Zanten

Les établissements scolaires et leur espace local d’interdépendance

n° 156 (juillet-août-
septembre 2006)

p. 5-8

Jean-Louis Derouet

Entre la récupération des savoirs critiques et la construction des standards du management libéral : bougés, glissements et déplacements dans la circulation des savoirs entre recherche, administration et politique en France de 1975 à 2005

n° 154 (janvier-
février-mars 2006)

p. 5-18

Patrick Dubois,
Rachel Gasparini,
Gérard Petit

Professeurs des écoles novices : formes collectives et individuelles du « passage à travers le miroir »

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 73-82

Georges Felouzis

Attractivité et différenciation des sites universitaires : une analyse de cas en Aquitaine

n° 156 (juillet-août-
septembre 2006)

p. 101-116

Laurence Filisetti,
Kathryn Wentzel,
Éric Depret

Les buts sociaux de l’élève : leurs causes et leurs conséquences à l’école

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 45-56

Benoît Galand

La motivation en situation d’apprentissage : les apports de la psychologie de l’éducation

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 5-8

Benoît Galand,
Pierre Philippot,
Mariane Frenay

Structure de buts, relations enseignants-élèves et adaptation scolaire des élèves : une analyse multi-niveaux

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 57-72

Jean-Luc Gurtner,
Alida Gulfi,
Isabelle Monnard,
Jérôme Schumacher

Est-il possible de prédire l’évolution de la motivation pour le travail scolaire de l’enfance à l’adolescence ?

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 21-33

Jean Houssaye

Pédagogies import-export

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 83-93

Claude Lessard

Le débat américain sur la certification des enseignants et le piège d’une politique éducative evidence-based

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 19-31

Jean-Pierre Levain, Philippe Le Borgne, Arnaud Simard

Apprentissage de schémas et résolution de problèmes en SEGPA

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 95-109

Monique Loquet

Analyse des gestes professionnels : illustration de « l’œil du maquignon » chez une formatrice en expression corporelle

n° 157 (octobre-
novembre-décembre 2006)

p. 119-130

Jean Moreau,
Christian Niddeger,
Anne Soussi

Définition des compétences, choix méthodologiques et retombées sur la politique scolaire en Suisse

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 43-53

Romuald Normand

L’école efficace ou l’horizon du monde comme laboratoire

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 33-43

Rolf V. Olsen, Svein Lie

Les évaluations internationales et la recherche en éducation : principaux objectifs et perspectives

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 11-26

Christian Payeur

La relation entre recherche et action syndicale en éducation : le cas du Québec

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 45-59

Marie-Paule Poggi, Nathalie Wallian, Mathilde Musard

La construction sociale du jugement inspectoral : la définition du métier d’enseignant vue à travers une analyse de rapports d’inspection en EPS

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 131-145

Manfred Prenzel,
Karin Zimmer

Études complémentaires de PISA 2003 en Allemagne : principaux résultats et enseignements

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 55-70

Dominique Raulin

De nouveaux rapports entre science et politique : le cas des programmes scolaires

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 61-71

Martine Rémond

Éclairages des évaluations internationales PIRLS et PISA sur les élèves français

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 71-84

Jean-Yves Rochex

Présentation

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 5-9

Céline Saint-Pierre

Entre recherche, pratique et politique : le Conseil supérieur de l’éducation du Québec, une démarche originale

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 73-84

Maggy Schneider-Gilot

Quand le courant pédagogique « des compétences » empêche une structuration des enseignements autour de l’étude et de la classification de questions parentes

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 85-96

Agnès van Zanten

Compétition et fonctionnement des établissements scolaires : les enseignements d’une enquête européenne

n° 156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 9-17

Ingrid Verscheure,
Chantal Amade-Escot, Catherine-Marie Chiocca

Représentations du volley-ball scolaire et genre des élèves : pertinence de l’inventaire des rôles de sexe de Bem ?

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 125-144

Cécile Vigneron

Les inégalités de réussite en EPS entre filles et garçons : déterminisme biologique ou fabrication scolaire ?

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 111-124

Pierre Vrignaud

La mesure de la littéracie dans PISA : la méthodologie est la réponse, mais quelle était la question ?

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 27-41

Notes de synthèse

Jacques Crinon,
Michèle Guigue

Écriture et professionnalisation

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 117-169

Christian Maroy

Les évolutions du travail enseignant en France et en Europe : facteurs de changement, incidences et résistances dans l’enseignement secondaire

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 111-142

Pierre Pastré,
Patrick Mayen,
Gérard Vergnaud

La didactique professionnelle

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 145-198

Damien Tessier,
Philippe Sarrazin,
David Trouilloud

Climat motivationnel instauré par l’enseignant et implication des élèves en classe : l’état des recherches

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 147-177

Notes critiques

Christian Baudelot, François Leclercq (dir.)

Les effets de l’éducation : rapport à l’intention du PIREF

(É. Verdier)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 171-172

Alain Baudrit

L’apprentissage coopératif : origines et évolutions d’une méthode pédagogique

(M. Develay)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 143-144

Élisabeth Bautier (dir.)

Apprendre à l’école, apprendre l’école : des risques de la construction des inégalités dès la maternelle

(E. Mangez)

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 179-180

Gilles Brougère,
Sylvie Rayna (dir.)

Accueillir et éduquer la petite enfance : les relations entre parents et professionnels

(P. Garnier)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 199-200

Pierre Caspard,
Jean-Noël Luc,
Philippe Savoie

Lycées, lycéens, lycéennes : deux siècles d’histoire

(F. Jacquet-Francillon)

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p.180-184

Loïc Chalmel

Oberlin : le pasteur des Lumières

(L. Loeffel)

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 184-186

Gisèle Chatelanat, Christiane Moro,
Madelon Saada-Robert (éd.)

Unité et pluralité des sciences de l’éducation : sondages au cœur de la recherche

(H. Peyronie)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 172-175

Bernard Courtebras

À l’école des probabilités : une histoire de l’enseignement français du calcul des probabilités

(F. Wozniak,
Y. Chevallard)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 175-177

Annie Dafflon Novelle (dir.)

Filles-garçons : socialisation différenciée ?

(M. Duru-Bellat)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 177-178

Isabelle Danic,
Julie Delalande,
Patrick Rayou

Enquêter auprès d’enfants et de jeunes : objets, méthodes et terrains de recherche en sciences sociales

(A. Vulbeau)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 178-181

Marc Demeuse, Ariane Baye, Marie-Hélène Straeten, Julien Nicaise,
Anne Matoul (éd.)

Vers une école juste et efficace : vingt-six contributions sur les systèmes d’enseignement et de formation : une approche internationale

(X. Pons)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 201-202

Vincent Dupriez,
Jacques Cornet

La rénovation de l’école primaire : comprendre les enjeux du changement pédagogique

(J.-F. Marcel)

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 144-147

Marie Duru-Bellat

L’inflation scolaire : les désillusions de la méritocratie

(J.-F. Giret)

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 147-149

Roger Establet,
Jean-Luc Faguet,
Georges Felouzis,
Sylvie Feuilladieu,
Pierre Vergès

Radiographie du peuple lycéen : pour changer le lycée

(A. Barrère)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 203-204

Farinaz Fassa

Société en mutation, école en transformation : le récit des ordinateurs

(G.-L. Baron)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 181-182

Sylvia Faure,
Marie-Carmen Garcia

Culture hip-hop, jeunes des cités et politiques publiques

(S. Bonnery)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 204-205

Frédéric François

Interprétation et dialogue chez des enfants et quelques autres : recueil d’articles 1988-1995

(L. Mottier-Lopez)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 182-184

Bénédicte Gendron

Les diplômés d’un BTS ou d’un DUT et la poursuite d’études : une analyse économique

(S. Moullet)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 206-207

Jean-François Giret,
Alberto Lopez, José Rose

Des formations pour quels emplois ?

(C. Frétigné)

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 149-150

Monique Goffard,
Annick Weil-Barais (dir.)

Enseigner et apprendre les sciences : recherches et pratiques

(C. Orange)

n° 155 (avril-mai-
juin 2006)

p. 151-153

Marcel Grandière

La formation des maîtres en France : 1792-1914

(A.-M. Chartier)

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 186-189

Marc Gurgand

Économie de l’éducation

(J. Bourdon)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 158-159

Olivier Houdé

La psychologie de l’enfant

(F. Fenouillet)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 159-162

Jean Houssaye

C’est beau comme une colo : la socialisation en centre de vacances

(H. Larroze-Marracq,
N. Cambon)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 207-209

François Jacquet-Francillon,
Denis Kambouchner (dir.)

Crise de la culture scolaire : origines, interprétations, perspectives

(J.-C. Forquin)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 153-158

Jean Jaurès

De l’éducation

(B. Antonini)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 162-164

Denis Laforgue

La ségrégation scolaire :
l’État face à ses contradictions

(H. Buisson-Fenet)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 184-185

Martin Lawn,
Ian Grosvenor

Materialities of Schooling : Design, Technology, Objects, Routines

(A.-M. Châtelet)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 186-187

Régis Malet,
Estelle Brisard (dir.)

Modernisation de l’école et contextes culturels : des politiques aux pratiques en France et en Grande-Bretagne

(R. Normand)

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 189-191

Éric Marlière

Jeunes en cité : diversité des trajectoires ou destins communs ?

(S. Rubi)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 209-211

Olivier Maulini

Questionner pour enseigner et pour apprendre : le rapport au savoir dans la classe

(B. Rey)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 211-213

Olivier Maulini,
Cléopatre Montandon (dir.)

Les formes de l’éducation : variété et variations

(C. Joigneaux)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 164-167

Pierre Merle

L’élève humilié : l’école un espace de non droit

(F. Dubet)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 167-168

Mathias Millet,
Daniel Thin

Ruptures scolaires : l’école à l’épreuve de la question sociale

(D. Glasman)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 213-215

Regina H. Mulder,
Peter F. E. Sloane (éd.)

New Approaches to Vocational Education in Europe : The Construction of Complex Learning-Teaching Arrangements

(I. Olry-Louis)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 168-170

Christine Musselin

Le marché des universitaires : France, Allemagne, États-Unis

(M. Romainville)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 215-217

Dominique Pasquier

Cultures lycéennes : la tyrannie de la majorité

(R. Boyer)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 170-172

Pierre Périer

École et familles populaires : sociologie d’un différend

(D. Glasman)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 187-190

Érick Prairat

De la déontologie enseignante

(S. Quéval)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 217-219

Pierre Rabardel,
Pierre Pastré (dir.)

Modèles du sujet pour la conception : dialectiques, activités, développement

(G. Vergnaud)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 219-222

Nicole Ramognino, Pierrette Vergès (dir.)

Le français hier et aujourd’hui : politiques de la langue et apprentissage scolaire

(M. Froment)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 172-174

Yves Reuter (éd.)

Pédagogie du projet et didactique du français : penser et débattre avec Francis Ruellan

(C. Barré-De Miniac)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 190-192

Rebecca Rogers (dir.)

La mixité dans l’éducation : enjeux passés et présents

(F. Thébaud)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 174-175

Jean-Adolphe Rondal

Expliquer l’acquisition du langage : caveats et perspectives

(F. François)

n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

p. 191-193

Denis Simard

Éducation et herméneutique : contribution à une pédagogie de la culture

(J.-C. Forquin)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 222-225

Sophie Statius (éd.)

Michel Bréal, le don de la parole

(P. Boutan)

n° 155 (avril-mai-juin 2006)

p. 175-176

Lucie Tanguy

Les instituts du travail : la formation syndicale à l’université de 1955 à nos jours

(A. Baubion-Broye)

n°156 (juillet-août-septembre 2006)

p. 192-193

Alain Vergnioux

Cinq études sur Célestin Freinet

(P. Clanché)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 225-228

Yves Verneuil

Les agrégés : histoire d’une exception française

(P. Savoie)

n° 154 (janvier-février-mars 2006)

p. 228-230

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