Dans ce texte, je voudrais proposer quelques réflexions sur une instance de délibération citoyenne – le Conseil supérieur de l’éducation du Québec – maintenant dans la jeune cinquantaine, et qui, tout en étant intégré à la structure de gouvernance étatique en éducation, maintient une certaine distance par rapport au gouvernement, celle-ci étant garante de son indépendance et de sa crédibilité. Je voudrais témoigner de la mission du Conseil, conçu par le rapport Parent qui l’a mis au monde en 1964, comme « une commission permanente d’enquête sur l’éducation », cela devant se traduire d’une part, dans un rôle de « go-between » entre la société civile, les acteurs de l’éducation et les instances politiques, et d’autre part, dans un travail d’analyse de l’évolution de la société québécoise. Pour accomplir cette mission, si la recherche est une ressource importante, elle n’en dicte pas la conclusion, celle-ci demeurant un acte politique.
Les réflexions qui suivent sont ancrées dans ma par...