Cet ouvrage sera très précieux aux linguistes qui souhaitent travailler sur des corpus de productions écrites d’enfants ; il sera également un outil utile pour préparer les concours de recrutement, notamment le CRPE (Concours de recrutement de professeur des écoles), selon une démarche scientifique solide. Son originalité et son principal atout viennent de l’entrée choisie par les auteurs, qui ont compilé près de cent productions écrites d’élèves, du CP au CM2 et un peu dans les premières années du collège. Cette démarche était déjà au cœur de leur précédent ouvrage (Cappeau & Roubaud, 2005), mais cette fois l’ambition est plus grande car il s’agit également d’une somme de connaissances linguistiques mises à disposition des lecteurs : on n’y trouve pas de parti pris théorique global (ce qui déroute parfois, comme dans le chapitre 10 sur le lexique : cf. infra) ; pour chaque chapitre, Cappeau et Roubaud sélectionnent des théories, en une sorte d’état de l’art qui sera également utile...
CAPPEAU Paul & ROUBAUD Marie-Noëlle. Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)
CAPPEAU Paul & ROUBAUD Marie-Noëlle. Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans). Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise-Pascal, 2018, 372 p.
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References
Bibliographical reference
Lionel Audion, « CAPPEAU Paul & ROUBAUD Marie-Noëlle. Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans) », Revue française de pédagogie, 202 | 2018, 139-141.
Electronic reference
Lionel Audion, « CAPPEAU Paul & ROUBAUD Marie-Noëlle. Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans) », Revue française de pédagogie [Online], 202 | 2018, Online since 31 March 2018, connection on 27 January 2021. URL : http://journals.openedition.org/rfp/7589 ; DOI : https://doi.org/10.4000/rfp.7589
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