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Notes critiques

ÉTHIER Marc-André, LEFRANÇOIS David & JOLY-LAVOIE Alexandre (dir.). Mondes profanes. Enseignement, fiction et histoire

Québec : Presses de l’Université Laval, 2018, 532 p.
Sylvain Doussot
p. 141-144
Bibliographical reference

ÉTHIER Marc-André, LEFRANÇOIS David & JOLY-LAVOIE Alexandre (dir.). Mondes profanes. Enseignement, fiction et histoire. Québec : Presses de l’Université Laval, 2018, 532 p.

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Cet ouvrage sur l’enseignement de l’histoire propose à ses lecteurs un grand nombre d’entrées à propos des rapports entre l’histoire scolaire et une grande variété de productions culturelles représentant le passé. Cette variété justifie la taille importante de l’ouvrage (532 pages, 37 contributeurs, 62 pages de bibliographie), qui doit être envisagé comme un vaste répertoire d’études empiriques, de développements théoriques et de cas pratiques destinés à inspirer réflexions et recherches pédagogiques et didactiques, et mises en œuvre pour la classe. Il intéressera aussi bien les enseignants des disciplines de « l’univers social » que les chercheurs en didactique de ces disciplines, et en premier de l’histoire.

Le titre mérite d’emblée une explication pour en souligner la pertinence. Comme l’avant-propos l’indique, il s’agit par ce choix de mettre au travail les rapports entre l’histoire comme discipline scientifique et discipline scolarisée, et le reste des représentations du passé q...

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References

Bibliographical reference

Sylvain Doussot, « ÉTHIER Marc-André, LEFRANÇOIS David & JOLY-LAVOIE Alexandre (dir.). Mondes profanes. Enseignement, fiction et histoire », Revue française de pédagogie, 202 | 2018, 141-144.

Electronic reference

Sylvain Doussot, « ÉTHIER Marc-André, LEFRANÇOIS David & JOLY-LAVOIE Alexandre (dir.). Mondes profanes. Enseignement, fiction et histoire », Revue française de pédagogie [Online], 202 | 2018, Online since 31 March 2018, connection on 19 April 2021. URL : http://journals.openedition.org/rfp/7608 ; DOI : https://doi.org/10.4000/rfp.7608

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