Mots-clés – université
Article
-
Face à la « professionnalisation ségrégative ». Les tactiques des apprentis de l’enseignement supérieur [Résumé | Accès restreint]Paru dans Revue française de pédagogie, 215 | 2022
-
Les savoirs enseignés à l’université : une piste pour saisir les difficultés d’apprentissage rencontrées par les étudiants de première année ? [Résumé | Accès restreint]Paru dans Revue française de pédagogie, 210 | 2021
-
Travailler à l’université. La définition étudiante du niveau et de la direction des efforts à fournir [Résumé | Accès restreint]Paru dans Revue française de pédagogie, 209 | 2020
-
Enseignant/chercheur : un métier ou deux ? [Résumé | Accès restreint]Paru dans Revue française de pédagogie, 207 | 2020
-
Les effets de l’intégration sociale étudiante sur la réussite universitaire en 1er cycle sont-ils significatifs ? [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 200 | 2017
-
Paru dans Revue française de pédagogie, 202 | 2018
-
L’alternance mise en œuvre par les enseignants universitaires : le paradoxe de la coupure et du lien dans les licences professionnelles [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 196 | 2016
-
Les savoirs des formes de scolarisation. Comparaison entre le lycée et la première année de licence [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 193 | octobre-novembre-décembre 2015
-
Perception des pratiques pédagogiques des enseignants par les étudiants de première année universitaire et effets sur leur scolarité [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 192 | juillet-août-septembre 2015
-
Les inégalités territoriales à l’université : effets sur les parcours des étudiants d’origine populaire [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 176 | juillet-septembre 2011
-
Paru dans Revue française de pédagogie, 172 | juillet-septembre 2010
-
Accompagner le développement pédagogique des enseignants universitaires à l’aide d’un cadre conceptuel original [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 172 | juillet-septembre 2010
-
Les classes populaires et l’université : la licence… et après ? [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 167 | avril-juin 2009
-
À quelles conditions l’évaluation formative de l’enseignement par les étudiants est-elle possible en France ? [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 161 | octobre-décembre 2007
-
Attractivité et différenciation des sites universitaires : une analyse de cas en Aquitaine [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 156 | juillet-septembre 2006