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LPPR

Un projet de loi, dite LPPR, loi de programmation pluriannuelle de la recherche, doit être prochainement discuté au Parlement. S’inspirant de trois rapports récemment publiés, les mesures préconisées constituent une menace pour la qualité de la recherche et de l’enseignement supérieur. Inquiète des conséquences de ces mesures, la RFP, revue scientifique, alerte ses lecteurs sur ce projet et en appelle à leur vigilance : https://journals.openedition.org/rfp/8807.

Dernier numéro en ligne
217 | 2022
« Le “métier d’enfant” » 50 ans après : penser l’éducation et la socialisation avec Jean-Claude Chamboredon

“Le ‘métier d'enfant’” 50 years after: Thinking education and socialisation with Jean-Claude Chamboredon
Sous la direction de Paul Pasquali et Stéphane Bonnéry

Il y a 50 ans, Jean-Claude Chamboredon publiait avec Jean Prévot « Le “métier d’enfant” », article séminal suivi d’autres publications sur la petite enfance et, au-delà, sur la socialisation selon les âges de la vie. Les articles du dossier mobilisent des concepts, des problématiques et des manières de faire qui s’en inspirent et visent à les actualiser. Ils s’intéressent aux définitions sociales de l’enfance à la crèche ou au début de la scolarité, dans les pratiques socialisatrices des adultes (parents ou enseignants) ainsi qu’aux inégalités sociales dans l’usage des institutions scolaires et l’appropriation des normes pédagogiques et culturelles en vigueur dans ces dernières. Chacun des articles prolonge des aspects esquissés ou négligés dans « Le “métier d’enfant” » et d’autres textes de Chamboredon : les relations entre pairs, les socialisations dans les familles, le rapport à la nature dans l’enfance, la création d’instruments de socialisation, etc. Le dossier comprend en outre un texte inédit de Chamboredon sur la socialisation dans les collèges privés, lorsque l’accès à l’enseignement secondaire a été généralisé. L’auteur y discute les angles morts des théories critiques de l’École inspirées d’Althusser, Bourdieu ou Foucault, en pointant les écueils d’une focalisation sur le contrôle social au détriment des enjeux de transmission.

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