Allard Laurence, Alloing Camille, Le Béchec Mariannig et Pierre Julien, « Les affects numériques », Revue française des sciences de l’information et de la communication, 2017, no 11. [En ligne] https://journals.openedition.org/rfsic/2870.
Alloing Camille, Pierre Julien, Le web affectif. Une économie numérique des émotions, Bry-sur-Marne, INA, 2017.
Benavent Christophe, Plateformes. Sites collaboratifs, marketplaces, réseaux sociaux… Comment ils influencent nos choix. Limoges, FYP Éditions, 2016.
Boubée Nicole, Safont-Mottay Claire et Martin Franck (dir.), La numérisation de la vie des jeunes, Paris, L’Harmattan, 2019.
Bouquillion Philippe, « Socio-économie des industries culturelles et pensée critique : le Web collaboratif au prisme des théories des industries culturelles », Les Enjeux de l’Information et de la Communication, no 14/3A, 2013, p. 55-67.
Bullich Vincent, « La « plateformisation » de la formation », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 21 | 2018. mis en ligne le 7 mars 2018, consulté le 28 avril 2023. URL : http://journals.openedition.org/dms/2096 ; DOI : https://doi.org/10.4000/dms.2096.
Bullich Vincent, Schmitt Laurie, « Les industries culturelles à la conquête des plateformes ? », ticetsociété [En ligne], vol. 13, no 1-2, 1er semestre-2e semestre 2019. , mis en ligne le 20 avril 2019, consulté le 28 avril 2023. URL : http://journals.openedition.org/ticetsociete/3032 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ticetsociete.3032.
Casilli Antonio, En attendant les robots. Enquête sur le travail du clic. Paris, Seuil, 2019.
Carton Tiphaine, Nolwenn Tréhondart, « La plateformisation de l’éducation aux médias et à la citoyenneté. Regards critiques et enjeux d’émancipation », Spirale – Revue de Recherches en Éducation, Association pour la Recherche en Éducation (ARED), 2020, Empowerment, pouvoir d’agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s), 66 (3), pp. 77-94. DOI : 10.3917/spir.066.0077. URL : https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2020-3-page-77.htm
Cordier Anne, « Et pourtant ils créent ! Entrelacement de la créativité des pratiques numériques juvéniles et des pratiques pédagogiques » dans Lacelle Nathalie, Richard Monique, Croiser littératie, art et culture des jeunes : Impacts sur l’enseignement des arts et des langues, Presses Universitaires du Québec, 2020.
Corroy Laurence, Éducation et médias, la créativité à l’ère du numérique, Paris, Londres, Iste éditions, 2016.
Domenget Jean-Claude, Coutant Alexandre, « Partir des usages pour analyser les systèmes de recommandation : le cas des médias sociaux » dans Chartron Ghislaine, Saleh Imad et Kembellec Gérard (Dir.), Les systèmes de recommandation, p. 43-67, Paris, Hermès Science, 2014.
Gillespie Tarleton, « The Politics of Platforms ». New Media & Society 12, no 3, 2010. URL : https://doi.org/10.1177/1461444809342738, dernière consultatio le 28 avril 2023.
Guignard Thomas, « Données personnelles et plateformes numériques : sophistication et concentration du marché publicitaire ». ticetsociété [En ligne], vol. 13, no 1-2, 1er semestre 2019-2e semestre 2019, , mis en ligne le 20 avril 2019, consulté le 28 avril 2023. URL : http://journals.openedition.org/ticetsociete/3377 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ticetsociete.3377.
Grant Annetta, Dacin Peter A. (2019). « Understanding Co-Creation Through a Playbour Lens » dans Bagchi, Rajesh, Block, Lauren and Lee, Leonard (Eds.), NA – Advances in Consumer Research, vol. 47, p. 297-303, Duluth, MN : Association for Consumer Research.
Isaac Henri, Business Models de plateformes : les clés pour accélérer votre transformation numérique, Paris, Vuibert, 2021.
Jehel Sophie, L’adolescence au cœur de l’économie numérique. Travail émotionnel et risques sociaux. Brys Marne, INA Éditions, 2022.
Jehel Sophie, Saemmer Alexandra (dir.), Éducation critique aux médias en contexte numérique, Lyon, Presses de l’ENSSIB, 2020.
Kücklich Julian (2005), “Precarious Playbour : Modders and the Digital Games Industry”, The Fibreculture Jounal, 5 (1). Consulté le 28 avril 2023 sur : https://five.fibreculturejournal.org/fcj-025-precarious-playbour-modders-and-the-digital-games-industry/
La Ville Valérie Inés (de), Garnier Pascale, Brougère Gilles, Cultural and Creative Industries of Childhood and Youth : An interdisciplinary exploration of new frontiers. Bruxelles, Peter Lang, Coll. « ICCA – Industries culturelles, création, artistique », 2021.
Martin-Juchat Fabienne, Staii Adrian (dir.), L’industrialisation des émotions. Vers une radicalisation de la modernité ? L’Harmattan, 2016.
Mœglin Pierre, Introduction : La question de l’industrialisation de l’éducation, dans Pierre Mœglin (dir.) Industrialiser l’éducation : Anthologie commentée (1913-2012) (p. 9-73). Saint-Denis, Presses universitaires de Vincennes, 2016.
Perticoz Lucien, « Filière de l’audiovisuel et plateformes SVOD : une analyse croisée des stratégies de Disney et Netflix », ticetsociété [En ligne], vol. 13, no 1-2, 1er semestre 2019-2e semestre 2019, mis en ligne le 20 avril 2019, consulté le 28 avril 2023. URL : http://journals.openedition.org/ticetsociete/3470 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ticetsociete.3470
Petit Laurent, L’Éducation aux médias et à l’information. Repenser l’approche critique, Grenoble, PUG, 2020.
Saemmer Alexandra, « Désinstrumentaliser l’éducation aux technologies de l’information et de la communication. État des lieux, observations, méthode », Interfaces numériques, 2017, vol. 6, no 3, p. 499-514. URL : https://doi.org/10.25965/interfaces-numeriques.2645, dernière consultation le 28 avril 2023.
Wiart Louis, « Quand Netflix fait de la diversité son meilleur argument commercial », Nectart, no 14, p. 72-83, 2022. DOI : 10.3917/nect.014.0072. URL : https://www.cairn.info/revue-nectart-2022-1-page-72.htm