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Le XIXe siècle vu d’ailleurs

L’éducation populaire au XIXe siècle dans les îles Britanniques

Rosalind Crone
p. 139-142

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À travers la création d’écoles financées par les fonds publics et l’expansion de la surveillance étatique sur les programmes et l’assiduité, le XIXe siècle fut témoin de l’officialisation croissante de l’éducation destinée à la classe ouvrière. Pourtant, ce processus ne fut pas vécu de la même manière dans les quatre nations (Angleterre, Pays de Galles, Écosse et Irlande). Il existait d’importantes différences culturelles, et les nationalismes rivaux influencent les récits des contemporains comme ceux des historiens. Le processus ne fut ni linéaire ni direct. La participation de l’État fut souvent réticente et interrompue ; il fallut près d’un siècle pour établir un système d’enseignement public digne de ce nom. Pendant l’essentiel du XIXe siècle, persista un « libre marché » de l’éducation, proposant de nombreux types d’établissements, les diverses Églises se trouvèrent en concurrence directe en tant que fournisseurs d’éducation populaire, et plusieurs zones d’analphabétisme survéc...

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References

Bibliographical reference

Rosalind Crone, « L’éducation populaire au XIXe siècle dans les îles Britanniques », Revue d'histoire du XIXe siècle, 55 | 2017, 139-142.

Electronic reference

Rosalind Crone, « L’éducation populaire au XIXe siècle dans les îles Britanniques », Revue d'histoire du XIXe siècle [Online], 55 | 2017, Online since 02 December 2019, connection on 13 August 2020. URL : http://journals.openedition.org/rh19/5332 ; DOI : https://doi.org/10.4000/rh19.5332

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Rosalind Crone

Rosalind Crone est Senior Lecturer in History, The Open UniversityTraduit de l’anglais par Laurent Bury

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