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Dossier - La recherche en éducation

Le dialogue des acteurs de l’éducation autour de l’examen d’État unifié en Russie

The dialogue between education stakeholders around the Unified State Exam in Russia
El diálogo de los actores de la educación en torno al examen de Estado unificado en Rusia
Darya Loyola et Svetlana Dudko
p. 117-126

Résumés

En Russie, l’examen d’État unifié (EGE) est un excellent analyseur du dialogue des acteurs de l’éducation (décideurs, chercheurs, praticiens, et même médias). En adoptant une approche systémique, l’article analyse le processus d’émergence, de développement et d’ajustements progressifs de ce nouveau dispositif institutionnel. L’analyse de ce processus montre que le monde de la recherche a profondément évolué au fil du temps, grâce à l’apparition de l’EGE et au rôle que les institutions de recherche y ont joué. Il dévoile aussi la place de plus en plus grande que les acteurs de terrain, relayés par les médias, ont prise dans les ajustements de l’EGE.

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Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en décembre 2022.

Plan

L’examen d’État unifié (EGE), un analyseur du système éducatif russe
Comment les acteurs du système éducatif russe appréhendent l’EGE

Aperçu du texte

L’objectif de notre article est de mettre en lumière, à travers le prisme systémique, les regards croisés des acteurs de l’éducation en rapport avec la conception, la mise en application et l’évolution de l’examen d’État unifié, une nouvelle institution (au sens de « règle du jeu » proposé par North, 1990), qui apparaît en Russie au début du xxie siècle pour remplacer des institutions anciennes encadrant le passage de l’enseignement secondaire à l’enseignement supérieur dans le système éducatif russe. Introduit progressivement à partir de 2001 et obligatoire depuis 2009, l’examen d’État unifié, appelé couramment EGE, suscite encore de vifs débats entre scientifiques, praticiens et décideurs politiques.

« Révolution dans le système éducatif » ou encore « intrus dans l’éducation russe », ainsi les médias russes qualifient-ils l’EGE. Un intrus, car les tests standardisés, dont « les items/tâches ou questions, les conditions d’administration, l’édition, la notation et l’interprétation de...

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Pour citer cet article

Référence papier

Darya Loyola et Svetlana Dudko, « Le dialogue des acteurs de l’éducation autour de l’examen d’État unifié en Russie »Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | 2020, 117-126.

Référence électronique

Darya Loyola et Svetlana Dudko, « Le dialogue des acteurs de l’éducation autour de l’examen d’État unifié en Russie »Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 85 | Décembre 2020, mis en ligne le 01 décembre 2022, consulté le 06 mars 2021. URL : http://journals.openedition.org/ries/10081 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ries.10081

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Auteurs

Darya Loyola

Darya Loyola est docteure en sciences politiques et a soutenu sa thèse sur la politique universitaire russe et soviétique à l’Université Paris-II Panthéon-Assas. Elle est actuellement ingénieure d’études à l’Université Paris-Saclay et chargée d’enseignement à l’Université Paris-I Panthéon-Sorbonne. Elle est en outre membre du conseil scientifique de la pédagogie comparée, à la Division de la philosophie de l’éducation et de la théorie de la pédagogie de l’Académie de l’éducation de la Russie. Courriel : daryaloyola[at]hotmail.com

Svetlana Dudko

Svetlana Dudko est docteure en sciences de l’éducation et chercheuse à l’Institut de stratégie pour l’éducation auprès de l’Académie de l’éducation de Russie. Elle est également maître de conférences rattachée à la chaire Unesco de l’éducation globale à Moscou. Elle a enseigné dans le secondaire avant de devenir professeure à l’Université normale de Moscou. Elle participe à plusieurs projets de recherche comparatifs et est auteure de nombreux travaux sur les questions d’éducation dans les pays francophones. Membre du conseil scientifique de la pédagogie comparée à l’Académie de l’éducation de Russie, elle travaille actuellement avec un groupe de chercheurs à l’élaboration de nouveaux critères pour évaluer la qualité du travail des enseignants du secondaire en Russie. Courriel : svetlana-62[at]list.ru

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