Des ancrages historiques
Depuis la création de la première université et les premiers examens au xie siècle, les valeurs portées par les écoles au Viêt Nam ont beaucoup évolué, surtout à partir du début du xxe siècle, à la suite des événements sociopolitiques qui ont marqué son histoire. Du fait de la situation de son pays en Asie « sinisée », l’éducation au Viêt Nam était de tradition confucéenne. Elle était également structurée, ce qui fit dire au français Claude Eugène Maitre, directeur de l’École française d’Extrême-Orient (1908-1920) :
[N]ulle autre de nos colonies ne possède un système d’enseignement indigène aussi perfectionné, aussi mêlé à la vie politique et sociale de la nation, et qui demande à être traité avec autant de prudence et de respect (Maitre, 1906).
Cette école apprenait à l’enfant le code des devoirs sociaux constituant la base de la société si bien que, une fois ses études achevées, « imbu de la doctrine et de la tradition de sa race, il [était] prêt à prendre sa...