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Dossier - La santé à l’école

La mise en œuvre de la politique nationale de santé scolaire en Chine

Le cas des écoles rurales de Shanghai
Implementing the National School Health Policy in China. A case study of rural schools in Shanghai
La implementación de la política nacional de salud escolar en China. El caso de las escuelas rurales en Shanghái
Dan Zhang, Jiaqi Fan et Xinyu Zhang
Traduction de Yannick Tenne, Hélène Buisson-Fenet et Marie-José Sanselme
p. 69-78

Résumés

À partir de l’analyse des documents de politique de santé scolaire et d’entretiens avec des enseignants et des parents dans les écoles publiques rurales de Shanghai, l’article tente de répondre aux questions suivantes : sur quoi porte la politique de santé scolaire en Chine, et comment est-elle mise en œuvre ? Les enseignants et les parents partagent-ils la même conception de la santé ? Quelles sont les difficultés rencontrées concrètement ? L’article distingue quatre styles parentaux en fonction des différents publics scolaires présents dans ces écoles.

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Entrées d’index

Géographique :

Chine

Palabras claves:

salud, escuela, migrante, padres, docente
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Notes de la rédaction

Article traduit de l’anglais en collaboration avec Yannick Tenne, Hélène Buisson-Fenet et Marie-José Sanselme.

Notes de l’auteur

Avec le soutien du 2020 Shanghai ShuGuang Talent Program, Commission municipale pour l’éducation de Shanghai.

Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en avril 2024.

Plan

Les questions de santé dans la formulation de la politique scolaire chinoise
Tensions entre éducation scolaire et familles : une adéquation est-elle possible ?
Des équilibres sociaux et sanitaires à rechercher

Aperçu du texte

En 2016, le Conseil d’État chinois a présenté la Stratégie 2030 pour une Chine saine, qui appelle à « intégrer le concept de santé dans toutes les politiques », planifie le travail de la Chine en matière de santé du point de vue des objectifs, des actions et de l’évaluation, et fait de la santé une question centrale dans le système politique. Dans le champ de la santé physique, les inégalités en matière de santé sont devenues le centre d’intérêt des chercheurs ces dernières années, et notamment « l’obésité, la myopie et d’autres problèmes de santé des élèves du primaire et du secondaire qui sont prédominants ».

En principe, la zone de résidence de chaque citoyen chinois est définie par le hukou, le permis de résidence, un document équivalent à un passeport qui est délivré par la province d’origine de la famille et qui comporte deux statuts de résident : agricole et non agricole. En raison de leur attachement territorial et de leur hukou, les migrants rencontrent différentes difficult...

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Pour citer cet article

Référence papier

Dan Zhang, Jiaqi Fan et Xinyu Zhang, « La mise en œuvre de la politique nationale de santé scolaire en Chine »Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | 2022, 69-78.

Référence électronique

Dan Zhang, Jiaqi Fan et Xinyu Zhang, « La mise en œuvre de la politique nationale de santé scolaire en Chine »Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 89 | avril 2022, mis en ligne le 01 avril 2024, consulté le 29 septembre 2022. URL : http://journals.openedition.org/ries/12243 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ries.12243

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Auteurs

Dan Zhang

Dan ZHANG est professeure associée à l’East China Normal University (faculté d’éducation, Institut d’éducation internationale et comparative). Elle travaille sur l’éducation comparée et les politiques éducatives, l’équité éducative et le genre, la réforme de l’enseignement supérieur français. Elle a coordonné plusieurs projets nationaux, comme la Fondation nationale des sciences sociales de Chine, le projet national du ministère de l’éducation de la République de Chine, des projets sino-français et a été sélectionnée pour les programmes PuJiang Talent et Shanghai ShuGuang Talent. Grâce à ces projets financés par des fonds nationaux, elle a publié de nombreux articles dans des ouvrages et des revues universitaires. Courriel : dzhang[at]kcx.ecnu.edu.cn

Jiaqi Fan

Jiaqi FAN poursuit ses études de troisième cycle à l’Institute of Curriculum and Instruction, East China Normal University. Ses intérêts de recherche sont la théorie du curriculum et de l’instruction, la politique éducative et les réformes de l’évaluation de l’éducation. Courriel : fanjiaqi1997[at]outlook.com

Xinyu Zhang

Xinyu ZHANG étudie (premier cycle) à la faculté d’éducation de l’East China Normal University. Ses recherches portent sur la conception des programmes et la théorie de l’enseignement, la politique de l’éducation et la protection des enfants. Courriel : 10204500059[at]stu.ecnu.edu.cn

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Droits d’auteur

Tous droits réservés

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