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Dossier - La santé à l’école

Enquêtes par auto-questionnaire au service de la santé à l’école : EnCLASS, un exemple français

Self-assessment for school health: EnCLASS, a French example
Encuesta por auto-cuestionario al servicio de la salud en la escuela: EnCLASS, un ejemplo francés
Emmanuelle Godeau, Mariane Sentenac, Cynthia Hurel et Virginie Ehlinger
p. 149-158

Résumés

L’enquête française EnCLASS est le rapprochement unique en Europe de deux enquêtes internationales de santé conduites en milieu scolaire (HBSC et ESPAD). L’article nous montre l’intérêt de ces enquêtes pour éclairer les politiques publiques, à partir de l’exemple de l’analyse du harcèlement des collégiens de 3e en situation de handicap. Une articulation entre enquêtes, santé et école est nécessaire, dans une approche par milieu de vie qui doit rassembler toutes les parties prenantes concernées par la promotion de la santé des adolescents (chercheurs, professionnels de l’éducation, de la santé ou du social, parents et adolescents eux-mêmes).

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Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en avril 2024.

Plan

L’enquête Health behaviour in school-aged children, une initiative internationale
L’enquête EnCLASS, une construction française
Mesurer les comportements de santé et le bien-être des adolescents par auto-questionnaires
L’inclusion scolaire à l’aune du harcèlement
Les collégiens de 3e en situation de handicap dans EnCLASS
Comparaison des indicateurs subjectifs de santé
Comparaison des indicateurs du climat scolaire
Que nous apprennent ces données ?
De l’intérêt des enquêtes sur les comportements de santé en milieu scolaire

Aperçu du texte

En coopération avec les professionnels de la santé et de l’éducation, les chercheurs ont un rôle important à jouer pour documenter les comportements de santé, du point de vue des adolescents, pour aider l’orientation des politiques publiques liées à leur santé et plus largement éclairer toutes les parties prenantes.

En intégrant les dimensions multiples de la santé – comprenant le vécu scolaire – et leurs déterminants – comprenant le milieu scolaire –, les enquêtes nationales et internationales conduites directement auprès des élèves permettent de donner à voir des normes médicales et scolaires, mais aussi des normes des adolescents eux-mêmes. Nous montrerons dans cet article la place de l’École dans ces enquêtes de santé et illustrerons, au travers de l’exemple de l’analyse du harcèlement des collégiens en situation de handicap à partir de l’enquête française EnCLASS, l’intérêt de ces enquêtes pour éclairer la pratique des professionnels ainsi que les politiques publiques, qu’elles ...

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Pour citer cet article

Référence papier

Emmanuelle Godeau, Mariane Sentenac, Cynthia Hurel et Virginie Ehlinger, « Enquêtes par auto-questionnaire au service de la santé à l’école : EnCLASS, un exemple français »Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | 2022, 149-158.

Référence électronique

Emmanuelle Godeau, Mariane Sentenac, Cynthia Hurel et Virginie Ehlinger, « Enquêtes par auto-questionnaire au service de la santé à l’école : EnCLASS, un exemple français »Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 89 | avril 2022, mis en ligne le 01 avril 2024, consulté le 28 septembre 2022. URL : http://journals.openedition.org/ries/12528 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ries.12528

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Auteurs

Emmanuelle Godeau

Emmanuelle Godeau est médecin de l’éducation nationale, titulaire d’une thèse en anthropologie (EHESS) et d’une HDR en santé publique. Elle est actuellement enseignante-chercheuse à l’École des hautes études en santé publique, où elle coordonne la formation des médecins de l’éducation nationale. Elle est co-principale investigatrice de l’enquête HBSC pour la France et coordonne avec l’Observatoire français des drogues et toxicomanies (OFDT) FDT l’enquête EnCLASS depuis 2018. Ses travaux de recherche portent sur les comportements de santé et les prises de risque des adolescents, notamment en situation de handicap. Courriel : emmanuelle.godeau[at]ehesp.fr

Mariane Sentenac

Mariane Sentenac est chercheuse épidémiologiste à l’Inserm, et co-principale investigatrice de l’enquête HBSC pour la France. Ses recherches portent sur l’inclusion scolaire à travers l’étude les déterminants contextuels du handicap dans le champ de la scolarisation, et ses conséquences sur la santé de l’enfant et de l’adolescent. Courriel : mariane.sentenac[at]inserm.fr

Cynthia Hurel

Cynthia Hurel est interne en médecine spécialisée en santé publique à Rennes, où elle travaille sur des thématiques en lien avec la promotion de la santé et la prévention. Ses travaux portent principalement sur la formation et les pratiques des professionnels (santé, éducation) en promotion de la santé ainsi que sur la santé des adolescents au travers de l’enquête EnCLASS. Elle est membre du réseau international HBSC. Courriel : cynthia.hurel[at]chu-rennes.fr

Virginie Ehlinger

Virginie Ehlinger est ingénieure d’études en statistiques appliquées à la santé. Elle travaille dans l’équipe SPHERE (Santé périnatale, pédiatrique et des adolescents : approche épidémiologique et évaluative) du Centre d’épidémiologie et de recherche en santé des populations (CERPOP, UMR Inserm 1295) depuis 2008, et assure la mission de référente statisticienne pour l’enquête HBSC en France. Les études sur lesquelles elle intervient concernent la santé materno-foetale, le développement de l’enfant et la santé des adolescents. Courriel : virginie.ehlinger[at]inserm.fr

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