Navigation – Plan du site

AccueilNuméros92Dossier - L’expérience du handica...La méthode Teacch et la prise en ...

Dossier - L’expérience du handicap à l’école

La méthode Teacch et la prise en charge de l’autisme en République démocratique du Congo

The Teacch method and the management of autism in the Democratic Republic of Congo
El método Teacch y la atención al autismo en República democrática de Congo
Joachim Mukau Ebwel
p. 81-90

Résumés

La trajectoire de la prise en charge des enfants vivant avec les troubles du spectre de l’autisme (TSA) en République démocratique du Congo est caractérisée par la mise en œuvre de la méthode Teacch au sein des institutions d’enseignement spécialisé et en famille. Cet article s’intéresse à l’appropriation de la méthode par les éducateurs spécialisés et par les parents. Il montre comment les enseignants mettent en place certaines techniques inspirées de la méthode Teacch pour permettre aux enfants avec TSA d’apprendre de nouveaux comportements. L’article examine le bénéfice qu’en tirent les enseignants spécialisés, les enfants eux-mêmes et les parents ainsi que les difficultés liées à sa mise en œuvre en classe et dans les familles.

Haut de page

Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en avril 2024.

Plan

Méthodologie
La mise en œuvre de la méthode Teacch en classe
Structuration de l’environnement
Emploi du temps
Les systèmes individuels de travail
Activités graphiques
Activités de langage
Activités communes
L’organisation visuelle d’activités
Activités de type scolaire (lecture, calcul, écriture)
Activités d’autonomie
Les routines
La mise en œuvre de la méthode Teacch implique aussi les parents
Structuration de l’environnement
Activités d’autonomie
Aménagement de l’espace
Repères visuels et structuration du temps
Collaboration entre les parents et les professionnels

Aperçu du texte

La méthode Teacch (Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children) (Schopler et Olley, 1982 ; Schopler 1997) a été introduite en République démocratique du Congo (RDC) dans le cadre de la prise en charge des enfants vivant avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et de ceux présentant des troubles de la communication apparentés. Son usage en RDC, en particulier par les institutions spécialisées dans la prise en charge des enfants vivant avec un handicap, n’est pas vraiment effectif. La méthode s’est heurtée, d’une part, à la méconnaissance des TSA et, d’autre part, à une résistance liée à la représentation sociale et mentale du handicap. Dans la majorité des cas, les manifestations des troubles du développement similaires aux TSA sont assimilées à celles observées chez les personnes qui reçoivent le diagnostic social de sorcellerie. Elles sont liées à la représentation mentale et sociale que se font certains Africains pour expliquer l’origine...

Haut de page

Pour citer cet article

Référence papier

Joachim Mukau Ebwel, « La méthode Teacch et la prise en charge de l’autisme en République démocratique du Congo »Revue internationale d’éducation de Sèvres, 92 | 2023, 81-90.

Référence électronique

Joachim Mukau Ebwel, « La méthode Teacch et la prise en charge de l’autisme en République démocratique du Congo »Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 92 | avril 2023, mis en ligne le 01 avril 2024, consulté le 06 décembre 2023. URL : http://journals.openedition.org/ries/13791 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ries.13791

Haut de page

Auteur

Joachim Mukau Ebwel

Joachim Mukau Ebwel est professeur de psychopathologie, directeur de la cellule de recherche en psychopathologie de l’enfant et adolescent à l’Université pédagogique nationale (UPN) de la République démocratique du Congo. Spécialiste en autisme et autres troubles du neurodéveloppement, il dirige le Centre d’évaluation et d’intervention pour enfants avec handicap mental et/ou autisme (CEIEHMA) et est doyen honoraire de la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’UPN. Courriel : joachim.mukau[at]upn.ac.cd

Haut de page

Droits d’auteur

Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés), sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.

Haut de page
Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search