Géographique – Royaume-Uni
Article
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88 | décembre 2021
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Dis-moi quel oral, et je te dirai quelle école… [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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L’oratie dans les écoles anglaises [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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La pauvreté, un choix politique au Royaume-Uni [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 79 | décembre 2018
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Quelle mesure de la qualité dans les réformes éducatives ? [Texte intégral]La qualité n’est pas qu’un enjeu de performanceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Angleterre : La réforme de la gestion des écoles : vers une privatisation ? Principe et origines de la loi éducative de mars 2006 [Texte intégral]Le point sur...Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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Voyage au cœur des pratiques punitives [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Vers de nouveaux récits médiatiques sur l’école au Royaume-Uni ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Marchés et quasi-marchés dans le financement de l’éducation [Texte intégral]Le cas de l’AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Du directeur au PDG (et inversement ?) [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 04 | 1994
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L’éducation parallèle [Texte intégral]Nature et implications du tutorat extrascolaire privé en EuropeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Angleterre : La « révolution éducative » des academies [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Le plaisir et l’ennui comme choix pédagogiques [Texte intégral]France et Angleterre, deux traditions éducatives contrastéesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Ce que la médiatisation fait aux problèmes éducatifs [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Angleterre : le financement de l’enseignement supérieur [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le Curriculum national en Angleterre : l’impératif d’une réforme [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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L’inspection en Écosse [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 08 | 1995
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Une approche technique et rationaliste [Texte intégral]La formation des enseignants en AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Qu’apprend-on vraiment de Pisa ? Sociologie de la réception d’une enquête internationale dans trois pays européens (2001-2008) [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Les palmarès d’établissements et leur usage. Les différences entre l’Angleterre et l’Écosse [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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S’oriente-t-on enfin vers un National Curriculum [Texte intégral]Le combat pour un contrôle de l’enseignement anglais depuis 1988Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Une carrière mouvementée au Royaume-Uni [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 09 | 1996
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Une exigence de qualité [Texte intégral]Les petites écoles rurales dans les îles ShetlandParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 10 | 1996
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Les innovations dans l’enseignement des sciences, des mathématiques et de la technologie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 14 | 1997
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À propos du National Curriculum [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 11 | 1996
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La mise en place du Réseau national du savoir [Texte intégral]Préparer le Royaume-Uni à l’ère de l’informationParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 53 | avril 2010
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Des services intégrés de l’enfance pour tous en Angleterre [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 53 | avril 2010
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L’intérêt croissant pour l’ouverture des données publiques : des initiatives en éducation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Contenus et valeurs [Texte intégral]Bigarrure du monde, convergence des questionsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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Un « nouveau professionnalisme » des enseignants au Royaume-Uni [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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La place de la religion dans l’enseignement en Angleterre [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 36 | septembre 2004
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De l’usage de la parole en classe [Texte intégral]Une comparaison internationaleParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Culture et valeurs dans les classes chinoises [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Pédagogies à l’œuvre dans les écoles anglaises et françaisesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Être élève en Angleterre et en France [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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La motivation des élèves : le rôle des facteurs sociaux [Texte intégral]Une comparaison Angleterre, États-Unis, RussieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Le poids de la tradition, les enjeux d’une modernisation [Texte intégral]L’enseignement de l’art et du design en AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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Observer, comparer, comprendre [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Le métier d’enseignant en période de réformes [Texte intégral]Le cas anglaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 30 | septembre 2002
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Vers un renouveau de l’enseignement des langues au Royaume-Uni ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 33 | septembre 2003
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Le système éducatif de l’Angleterre et du Pays de Galles [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 33 | septembre 2003
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Grande-Bretagne, Allemagne, Espagne : hausse des droits d’inscription et débat sur le financement de l’enseignement supérieur [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 35 | avril 2004
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Grande-Bretagne. L’évaluation controversée [Texte intégral]Étude de casParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
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Angleterre. Les limites de l’autonomie [Texte intégral]Études de casParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
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Angleterre. Un mythe professionnel en souffrance [Texte intégral]Études de casParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
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L’examen : lieu de l’équité scolaire ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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La certification dans le second degré au Royaume-Uni [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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Les modes de régulation de l’École [Texte intégral]Une comparaison européenneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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Scénarios pour l’école de demain [Texte intégral]Apprendre pour la vie en ÉcosseParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Vers le contrôle pluriel de l’École ? [Texte intégral]La nature changeante du pouvoir dans le système éducatif anglaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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Angleterre : premiers résultats controversés de l’état des lieux sur l’enseignement primaire [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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L’École entre évaluation et contrôle [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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École et changement : ouvrir le champ des possibles [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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Un changement de culture politique [Texte intégral]L’éducation à la citoyenneté en AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Comment améliorer l’enseignement et les apprentissages ? [Texte intégral]Une expérience anglaiseParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 45 | septembre 2007
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Justice et équité à l’école [Texte intégral]Ce qu’en disent les élèves dans les études internationalesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Angleterre : le A-Level en question [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 32 | avril 2003
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Le succès, à quel prix ? [Texte intégral]Dilemmes dans l’éducation anglaise pour le prochain millénaireParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 28 | 2000
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L’enseignement supérieur britannique entre deux feux [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 26 | juin 2000
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Inspecter en Europe [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 08 | 1995
Note de lecture
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Maroussia Raveaud, De l’enfant au citoyen : la construction de la citoyenneté à l’école en France et en Angleterre [Texte intégral]Presses Universitaires de France, 2006, 207 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Open University Press, 2003, 282 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 35 | avril 2004
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Faith-based Schools and the State. Catholics in America, France and England | In Good Faith. Schools, Religion and Public Funding [Texte intégral]Harry Judge, Symposium Books, 2001, 279 p. | Marie Parker-Jenkins, Dimitra Hartas, Barrie A. Irving, Ashgate, 2005, 243 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 39 | septembre 2005
Éditorial
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 04 | 1994
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 08 | 1995
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 10 | 1996
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 09 | 1996
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IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 33 | septembre 2003
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Les défis de l’orientation dans le monde [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 38 | avril 2005
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École et religion [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 36 | septembre 2004
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 28 | 2000
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Du bon usage de l’évaluation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 26 | juin 2000