Mots-clés – autonomie
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Prendre en compte les référentiels des enseignants dans la réforme éducative aux États-Unis [Texte intégral disponible en septembre 2022]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Angleterre : une privatisation sans retour : les « écoles zombies » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 77 | avril 2018
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Éducation et autonomie régionale en Espagne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Références bibliographiques du dossier « L’élève aujourd’hui : façons d’apprendre » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 29 | avril 2002
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L’Estonie : un nouveau modèle éducatif [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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Privatiser l’enseignement public ? Les academies en Angleterre [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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La confiance en éducation entre l’autorité et le pouvoir [Texte intégral]Quelques réflexions sur les réalités éducatives au PortugalParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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L’enseignement supérieur et le Processus de Bologne en Slovaquie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Le modèle espagnol de direction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 04 | 1994
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Aspects innovateurs en Italie [Texte intégral]La direction des établissements d’enseignement professionnelParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 04 | 1994
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Angleterre : La « révolution éducative » des academies [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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La gestion scolaire, entre modernisation et exigence démocratique [Texte intégral]Le cas du PortugalParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Des identités professionnelles en construction [Texte intégral]Les chefs d’établissement en France : Table rondeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Entre droits et devoirs élargis [Texte intégral]Une perspective empirique sur l’action des chefs d’établissements allemandsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Finlande : l’autonomisation des universités [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Plaisir et engagement à l’école : une politique d’établissement [Texte intégral]Un entretien entre Pierre-Louis Gauthier et Karali Pia Pitzele, directrice d’une High School à BrooklynParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Modèles de curricula et politiques curriculaires en Italie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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L’inspection dans le système éducatif allemand [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 08 | 1995
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Inspecter sans inspecteur [Texte intégral]Le cas du DanemarkParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 08 | 1995
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 15 | 1997
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Les interrogations du système fédéral allemand [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 15 | 1997
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Les systèmes éducatifs européens au cœur de tensions contradictoires [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 15 | 1997
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Les évolutions du métier de chef d’établissement [Texte intégral]Constats, enjeux et perspectivesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Une coopération antinomique [Texte intégral]Le cas italienParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 31 | décembre 2002
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Trois points de vue [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
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L’efficacité, mythe ou réalité ? [Texte intégral]Questions à l’institution éducativeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
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Une autre école est-elle en train d’émerger ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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Les modes de régulation de l’École [Texte intégral]Une comparaison européenneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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Transformation de l’école et paradoxes de l’autonomie au Portugal [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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Entre nouveaux gouvernements et nouveaux projets éducatifs. L’école latino-américaine [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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Vers le contrôle pluriel de l’École ? [Texte intégral]La nature changeante du pouvoir dans le système éducatif anglaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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Autonomie et contrôle du travail enseignant [Texte intégral]Une enquête dans les pays européensParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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Le rôle des inspections en Europe aujourd’hui [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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École et changement : ouvrir le champ des possibles [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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La réforme éducative en Italie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 28 | 2000
Éditorial
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 15 | 1997