Keywords – education policies
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Syndicalisme enseignant et politiques éducatives au Pérou, 2001-2017 : le cas du SUTEP [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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Quand l’éducation de l’ombre supplante la scolarisation : tendances en Inde et au Myanmar [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | avril 2024
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | avril 2024
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L’éducation au développement durable dans une société progressiste pétro-dépendante : le cas de la Norvège [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | avril 2024
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | avril 2024
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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La quête des valeurs traditionnelles chinoises dans l’éducation contemporaine : mise à jour ou remise en cause ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Un aperçu de l’éducation à la sexualité dans le monde [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | avril 2022
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L’essor contrasté de l’enseignement supérieur au Burundi [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | avril 2022
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Madagascar : histoire et défis d’avenir du système éducatif malgache [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | avril 2022
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L’impact des grèves sur les élèves et étudiants au Mali [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Éducation et montée des populismes : le cas de l’Espagne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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La faible incidence de la recherche africaine en éducation sur les pratiques de classe [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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L’exemple d’un district chinois développéParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Recherches et acteurs de l’éducation en France [Texte intégral]Des collaborations localisées sans institutionnalisation forteParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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La recherche en éducation au Mexique : à quelles fins ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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La recherche en éducation au Québec : évolution des pratiques et de leur impact sur les acteurs de terrain [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88 | décembre 2021
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À propos du système éducatif nigérien [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88 | décembre 2021
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Une brève analyse de la situation du système éducatif du Honduras [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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Universalisation de l’éducation en Uruguay : les droits en question [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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Introduction. Les syndicats d’enseignants : un acteur éducatif et sociopolitique en recul ou en renouveau ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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L’enseignement de l’écologie et l’orientation fondamentaliste au Brésil : défis quotidiens [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Les enseignants nord-américains face à leur formation : les croyances d’une profession subalterne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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L’évolution du système d’enseignement supérieur en Allemagne depuis les années 2000 [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Les compétences de vie : une priorité internationale [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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La scolarisation empêchée, face cachée des déplacements de populations : l’exemple du Mali [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Les valeurs à l’école : un (im)possible horizon commun ? [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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L’évolution des valeurs portées par les écoles au Viêt Nam [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Les valeurs dans l’enseignement américain : le cas de la Californie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Diversification puis unification des valeurs transmises au sein des écoles de la Hongrie post-communiste [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Hongrie : effets du régime populiste sur le système éducatif [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 90 | septembre 2022
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Évolution du système éducatif algérien et enjeux d’avenir [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 90 | septembre 2022
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La gestion de la pandémie dans le système scolaire allemand [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Pratiques enseignantes et vécus professionnels en période de crise sanitaire en Belgique francophone [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Venezuela : un système éducatif soumis aux aléas des crises économiques et politiques [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Politiques d’éducation prioritaire en Catalogne : trajectoires et défaillances politiques [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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La privatisation par le marché dans l’éducation chilienne : concepts, politiques et conséquences [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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Privatisation et logique marchande dans l’éducation aux États-Unis [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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L’éducation en Suède, un secteur d’activité rentable [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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La privatisation de l’éducation dans le système scolaire anglais [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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Privatisation et évolution du paysage éducatif indien [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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Dilemmes et défis de l’État éducateur face au développement de l’instruction en famille en France [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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L’évaluation des enseignants au Mexique : entre tentatives de rationalisation administrative et permanence du corporatisme [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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La sanction à l’école au Burkina Faso : entre interdiction, survivance et innovation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Les châtiments corporels au Japon [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Les sanctions à l’école : l’expérience russe [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Les pratiques punitives dans l’école algérienne : entre logiques individuelles et démarches institutionnelles [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Fragmentation, discrédit et politisation : un état des lieux du système éducatif péruvien [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Le système éducatif de l’Azerbaïdjan [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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L’éducation en Argentine, instrument de domination et variable d’ajustement politiques [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 79 | décembre 2018
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À quoi servent les recherches en éducation ? [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Références bibliographiques du dossier « La recherche en éducation » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Politique d’éducation et évolution de l’école en Autriche [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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L’Administration nationale de l’éducation publique en Uruguay : une institution unique au monde [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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Les perspectives de l’éducation inclusive au Brésil [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Réformes éducatives : attentes et conduite du changement [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Les comparaisons internationales, la science et l’expérimentation au cœur des réformes en éducation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Peut-on concilier qualité et équité dans les réformes en éducation ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Vers une gouvernance apprenante [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Légitimation et légitimité des réformes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Les systèmes éducatifs formels ont-ils un avenir ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Les réformes à l’horizon 2030 dans les pays de l’OCDE [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Réformer avec et pour les jeunes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Réformer l’éducation : travailler ensemble au bien commun en développant une intelligence collective [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Réformer l’éducation [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Les écoles privées en Scandinavie [Texte intégral]Réglementation publique et fragmentationParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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La territorialisation des politiques éducatives en France [Texte intégral]Des tensions récurrentesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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Histoire du système éducatif sud-coréen [Texte intégral]Tensions entre éducation égalitaire et différenciéeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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Musique et plasticité cérébrale [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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Musiques et identités sénégalaises [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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Voyage au cœur des pratiques punitives [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Références bibliographiques du dossier « La sanction en éducation » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Education policy-to-practice success factors in New Zealand [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesFacteurs de réussite de la mise en œuvre de la politique éducative néo-zélandaise [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesDe l’évidence mondiale à sa transposition dans les pratiques locales : l’expérience latino-américaine [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Collaborative professionalism and Leading from the Middle in an era of complex policy change [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesLes concepts de « Collaborative professionalism » et « Leading from the Middle » à une époque de changements complexes de politiques éducatives [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Le financement de l’éducation prioritaire dans les collèges en France : un problème de volume ou de répartition ? [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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The creation of academies in England: expected effects, evolution, observed effects and concerns [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesLa création des academies en Angleterre : effets attendus, évolution, effets observés et dérives [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Fighting school segregation for inclusive education in Catalonia: The role of local governments [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesLutter contre la ségrégation scolaire pour une éducation inclusive en Catalogne : le rôle des collectivités locales [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Comment réformer plus efficacement en France ? [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Efficiency and governance: The case of South Korea [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesEfficience et gouvernance : l’exemple de la Corée du Sud [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Swedish education reform: High ambitions and troubling results [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesLa réforme suédoise de l’éducation : de grandes ambitions, des résultats préoccupants [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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De la recherche en éducation aux pratiques éducatives [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Mexique : tensions et utopies autour de la réforme dans les États d’Oaxaca et du Chiapas [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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La réforme du système éducatif angolais en 2016 [Texte intégral]Un aperçu du contexteParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Les chefs d’établissements allemands face à une gouvernance nouvelle : acteurs ou objets ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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La scolarité obligatoire en Algérie : ambitions et défis [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Le chardon et la rose [Texte intégral]Visions divergentes de la scolarité commune en Angleterre et en ÉcosseParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Ce qu’il y a de commun, de différent et d’inégal dans le curriculum de l’éducation de base en Espagne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Un entretien avec Michel LussaultParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Éducation gratuite et obligatoire : une étude sur le cas du Libéria [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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La réforme du curriculum québécois et son difficile atterrissage [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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L’enseignement obligatoire en Roumanie : une panoplie de réformes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Que sont censés apprendre les élèves en Suisse ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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L’enseignement obligatoire au Vietnam entre vouloir et pouvoir [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Privatiser l’enseignement public ? Les academies en Angleterre [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Références bibliographiques du dossier « Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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L’école algérienne au prisme des langues de scolarisation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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Pour un ancrage sociologique de l’alphabétisation [Texte intégral]Analyse des besoins langagiers des populations burkinabèParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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Statuts des langues et éducation de base aux Comores [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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Façonner l’écologie des langues dans le domaine de l’éducation [Texte intégral]Le cas de l’EstonieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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Le français, langue de l’école, langue à l’école [Texte intégral]Sur un consensus encore inentamé en FranceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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« La seconde langue est un carrosse » [Texte intégral]Analyse du processus d’implantation du programme d’éducation bilingue au ParaguayParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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L’enseignement en milieu basque au Pays Basque espagnol : pourquoi est-il en hausse ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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Le bilinguisme à Singapour, un défi pour la politique éducative [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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Le Conseil de l’Europe et les langues de scolarisation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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Références bibliographiques du dossier « la fragmentation des systèmes scolaires nationaux » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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États-Unis : quelle suite pour « No Child Left Behind »? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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L’école en Colombie à la recherche d’un équilibre [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Le pouvoir transformationnel de la musique : quelles implications pour la société ? [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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Références bibliographiques du dossier « musique et éducation » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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Les perspectives régionales de l’UnescoParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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La confiance en jeu et la croissance de l’éducation de l’ombre [Texte intégral]Études de cas : Inde, Malaisie, TaïwanParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Des curricula au cœur des défis [Texte intégral]Études de cas : Chine (dont Shanghai), Inde, Japon, SingapourParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Le financement de l’éducation en Asie : mythes et réalités [Texte intégral]Une étude transversale et trois études de cas : Inde, Japon, VietnamParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Le cas de quatre pays d’Asie : la Chine, la Corée du Sud, le Laos, le Sri LankaParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Peut-on parler de modèle(s) asiatique(s) d’éducation et quels enseignements en tirer ? [Texte intégral]Une étude transversale et trois études de cas : Asie de l’Est, Indonésie, JaponParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Le miracle éducatif asiatique existe-t-il ? [Texte intégral]Réflexions autour d’un colloque international sur l’éducation en AsieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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L’Australie se considère-t-elle comme un pays asiatique ? [Texte intégral]Les relations de l’Australie avec l’Asie dans l’enseignement supérieurParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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L’école en partage [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Vers un nouvel agenda du développement (2015-2030) [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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L’apprentissage connecté à l’école aux États-Unis [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Ce que l’école enseigne en commun : enjeux et difficultés d’un thème politique majeur [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Les réformes éducatives en cours au Sri Lanka [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Vers de nouveaux récits médiatiques sur l’école au Royaume-Uni ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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La primauté d’une querelle providentielle [Texte intégral]Les questions pédagogiques dans la presse française (années 1960 - années 2000)Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Le traitement médiatique de l’éducation au Canada [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Codages et recodages de la réalité scolaire [Texte intégral]PISA dans la presse écrite de Belgique francophoneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Consumérisme, bulles scolaires et crise [Texte intégral]Les représentations de l’éducation et de l’apprentissage dans les médias américainsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Pour une presse spécialisée en éducation au Sénégal [Texte intégral]Le paysage médiatique sénégalaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Les suites du choc PISA dans les médias allemands [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Régulation étatique, qualité et équité en éducation : une approche originale de six pays francophones [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Évolutions récentes du système éducatif de l’Ouzbékistan [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Enjeux présents et futurs du financement de l’enseignement supérieur [Texte intégral]Un aperçu des tendances mondialesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Marchés et quasi-marchés dans le financement de l’éducation [Texte intégral]Le cas de l’AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Entre contrôle étatique et développement d’un marché [Texte intégral]Le financement de l’enseignement supérieur en RussieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Financement de l’éducation au Viêt Nam : l’envers du décor [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Éducation en Thaïlande : la croissance économique ne suffit plus [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Les enjeux de la décentralisation [Texte intégral]Le financement de l’éducation au PakistanParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Le financement de l’éducation au Burkina Faso : le défi de la scolarisation primaire universelle [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Le financement de l’éducation dans un pays fédéral [Texte intégral]Le cas de l’ArgentineParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Pragmatisme et efficacité [Texte intégral]Le financement du système éducatif norvégienParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Les politiques régionales d’éducation en Allemagne depuis PISA [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Éducation, architecture et société [Texte intégral]Réflexions sur l’histoire de la construction scolaire en IsraëlParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Les bâtiments scolaires, nœuds de relations [Texte intégral]Vers un cadre conceptuel de la pratique et de la politique de la construction scolaire dans la communauté flamande de BelgiqueParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Le système éducatif du Cap Vert : réformes et enjeux actuels [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Les approches interculturelles dans l’éducation au Brésil [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Un rapport difficile à la diversité dans l’école de la République [Texte intégral]Approche sociohistorique du modèle françaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Au miroir de l’Asie : questions d’éducation comparée [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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L’éducation « à deux voies » en Chine [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Les écoles communautaires dans les zones rurales de Tanzanie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Enseignement à distance et pédagogie [Texte intégral]L’exemple d’une école en AustralieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Les petites écoles rurales en Finlande [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Performances scolaires et territoire rural en France [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Quelle pédagogie dans les écoles rurales en Argentine ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Quelle identité pour les chefs d’établissement ? [Texte intégral]La Suède entre décentralisation et recentralisationParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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La concertation : un nouvel art de gouverner ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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La littérature à l’école en Chine [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Une histoire ancienne, de nouveaux défis [Texte intégral]L’enseignement de la littérature en FranceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Entre deux langues et deux approches didactiques [Texte intégral]L’enseignement de la littérature en HaïtiParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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La littérature dans l’enseignement scolaire en Russie [Texte intégral]Au service des valeurs nationales et humanistesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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L’enseignement du code à l’école [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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L’impact de l’action d’une ONG sur une politique nationale [Texte intégral]L’exemple d’un module de formation des enseignants au CambodgeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Regards croisés sur l’action des ONG en éducation au Sud [Texte intégral]Table rondeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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La société civile au service de l’alphabétisation au Maroc [Texte intégral]Quel engagement pour quels résultats ?Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Les nouvelles façons de concevoir le « don »Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Références bibliographiques du dossier « L’école dans les médias » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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La réforme de l’éducation en République démocratique populaire du Laos : bonnes intentions et tensions ? [Texte intégral]11 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesSchool education reform in Lao PDR: good intentions and tensions? [Texte intégral | traduction | en]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Savoir, curricula et méthodes pédagogiques : le cas de l’Inde [Texte intégral]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesKnowledge, curricula, and teaching methods: the case of India [Texte intégral | traduction | en]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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L’enseignement à Singapour : pour quoi ? Pour qui ? [Texte intégral]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesEducation in Singapore: for what, and for whom? [Texte intégral | traduction | en]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Les discours qui façonnent l’éducation au Pakistan : perspectives historiques et sociologiques [Texte intégral]04 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesPredominant narratives shaping education in Pakistan: historical and sociological perspectives [Texte intégral | traduction | en]04 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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22 mai 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Introduction [Texte intégral]Les cultures à l’école : entre indifférence et valorisationParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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La longue marche du Kenya vers la scolarisation universelle [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Références bibliographiques du dossier « Éducation et ruralités » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Une sélection de ressources sur l’éducation au Maghreb [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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France/États-Unis : la crise du modèle français d’éducation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
Compte-rendu
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Presses universitaires de France, 2024, 216 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 96 | septembre 2024
Éditorial
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L’éducation en milieu rural : perceptions et réalités [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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