Palabras claves – valor
Article
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S’éduquer aux droits de l’homme et s’engager au Maroc [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88 | décembre 2021
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L’écart entre les croyances professionnelles et les pratiques pédagogiques des enseignants coréens [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Efficiency and governance: The case of South Korea [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, HS - 3 | 2019Efficience et gouvernance : l’exemple de la Corée du Sud [Texte intégral | traduction | fr]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, HS - 3 | 2019
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La relation maître-élève et la question de l’autorité [Texte intégral]Une étude sur le BéninParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Peut-on parler de modèle(s) asiatique(s) d’éducation et quels enseignements en tirer ? [Texte intégral]Une étude transversale et trois études de cas : Asie de l’Est, Indonésie, JaponParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Pour une culture pratique de la confiance, utopie concrète [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Curriculum, entre modèle rationnel et irrationalité des sociétés [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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L’École et les communautés [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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Éducation : du cosmopolitisme au globalisme [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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Les modèles mondiaux, européens et nationaux en éducation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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L’école et ses héritages [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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L’évaluation de l’école par les standards internationaux [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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Contenus et valeurs [Texte intégral]Bigarrure du monde, convergence des questionsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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Fractures sociales et inégalités scolaires [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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De l’usage de la parole en classe [Texte intégral]Une comparaison internationaleParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Culture et valeurs dans les classes chinoises [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Pédagogies à l’œuvre dans les écoles anglaises et françaisesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Être élève en Angleterre et en France [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Les valeurs danoises, fondement de la Folkeskole [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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La motivation des élèves : le rôle des facteurs sociaux [Texte intégral]Une comparaison Angleterre, États-Unis, RussieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Observer, comparer, comprendre [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Références bibliographiques du dossier « En classe : pratiques pédagogiques et valeurs culturelles » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Valeurs et contenus dans le curriculum suédois [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, HS - 1 | 2009
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L’éducation fondée sur les valeurs dans les écoles indiennes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, HS - 1 | 2009
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Valeurs et contenus d’enseignement [Texte intégral]Le cas de l’AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, HS - 1 | 2009
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Valeurs et contenus d’enseignement [Texte intégral]Le cas françaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, HS - 1 | 2009
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État des lieux, propositions de rénovation et valeurs sous-jacentesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, HS - 1 | 2009
Éditorial
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Un avenir pluriel et hybride [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009