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Travail collaboratif et ressources numériques au Mexique : des conceptions aux usages [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 90 | septembre 2022
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 90 | septembre 2022
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De l’expérimentation des innovations pédagogiques numériques à leur généralisation en France [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Le maître fait naître le sens [Texte intégral]Une réflexion sur la figure du maître dans la culture vietnamienneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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L’Australie se considère-t-elle comme un pays asiatique ? [Texte intégral]Les relations de l’Australie avec l’Asie dans l’enseignement supérieurParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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L’accès des étudiants nigérians aux infrastructures des technologies de l’information [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Codages et recodages de la réalité scolaire [Texte intégral]PISA dans la presse écrite de Belgique francophoneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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PIRLS 2011 [Texte intégral]Une enquête internationale sur la lectureParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Chili : Le mouvement étudiant, symptôme d’un problème de fond [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Performances scolaires et territoire rural en France [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Douleurs et espoirs de l’apprentissage scolaire [Texte intégral]L’exemple de l’IndeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Rejet et demande d’école [Texte intégral]Réflexions sur l’histoire de l’institution et le statut du savoir au SénégalParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Le plaisir et l’ennui comme choix pédagogiques [Texte intégral]France et Angleterre, deux traditions éducatives contrastéesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Plaisir et engagement à l’école : une politique d’établissement [Texte intégral]Un entretien entre Pierre-Louis Gauthier et Karali Pia Pitzele, directrice d’une High School à BrooklynParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Scolarité « protégée » et abandon scolaire [Texte intégral]Les paradoxes norvégiensParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Plaisir et souffrance à l’université brésilienne [Texte intégral]Une enquête sur des réponses d’étudiantsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Faire connaître et aimer la littérature en classe [Texte intégral]Un exemple en FranceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Relier les études et la vie [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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La diversité aux Pays-Bas, entre idéal et réalité [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
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Le cas de la FranceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009