Palabras claves – relación familia-escuela
Article
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Éducation et montée des populismes : le cas de l’Espagne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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La sanction dans les établissements scolaires béninois [Texte intégral]Une réflexion sur quelques réalités éducatives au BéninParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Les pratiques punitives dans l’école algérienne : entre logiques individuelles et démarches institutionnelles [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Pour une ouverture de l’école à l’inclusion : l’expérience italienne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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Voyage au cœur des pratiques punitives [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Références bibliographiques du dossier « La sanction en éducation » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Testing education interventions in ecological contexts with controlled trials in France [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesInterventions scolaires expérimentales dans des conditions écologiques fondées sur des essais contrôlés en France [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Des lycéens se constituent en « groupe sujet »… et réinventent une confiance politique [Texte intégral]Le cas des écoles de l’État de São Paulo au BrésilParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Le partenariat associatif, pierre angulaire des programmes de l’éducation non formelle au Maroc [Texte intégral]01 janvier 2017Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Pour une culture pratique de la confiance, utopie concrète [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Les écoles, espaces intentionnels pour l’enfance [Texte intégral]Le cas de Reggio Emilia en ItalieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Au-delà de la bienveillance paternaliste [Texte intégral]Les familles populaires face à l’école au BrésilParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral [Texte intégral]Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Les attentes éducatives des familles aux États-Unis [Texte intégral]Le « rêve américain » face aux différences de classe, de genre et de raceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Accompagnement et soutien scolaires : l’expérience béninoise [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Vers l’émergence et le développement de Cités de l’Éducation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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La mobilisation scolaire des familles populaires françaises [Texte intégral]Entre défiance et appropriation active des enjeux d’apprentissageParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Les attentes éducatives des familles pauvres au Maroc [Texte intégral]Une investigation empiriqueParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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La montée de la préoccupation scolaire des familles populaires [Texte intégral]Le cas de la Suisse romandeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Une privatisation inégalitaire des usages scolaires [Texte intégral]Famille et éducation au JaponParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Introduction [Texte intégral]Des fausses évidences aux vrais défisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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