Keywords – teaching quality
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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L’exemple d’un district chinois développéParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Les valeurs dans l’enseignement américain : le cas de la Californie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Fragmentation, discrédit et politisation : un état des lieux du système éducatif péruvien [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Le système éducatif de l’Azerbaïdjan [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Des centres pour le développement de l’enseignement et de l’apprentissage dans les universités chinoises de recherche [Texte intégral]Le cas de l’Université de XiamenParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Réformer l’éducation : travailler ensemble au bien commun en développant une intelligence collective [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Centring “classroom life” in India’s debate on quality of education [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesPlacer « la vie dans la classe » au cœur du débat sur la qualité de l’éducation en Inde [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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L’évaluation sans standards : le paradoxe italien [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Modèles de curricula et politiques curriculaires en Italie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum scolaire au Chili [Texte intégral]Genèse, mise en œuvre et développementParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le Curriculum national en Angleterre : l’impératif d’une réforme [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Vision du curriculum [Texte intégral]Perspective d’ensemble et débats contemporainsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum en Tanzanie [Texte intégral]Entre nécessités politiques, besoin de cohérence et problèmes de mise en œuvreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum oublié [Texte intégral]Analyse comparée des programmes de sciences en Belgique francophoneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Curriculum, entre modèle rationnel et irrationalité des sociétés [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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France : l’avancée du Socle commun et les questions posées [Texte intégral]Un entretien avec Maryline Coquidé et Dominique RaulinParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Une autre façon de penser l’éducation ? [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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