Palabras claves – qualité de l’enseignement
Article
-
Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
-
L’exemple d’un district chinois développéPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
-
Les valeurs dans l’enseignement américain : le cas de la Californie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
-
Des centres pour le développement de l’enseignement et de l’apprentissage dans les universités chinoises de recherche [Texto integral]Le cas de l’Université de XiamenPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
-
Fragmentation, discrédit et politisation : un état des lieux du système éducatif péruvien [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
-
Le système éducatif de l’Azerbaïdjan [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
-
Réformer l’éducation : travailler ensemble au bien commun en développant une intelligence collective [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
-
Centring “classroom life” in India’s debate on quality of education [Texto integral]11 junio 2019Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesPlacer « la vie dans la classe » au cœur du débat sur la qualité de l’éducation en Inde [Texto integral | traducción | fr]11 junio 2019Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
-
L’évaluation sans standards : le paradoxe italien [Texto integral]11 junio 2019Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
-
L’enseignement supérieur et le Processus de Bologne en Slovaquie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
-
Le Curriculum national en Angleterre : l’impératif d’une réforme [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
-
Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
-
Modèles de curricula et politiques curriculaires en Italie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
-
Vision du curriculum [Texto integral]Perspective d’ensemble et débats contemporainsPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
-
Curriculum, entre modèle rationnel et irrationalité des sociétés [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
-
Le curriculum en Tanzanie [Texto integral]Entre nécessités politiques, besoin de cohérence et problèmes de mise en œuvrePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
-
Le curriculum scolaire au Chili [Texto integral]Genèse, mise en œuvre et développementPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
-
Former des enseignants « hautement qualifiés » [Texto integral]La formation pratique des enseignants aux États-UnisPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
-
Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 15 | 1997
-
Les systèmes éducatifs européens au cœur de tensions contradictoires [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 15 | 1997
-
France : l’avancée du Socle commun et les questions posées [Texto integral]Un entretien avec Maryline Coquidé et Dominique RaulinPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
-
Formation des enseignants : un exemple de recherche-action: Chypre, France, lrlande, République tchèque, Slovénie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
-
Une collaboration internationale au plus haut niveau scientifique [Texto integral]Le cas de l’enseignement des sciences en SerbiePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
-
Un programme pilote d’apprentissage par la pratique [Texto integral]La réforme de l’enseignement des sciences en ChinePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
-
Quelle école pour demain ? [Texto integral]Table rondePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
-
Présentation [Texto integral]L’autonomie de l’établissement est-elle un facteur d’efficacité pédagogique ?Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
-
Présentation [Texto integral]La généralisation de l’évaluation contribue-t-elle à améliorer la qualité de l’enseignement ?Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
-
Références bibliographiques du dossier « Le curriculum dans les politiques éducatives » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
-
IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
-
Une autre façon de penser l’éducation ? [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
Éditorial
-
Introduction [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 15 | 1997
Novedades
