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Dossier - Les grandes figures de l'éducation dans le monde

Le développement de l’enfant : la contribution de Piaget au champ de l’éducation

Child development: Piaget’s contribution to the field of education
El desarrollo del niño: contribuciones de Piaget al campo de la educación
Étienne Bourgeois
p. 99-108

Résumés

Si l’œuvre de Jean Piaget (1896-1980) ne semble pas, à première vue, accorder une place centrale aux questions éducatives, elle a pourtant influencé en profondeur les discours et les pratiques éducatifs depuis des décennies. Cette contribution examine les grandes lignes de la vision éducative de Piaget et les critiques qu’elle a pu soulever, retrace la façon dont elle a pénétré les discours et les pratiques éducatifs à travers l’espace et le temps, et discute enfin la pertinence de l’œuvre piagétienne face aux enjeux qui traversent le champ éducatif aujourd’hui.

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Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en décembre 2020.

Plan

Piaget pédagogue ?
La vision éducative de Piaget
La théorie du développement de l’intelligence, au fondement du paradigme constructiviste de l’apprentissage
Le débat autour de la pédagogie de la découverte
Importance d’une éducation à la citoyenneté
La diffusion de l’œuvre piagétienne dans l’espace et le temps
La pertinence de l’œuvre piagétienne pour l’éducation d’aujourd’hui

Aperçu du texte

Piaget pédagogue ?

Jean Piaget est indéniablement connu comme l’un des plus grands psychologues du développement cognitif du xxe siècle. Mais qu’en est-il du Piaget pédagogue ? C’est ce que nous examinerons dans cette contribution. Quelques mots, tout d’abord, sur l’homme et son œuvre.

Le rapport de l’homme et de son œuvre avec la pédagogie, et plus généralement l’éducation, peut paraître paradoxal à première vue. En effet, dans sa production scientifique, singulièrement prolifique (523 articles et 53 ouvrages, soit plus de 20 000 pages publiées !), les questions pédagogiques occupent une place relativement marginale : deux ouvrages de sa plume seulement sont consacrés explicitement à l’éducation (Psychologie et pédagogie et Où va l’éducation ?). Et encore ne s’agit-il que d’un recueil de réflexions assez générales sur l’éducation, et non d’une véritable théorie pédagogique en lien explicite avec ses travaux de psychologie et d’épistémologie, qui constituent l’essentiel de son œuvre. ...

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Pour citer cet article

Référence papier

Étienne Bourgeois, « Le développement de l’enfant : la contribution de Piaget au champ de l’éducation », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 79 | 2018, 99-108.

Référence électronique

Étienne Bourgeois, « Le développement de l’enfant : la contribution de Piaget au champ de l’éducation », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 79 | 2018, mis en ligne le 01 décembre 2020, consulté le 10 décembre 2019. URL : http://journals.openedition.org/ries/7077 ; DOI : 10.4000/ries.7077

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Auteur

Étienne Bourgeois

Étienne Bourgeois est docteur en sciences de l’éducation de l’Université de Chicago, professeur honoraire à l’Université de Genève et professeur à l’Université catholique de Louvain. Il enseigne et mène ses recherches dans le domaine de l’apprentissage et de la formation des adultes. Auteur de nombreuses publications dans ce domaine, il codirige la collection Apprendre aux Presses Universitaires de France. Plusieurs de ses publications portent sur la contribution du paradigme constructiviste piagétien à l’étude de l’apprentissage et au développement des pratiques de formation. Il vient de publier Le désir d’apprendre aux Presses universitaires de France (2018). Courriel : etienne.bourgeois@uclouvain.be

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Droits d’auteur

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