Traducteurs – Jérôme Quintana
Article
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Autorité, responsabilité, pédagogie et évaluation dans les établissements scolaires anglais [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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La confiance, pierre angulaire du système éducatif en Finlande [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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La formation professionnelle et continue au service de l’employabilité à Singapour et aux Philippines [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | avril 2016
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Façonner l’écologie des langues dans le domaine de l’éducation [Texte intégral]Le cas de l’EstonieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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L’enseignement en milieu basque au Pays Basque espagnol : pourquoi est-il en hausse ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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La tentation de la tradition [Texte intégral]L’enseignement de l’histoire au Japon à l’époque moderneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Après l’apartheid, enseigner l’histoire [Texte intégral]Le cas de l’Afrique du SudParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Deux points de vue sur l’enseignement de l’histoire au Canada [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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La confiance en jeu et la croissance de l’éducation de l’ombre [Texte intégral]Études de cas : Inde, Malaisie, TaïwanParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Leçons de l’Asie : grands principes et impératifs mondiaux [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Technologies numériques : l’interprétation d’un nouveau curriculum par les enseignants australiens [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Le cas de l’ÉthiopieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Le traitement médiatique de l’éducation au Canada [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Consumérisme, bulles scolaires et crise [Texte intégral]Les représentations de l’éducation et de l’apprentissage dans les médias américainsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Marchés et quasi-marchés dans le financement de l’éducation [Texte intégral]Le cas de l’AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Pragmatisme et efficacité [Texte intégral]Le financement du système éducatif norvégienParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Perspectives pour les futurs espaces scolaires [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Une analyse de quatre établissements secondaires en AustralieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Les approches interculturelles dans l’éducation au Brésil [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Les enseignants face à la diversité culturelle des élèves [Texte intégral]Études menées dans des établissements scolaires au PortugalParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral [Texte intégral]Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Les attentes éducatives des familles aux États-Unis [Texte intégral]Le « rêve américain » face aux différences de classe, de genre et de raceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Quelle pédagogie dans les écoles rurales en Argentine ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Le cas du ChiliParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Quel développement professionnel des chefs d’établissement ? [Texte intégral]Le cas de la SlovénieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Favoriser l’autonomie économique des femmes [Texte intégral]L’exemple d’un programme de formation professionnelle en IndeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Douleurs et espoirs de l’apprentissage scolaire [Texte intégral]L’exemple de l’IndeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014A matter of trust: shadow education in Taiwan [Texte intégral | traduction | en]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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La culture est-elle importante ? [Texte intégral]Les réformes éducatives en Asie de l’EstParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014Does culture matter? Education reforms in East Asia [Texte intégral | traduction | en]Les réformes éducatives en Asie de l’EstParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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Culture et performances éducatives dans les sociétés imprégnées de l’héritage confucéen en Asie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014Culture and educational outcomes in “Confucian heritage” societies in Asia [Texte intégral | traduction | ]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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Le système éducatif indonésien à l’heure d’importants changements [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014The education system in Indonesia at a time of significant changes [Texte intégral | traduction | ]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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Deux projets éducatifs en Corée du Sud : les Écoles du progrès et l’Enseignement multiculturel [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014Proactive educational reforms in South Korea: Schools for Improvement and multicultural education [Texte intégral | traduction | en]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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« Très bien, mais peut mieux faire » : les réponses apportées par le système éducatif coréen aux résultats de l’enquête PISA [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014No matter how high your test score is, you are still bad: Korean education’s responses to PISA [Texte intégral | traduction | en]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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Le curriculum scolaire au Chili [Texte intégral]Genèse, mise en œuvre et développementParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le Curriculum national en Angleterre : l’impératif d’une réforme [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum en Tanzanie [Texte intégral]Entre nécessités politiques, besoin de cohérence et problèmes de mise en œuvreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Une approche technique et rationaliste [Texte intégral]La formation des enseignants en AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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L’impact des TICE sur la formation des enseignants en Corée [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010