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Actualité internationale
Le point sur l’actualité internationale

Éducation et montée des populismes : le cas de l’Espagne

Philippe Rabaté
p. 20-23

Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en décembre 2022.

Aperçu du texte

Avant que la pandémie de la Covid-19 ne commence à sévir en Espagne avec virulence, l’hiver 2019-2020 a été le théâtre d’une passe d’armes politique qui a donné lieu à une crise majeure pour le gouvernement dirigé par le socialiste Pedro Sánchez. Son origine en est l’application d’une loi éducative dans la communauté autonome de Murcie, dont le gouvernement comporte des représentants de Vox (parti d’extrême-droite nationaliste) ; celle-ci permet aux parents d’avoir un droit de regard sur certains enseignements dispensés au sein de l’enseignement secondaire de cette région qui ne comporte qu’une seule province (Murcie). L’idée n’est pas nouvelle puisque le « contrôle parental » (nommé pin parental en espagnol) était l’une des mesures phares du programme de Vox lors des élections législatives d’avril, alors que le parti de Santiago Abascal semblait ne jamais devoir atteindre un niveau de représentation aussi important au sein des instances municipales, régionales et nationales de la m...

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Pour citer cet article

Référence papier

Philippe Rabaté, « Éducation et montée des populismes : le cas de l’Espagne »Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | 2020, 20-23.

Référence électronique

Philippe Rabaté, « Éducation et montée des populismes : le cas de l’Espagne »Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 85 | Décembre 2020, mis en ligne le 01 décembre 2022, consulté le 06 mars 2021. URL : http://journals.openedition.org/ries/9972 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ries.9972

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Auteur

Philippe Rabaté

Philippe Rabaté est maître de conférences (langue et littérature espagnoles) à l’Université Paris-Ouest Nanterre-La Défense. Il est membre associé du comité de rédaction de la Revue internationale d’éducation de Sèvres. Courriel : philippe.rabate[at]yahoo.fr

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