Avant que la pandémie de la Covid-19 ne commence à sévir en Espagne avec virulence, l’hiver 2019-2020 a été le théâtre d’une passe d’armes politique qui a donné lieu à une crise majeure pour le gouvernement dirigé par le socialiste Pedro Sánchez. Son origine en est l’application d’une loi éducative dans la communauté autonome de Murcie, dont le gouvernement comporte des représentants de Vox (parti d’extrême-droite nationaliste) ; celle-ci permet aux parents d’avoir un droit de regard sur certains enseignements dispensés au sein de l’enseignement secondaire de cette région qui ne comporte qu’une seule province (Murcie). L’idée n’est pas nouvelle puisque le « contrôle parental » (nommé pin parental en espagnol) était l’une des mesures phares du programme de Vox lors des élections législatives d’avril, alors que le parti de Santiago Abascal semblait ne jamais devoir atteindre un niveau de représentation aussi important au sein des instances municipales, régionales et nationales de la m...
Éducation et montée des populismes : le cas de l’Espagne
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Mots-clés :
politique de l’éducation, relation parents-école, participation des parents, contenu d’enseignement, lutte contre les discriminationsKeywords:
educational policy, parent-school relationship, parent participation, teaching content, fight against discriminationGéographique :
EspagnePalabras claves:
política educacional, relación familia-escuela, participación de los padres, contenido de la enseñanza, lucha contra la discriminaciónExtrait du texte
Ce document sera publié en ligne en texte intégral en décembre 2022.
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Pour citer cet article
Référence papier
Philippe Rabaté, « Éducation et montée des populismes : le cas de l’Espagne », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | 2020, 20-23.
Référence électronique
Philippe Rabaté, « Éducation et montée des populismes : le cas de l’Espagne », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 85 | Décembre 2020, mis en ligne le 01 décembre 2022, consulté le 06 mars 2021. URL : http://journals.openedition.org/ries/9972 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ries.9972
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