Plan du site
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Publications hors numéro
- Colloque 2009 : Un seul monde, une seule école ? Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondialisation, 12, 13, 14 mars 2009 - CIEP
- ATELIER A : L'ÉCOLE ET SES HÉRITAGES. LES RÉSISTANCES AUX ÉVOLUTIONS
- ATELIER B : L'ÉVALUATION DE L'ÉCOLE PAR LES STANDARDS INTERNATIONAUX
- ATELIER C : LES INEGALITÉS DANS L'ÉDUCATION : RÉPONSES LOCALES, RÉPONSES GLOBALES
- ATELIER D : VALEURS ET CONTENUS D'ENSEIGNEMENT
- ATELIER E : L'ÉDUCATION, SEGMENT DU MARCHÉ SCOLAIRE ?
- ATELIER F : DIVERSITÉ DES ÉLÈVES, DES ENSEIGNANTS ET DIVERSIFICATION DES PRATIQUES
- Colloque 2014 : L’éducation en Asie en 2014 : Quels enjeux mondiaux ? 12, 13 et 14 juin 2014, CIEP
- ATELIER 1 : DISCOURS ET RÉCITS SUR L’ÉDUCATION EN ASIE
- ATELIER 2 : SAVOIRS, CURRICULA ET PÉDAGOGIES
- ATELIER 3 : ENJEUX ET MODALITÉS DU FINANCEMENT DE L’ÉDUCATION EN ASIE
- ATELIER 4 : ÉVOLUTIONS DES ORGANISATIONS SCOLAIRES FACE AUX MUTATIONS SOCIOÉCONOMIQUES
- ATELIER 5 : ÉCOLE ET SOCIÉTÉS, LA CONFIANCE EN JEU
- ATELIER 6 : EXISTENCE ET INFLUENCE DE MODÈLES ASIATIQUES
- Bibliographie et fiches pays
- Colloque 2019 : Conditions de réussite des réformes en éducation, 12-14 juin 2019, CIEP
- Présentation
- ATELIER 1. METTRE EN ŒUVRE LES RÉFORMES. ACCEPTABILITÉ ET MOBILISATIONS
- ATELIER 2. COMPRENDRE LA MISE EN ŒUVRE DES POLITIQUES ÉDUCATIVES : NOUVEAUX ÉCLAIRAGES
- ATELIER 3. RÔLE DES FINANCEMENTS DANS L’ÉCHEC OU LA RÉUSSITE DES RÉFORMES EN ÉDUCATION
- ATELIER 4. RÉFORMER L’ÉCOLE POUR UN ACCÈS PLUS ÉQUITABLE À L’ÉDUCATION
- ATELIER 5. LES RÉFORMES ÉDUCATIVES À LA RECHERCHE DE LA QUALITÉ
- ATELIER 6. EFFICACITÉ ET GOUVERNANCE : DES ARTICULATIONS COMPLEXES ?
- Colloque 2009 : Un seul monde, une seule école ? Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondialisation, 12, 13, 14 mars 2009 - CIEP
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Numéros
- 01 | 1994 – Approches comparatives en éducation
- 02 | 1994 – La lecture en questions
- 03 | 1994 – Les langues régionales et l'Europe
- 04 | 1994 – Diriger un établissement scolaire
- 05 | 1995 – Éthique, école et société
- 06 | 1995 – Former les enseignants à l'international
- 07 | 1995 – Enseignement bilingue
- 08 | 1995 – L’inspection : un nouveau métier ?
- 09 | 1996 – Des langues vivantes à l’école
- 10 | 1996 – L’ecole en milieu rural
- 11 | 1996 – L'évaluation des élèves
- 12 | 1996 – Programmes et politiques éducatives
- 13 | 1997 – Ruptures politiques, enseignement de l'histoire
- 14 | 1997 – L'éducation scientifique
- 15 | 1997 – Les grands débats éducatifs aujourd’hui
- 16 | 1997 – La formation tout au long de la vie
- 17 | 1998 – Enseigner la diversité culturelle
- 18 | 1998 – Les technologies nouvelles
- 19 | 1998 – Langue maternelle, langue d'enseignement
- 20 | 1998 – La formation des enseignants I
- 21 | 1999 – La formation des enseignants II
- 22 | 1999 – Dimension économique des politiques éducatives
- 23 | 1999 – La formation ouverte et à distance
- 24 | 1999 – Le droit à l'éducation : vers de nouveaux contenus pour le XXIe siècle
- 25 | 2000 – Le droit à l'éducation : vers de nouveaux contenus pour le XXIe siècle
- 26 | 2000 – L'évaluation des systèmes éducatifs
- 27 | 2000 – Les grands débats éducatifs aujourd'hui
- 28 | 2000 – Les grands débats éducatifs aujourd'hui
- 29 | 2002 – L'élève aujourd'hui : façons d'apprendre
- 30 | 2002 – Le métier d’enseignant en Europe
- 31 | 2002 – Les parents et l'école
- 32 | 2003 – Le processus de décision dans les systèmes éducatifs
- 33 | 2003 – L'enseignement des langues vivantes à l'étranger : enjeux et stratégies
- 34 | 2003 – La formation professionnelle initiale: une question de société
- 35 | 2004 – Décrochages et raccrochages scolaires
- 36 | 2004 – École et religion
- 37 | 2004 – Diplômes et examens de l’enseignement secondaire
- 38 | 2005 – Les défis de l'orientation dans le monde
- 39 | 2005 – La formation des élites
- 40 | 2005 – L'éducation dans le monde
- Ateliers
- La généralisation de l’évaluation contribue-t-elle à améliorer la qualité de l’enseignement ?
- Comment les politiques éducatives s’adaptent-elles aux évolutions des sociétés ?
- L’autonomie de l’établissement est-elle un facteur d’efficacité péda-gogique ?
- L’enseignant : acteur ou spectateur du changement ?
- Comment l’école s’adapte-t-elle à la diversité des élèves ?
- Comment concilier logiques économiques et logiques pédagogiques ?
- Ateliers
- 41 | 2006 – École primaire, école de base
- 42 | 2006 – L'éducation artistique
- 43 | 2006 – Que savent les élèves ?
- 44 | 2007 – L'élève, futur citoyen
- 45 | 2007 – L’enseignement supérieur, une compétition mondiale ?
- 46 | 2007 – L’émergence d’une autre école
- 47 | 2008 – Enseigner les langues : un défi pour l'Europe
- 48 | 2008 – L’école et son contrôle
- 49 | 2008 – Quel avenir pour les études en sciences humaines ?
- 50 | 2009 – En classe : pratiques pédagogiques et valeurs culturelles
- 51 | 2009 – Un renouveau de l’enseignement des sciences
- 52 | 2009 – Un seul monde, une seule école ?
- 53 | 2010 – Qualité, équité et diversité dans le préscolaire
- 54 | 2010 – Palmarès et classements en éducation
- 55 | 2010 – Former des enseignants
- 56 | 2011 – Le curriculum dans les politiques éducatives
- 57 | 2011 – Le plaisir et l'ennui à l'école
- 58 | 2011 – Les ONG et l'éducation
- 59 | 2012 – Éducation et ruralités
- 60 | 2012 – Le métier de chef d'établissement
- 61 | 2012 – Enseignement et littérature dans le monde
- 62 | 2013 – Les attentes éducatives des familles
- 63 | 2013 – L’école et la diversité des cultures
- 64 | 2013 – Les espaces scolaires
- 65 | 2014 – Le financement de l’éducation
- 66 | 2014 – L’école dans les médias
- 67 | 2014 – Pédagogie et révolution numérique
- 68 | 2015 – L'éducation en Asie
- 69 | 2015 – Pourquoi enseigner l’histoire ?
- 70 | 2015 – Les langues d’enseignement, un enjeu politique
- 71 | 2016 – Formation professionnelle et employabilité
- 72 | 2016 – Confiance, éducation et autorité
- 73 | 2016 – Ce que l’école enseigne à tous
- 74 | 2017 – Les enseignants débutants
- 75 | 2017 – Musique et éducation
- 76 | 2017 – La fragmentation des systèmes scolaires nationaux
- 77 | 2018 – Conflits de vérités à l’école
- 78 | 2018 – Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion
- 79 | 2018 – Figures de l’éducation dans le monde
- 80 | 2019 – La pédagogie universitaire
- 81 | 2019 – La sanction en éducation
- 82 | 2019 – Les privatisations de l'éducation
- 83 | 2020 – Réformer l’éducation
- 84 | 2020 – Croyances et pratiques professionnelles des enseignants
- 85 | 2020 – La recherche en éducation
- 86 | 2021 – L'oral dans l'éducation
- 87 | 2021 – Les valeurs dans l’éducation
- 88 | 2021 – (S’)Éduquer par l’engagement
- 89 | 2022 – La santé à l'école
- 90 | 2022 – Travailler en collaboration à l’école
- 91 | 2022 – Les syndicats d’enseignants au xxie siècle
- 92 | 2023 – L’expérience du handicap à l’école
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Présentation
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