• Editorial

  • Christelle Lison
    La pédagogie de l’enseignement supérieur : d’une science à des pratiques diversifiées [Texte intégral]

• Articles

  • Denis Lemaître
    L’innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens [Texte intégral]
  • Cécile de Hosson, Adry Manrique, Leslie Regad et Aline Robert
    Du savoir savant au savoir enseigné, analyse de l’exposition des connaissances en cours magistral de physique : une étude de cas [Texte intégral]
  • Émilie Tremblay-Wragg, Carole Raby et Louise Ménard
    En quoi la diversité des stratégies pédagogiques participe-t-elle à la motivation à apprendre des étudiants ? Etude d’un cas particulier [Texte intégral]
  • Cédric Brudermann
    Interagir avec la « machine » à l’ère du numérique : des représentations des étudiants à l’évaluation de leur performance académique en anglais [Texte intégral]
  • Julien Gobeil-Proulx, Christine Hamel et Anabelle Viau-Guay
    Apprendre en s’observant sur vidéo : une revue systématique de la littérature [Texte intégral]
  • Lynda Farza
    La carte conceptuelle comme outil favorisant l’apprentissage de la modélisation des bases de données [Texte intégral]
  • Nathalie Gettliffe
    Accompagner l’acculturation aux écrits universitaires : les cours de méthodologie du travail universitaire [Texte intégral]

Navigation