• Éditorial

  • Christelle Lison
    Éditorial [Texte intégral]

• Articles

  • Frédéric Doré, Jérémie Bisaillon, Edith Potvin-Rosselet, Alain Stockless, Diane Leduc et Geneviève Lameul
    Former à l’innovation en enseignement supérieur : l’exemple d’un programme universitaire Québec-France [Texte intégral]
  • Hssain Ramchoun et Abderrafia Dkhissi
    Enseignement supérieur, massification et pédagogie inversée : représentations des enseignants et prédisposition au changement [Texte intégral]
  • Nathalie Alglave, Christophe Jeunesse, Fabien Fenouillet, Jean-Charles Haute, Philippe Anton, Isabelle Nado et Aline Dietrich - Crevoisier
    Validation d’une échelle destinée à identifier le développement du sentiment d’efficacité personnelle d’étudiants en soins infirmiers à s’initier à la recherche [Texte intégral]
  • Patrick Pamphile et Isabelle Bournaud
    Appropriation d’un dispositif d’accompagnement méthodologique d’étudiants primo-entrants à l’université : une lecture par profils et postures [Texte intégral]
  • Andréanne Gagné, Guillaume Madore, Nathalie Gagnon, Lucie Dionne, Salem Amamou et Matthieu Petit
    Dissiper la nébuleuse : l’accompagnement des stagiaires en enseignement [Texte intégral]
  • Valérie Duvivier, Antoine Derobertmasure et Marc Demeuse
    Observation professionnelle en enseignement : comparaison des profils d’observateurs de formateurs universitaires et des futurs enseignants [Texte intégral]
  • Justine Dion-Routhier, Christine Hamel et Vincent Richard
    « Personnellement, je fais aucun lien! » : Modèle prometteur d’analyse d’expériences en formation par alternance [Texte intégral]
  • Quentin Magogeat et Elsa Laneyrie
    Analyse des processus d’engagement des étudiants dans un concours d’éloquence à l’université : motifs d’intéressement, épreuves, enjeux [Texte intégral]
  • Virginie Tessier et Maude Mailhot-Léonard
    L’évaluation pour l’apprentissage en atelier [Texte intégral]
  • Laurent P. Ferrier et Sylvain Connac
    Vous avez dit portfolio? Formalisation d’un modèle de portfolio de formation-évaluation pour le développement de compétences dans l’enseignement supérieur [Texte intégral]

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