Pour citer cet article

Référence électronique

Sabine Pohl et Karine Dejean, « Analyse de l’effet du type de tâche sur l’évolution des connaissances à la suite d’un processus d’apprentissage collaboratif », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 25(1) | 2009, mis en ligne le 20 avril 2009, consulté le 31 mai 2020. URL : http://journals.openedition.org/ripes/88