Écriture inclusive
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Haut de pageNotes de la rédaction
Les pratiques d’écriture inclusive étant évolutives, les recommandations sont mises à jour en fonction de ces évolutions et des implications éditoriales de leur mise en œuvre. Initialement mis en ligne en décembre 2019, le présent document a été révisé en octobre 2023.
La revue encourage les auteurices à utiliser des techniques d’écriture inclusive dans le but de rendre visibles les situations de mixité ou de non-mixité du monde social, masquées par le recours systématique au masculin neutre. Il existe plusieurs formes d’écriture inclusive et leur pertinence s’apprécie en situation, selon les textes et le propos. Ainsi, la revue engage les auteurices à pratiquer une écriture inclusive qui résulte d’une réflexion scientifique sur la mixité (ou la non-mixité) de genre des espaces sociaux étudiés. Le comité de rédaction de Sociologie du travail entend intégrer cette réflexion dans le processus d’évaluation scientifique des articles qui lui sont soumis, sans la réduire à un enjeu éditorial. Les consignes qui suivent visent à guider les auteurices en amont de la soumission de leur texte. Le comité n’entend pas imposer une forme unique d’écriture inclusive mais souhaite privilégier des pratiques d’écriture permettant de ne pas sacrifier la clarté et la qualité des publications. Dans le cas où un article fait l’objet d’une demande de reprise, le comité peut accompagner les auteurices dans la recherche des solutions les plus adaptées.
Des conventions d’écriture explicites et adaptées
Pour respecter la mixité des genres, différentes techniques d’écriture peuvent être combinées. Les choix d’écriture, faits par l’auteurice en fonction de son objet d’étude, doivent être explicités (dans une note de bas de page par exemple) et appliqués de façon cohérente tout au long de son texte. En particulier, l’étude d’une population majoritairement masculine ou féminine peut justifier sa désignation au masculin ou au féminin. Cela doit être explicité et justifié par des données présentées dans le texte, et cela peut s’appliquer différemment à différents groupes mis en scène dans un même texte.
Usage pondéré du point médian
Afin de ne pas trop alourdir les textes, nous invitons les auteurices à recourir, autant que possible, à l’usage de termes épicènes et de formules neutres du point de vue du genre (« personnes », « lectorat », périphrases évitant l’utilisation de pronoms…).
Dans les autres cas, l’usage du point médian doit respecter certaines règles :
-
il est réservé aux mots dont la terminaison au féminin prolonge la terminaison masculine par l’ajout d’un « e » ou le dédoublement de la consonne finale : « étudiant·e », musicien·ne », « bûcheron·ne », « salarié·e », « chef·fe », etc. ;
-
au pluriel, on n’utilise qu’un point médian : « professionnel·les » et non « professionnel·le·s » ;
Lorsque les terminaisons diffèrent dans leur composition, on n’utilise pas de point médian mais on dédouble les mots : « sportifs et sportives », « travailleurs et travailleuses », « veufs et veuves ». Dans ce cas, un ordre alphabétique peut être adopté mais il peut également être judicieux de faire varier cet ordre au fil du texte si les termes reviennent souvent.
Pour éviter de multiplier dédoublements qui peuvent allonger considérablement un texte et en rendre la lecture fastidieuse, il est également possible d’utiliser des formes prononçables mixant ces terminaisons, qui ont l’avantage d’inclure les personnes ne se reconnaissant pas dans une identité de genre binaire. Par exemple :
« Un·e éditeurice » plutôt qu’« un éditeur ou une éditrice »
« Les chercheureuses » plutôt que « les chercheuses et les chercheurs »
Ces formes sont admises tant qu’elles sont prononçables. Certaines terminaisons ne permettent pas ces fusions, comme ci-dessus « sportifs et sportives », « veufs et veuves ». C’est alors le dédoublement qui s’impose.
Accord des adjectifs et participes
L’accord des adjectifs et participes doit se faire en cohérence avec les formes utilisées pour les noms. Si un point médian a été utilisé ou que le nom est épicène, on utilisera un point médian :
« Les étudiant·es mobilisé·es contre cette réforme »
« Les juristes engagé·es dans cette démarche »
En revanche, si la forme du nom a justifié son dédoublement ou si l’adjectif lui-même ne peut pas être rendu épicène, on va privilégier un accord de proximité :
« Les sportifs et sportives ont été rémunérées par la fédération »
« De nombreux chercheurs et chercheuses »
Pronoms
Les fusions permettant de rendre les mots non binaires sont particulièrement intéressantes pour les pronoms lorsque ceux-ci sont présents en grand nombre dans un texte. On peut ainsi écrire « ces dernier·es », mais préférer « toustes » à « toutes et tous », « iels » à « ils et elles », « elleux » à « elles et eux », « celleux-ci » à « ceux-ci et celles-ci », etc.
Note sur la féminisation des noms de fonction
La réussite d’une écriture inclusive, pour l’enjeu égalitaire qu’elle vise, nous semble reposer sur la « naturalisation » de toutes les formes qui, à certaines périodes, ont pu être jugées bizarres ou ridicules au féminin alors qu’elles ne l’étaient pas au masculin. Le choix d’un e muet pour féminiser certaines fonctions, alors qu’il existe des terminaisons spécifiques et auditivement perceptibles, relève d’un sentiment d’étrangeté associé à la féminisation de ces fonctions, lequel fait partie intégrante des inégalités que l’écriture inclusive vise à réduire. C’est ainsi que l’on va écarter des mots comme « auteure », qui n’ont pas de raison d’être à côté de « lectrice », « directrice », etc., et conduisent dans certains textes à des constructions illogiques comme « auteure-compositrice ».
Notes
1 Pour une liste des codes informatiques et raccourcis clavier correspondant aux différents systèmes d’exploitation, voir https://fr.wikipedia.org/wiki/Point_m%C3%A9dian#Codage_informatique.
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