Sous la direction de Martine Court , Séverine Kakpo , Claire Piluso et Stéphanie Tralongo

• Stéphanie Tralongo, Martine Court et Séverine Kakpo
  Introduction. Dire plutôt que laisser dire. Analyser en sociologue ses pratiques d’enseignement [Texte intégral]
• Delphine Serre
  Une réflexivité pédagogique sous contraintes [Texte intégral]
  La sociologie comme ressource dans la fabrication de cours sans TD
  Teaching guidelines and working conditions in higher education. The uses of sociology in the making of courses
• Étienne Guillaud et Juliette Mengneau
  Un détour par la bande dessinée [Texte intégral]
  Retour sur des expériences d’apprentissage de la sociologie en licence
  A detour through the comic strip. Lessons from teaching sociology experiences among undergraduates students
• Abigail Bourguignon et Julie Maurice
  Enseigner la sociologie hors les livres [Texte intégral]
  Retour réflexif sur un cours de méthodes qualitatives dans une grande école
  Teaching sociology beyond books. A reflexive analysis of a qualitative research methods course in a French grande école
• Ivan Bruneau, Daniel Thin et Nancy Venel
  Une autre pédagogie de l’enquête qualitative [Texte intégral]
  Ce que le stage de terrain fait à l’enseignement des méthodes
  Another pedagogy for qualitative research:What field school does for the teaching of methods
• Sophie Denave
  Former les étudiants aux sciences sociales par la mise en œuvre d'enquêtes empiriques [Texte intégral]
  Retour sur une expérience en licence de sociologie à l'Université Lumière Lyon 2
  Training students in social sciences through the implementation of quantitative surveys. On an experience in sociology at the Lumière Lyon 2 University
• Sandrine Nicourd
  L’enquête collective de recherche comme démarche pédagogique [Texte intégral]
  Collective research survey as a pedagogical tool
• Marianne Woollven
  Enseigner la sociologie dans des formations professionnelles universitaires [Texte intégral]
  Les cas des orthophonistes et des conseillers principaux d’éducation.
  Teaching sociology in vocational university courses.The case of speech-therapists and senior school counselors
• Séverine Kakpo et Claire Lemêtre
  L’auto-socioanalyse : un outil au service de la démocratisation universitaire ? [Texte intégral]
  Retour critique sur une expérience pédagogique
  Self-socioanalysis: a tool at the era of university democratization?

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